Ciências da Educação

Debates sobre Inclusão e Intervenção na Educação de Jovens e Adultos e na Educação Social nos diferentes espaços sociais (7ª edição)

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CRONOGRAMA PREVISTO

DIA 17 – SEGUNDA-FEIRA
Horário de Portugal – 18h às 21h
Horário do Brasil – 14h às 17h
Sessão de Abertura
– Profa. Dra. Maria Dorothea C. Correa (GEPESEJA/GEPLAGE/UFSCar-Sorocaba) – Apresentação dos palestrantes
– Representantes Institucionais (UFSCar-Sorocaba, GEPESEJA, UTAD, UNICAMP).
Horário de Portugal – Das 18h às 18h30
Horário do Brasil – Das 14h às 14h30
MESA 1 – ÁFRICA/BRASIL/PORTUGAL – EDUCAÇÃO SOCIAL E INCLUSÃO
Abertura: Prof. Dr. Armando Paulo Ferreira Loureiro
Comunicador África: Andre Maximo Nhantumbo (INSTITUTO SUPERIOR DOM BOSCO)
Horário de Portugal Das 18h30 às 19h
Horário de Brasil Das 14h30 às 15h
Comunicador de Portugal: Isabel Baptista (Univ. Católica Portuguesa)
Horário de Portugal – Das 19h às 19h30
Horário do Brasil – Das 15h às 15h30
Comunicador do Brasil: Roberto da Silva (USP/SP)
Horário de Portugal – Das 19h30 às 20h
Horário do Brasil – Das 15h30 às 16h
Mediador: Izalto Junior Conceição Matos (GEPESEJA/GEPLAGE/UFSCAR – Sorocaba Fundação Municipal Para Educação Comunitária – FUMEC – Brasil)
responsável pelas perguntas do Chat: Elisete Soave Viana (Colégio Salesiano São José – Campinas – Brasil)
Controle do horário: Rute de Carvalho Angelini (GEPESEJA/GEPLAGE/UFSCAR/Sorocaba – Brasil)
Horário de Portugal – Das 20h às 21h
Horário do Brasil – Das 16h às 17h

DIA 18 – TERÇA-FEIRA
MESA 2 – BRASIL/PORTUGAL –AÇÃO E INCLUSÃO DO ALUNO NA EJA
Horário de Portugal -Das 18h às 21h
Horário do Brasil – Das 14h às 17h
Apresentadora dos palestrantes: Profa. Dra. Maria Dorothea C. Correa (GEPESEJA/GEPLAGE/UFSCar-Sorocaba)
ABERTURA – Voz de: Profa. Dra. Noêmia de Carvalho Garrido (GEPESEJA/GEPLAGE/UFSCAR/Sorocaba – FUMEC – Brasil)
Horário de Portugal – Das 18h às 18h30
Horário do Brasil – Das 14h às 14h30
Comunicador do Brasil: Debora Mazza (UNICAMP)
Horário de Portugal – Das 18h30 às 19h
Horário do Brasil – Das 14h30 às 15h
Comunicador de Portugal: Luís Alcoforado (Universidade de Coimbra)
Horário de Portugal – Das 19h às 19h30
Horário do Brasil – Das 15h às 15h30
Comunicador do Brasil: Elidia Vicentini de Jesus Ribeiro (UEMG- Brasil)
Horário de Portugal – Das 19h30 às 20h
Horário do Brasil – Das 15h30 às 16h
Comunicador de Portugal: João Caramelo (Universidade do Porto/CIIE)
Horário de Portugal – Das 20h às 20h30
Horário do Brasil – Das 16h às 16h30
Questões do chat/público: Rute de Carvalho Angelini (GEPESEJA/GEPLAGE/UFSCAR/Sorocaba – Brasil)
Mediador: Elisete Soave Vianna (GEPESEJA/GEPLAGE/UFUSCAR Sorocaba – Colégio Salesiano São José – Campinas – Brasil
Controle de horário José Edson de Oliveira (GEPESEJ/GEPLAGE/UFSCAR/Sorocaba – Brasil)
Horário de Portugal – Das 20h30 às 21h
Horário do Brasil – Das 16h30 às 17h

DIA 19 – QUARTA-FEIRA
MESA 3 – RELATOS/PRÁTICAS E PESQUISAS: BRASIL / PORTUGAL
Horário de Portugal -Das 18h00 às 22h
Horário do Brasil – Das 14h às 18h
Apresentadora dos palestrantes: Profa. Dra. Maria Dorothéa C. Correa
(GEPESEJA/ UFSCar-Sorocaba)
ABERTURA – Voz de: Profa. Dra. Noêmia de Carvalho Garrido (GEPESEJA/GEPLAGE/UFSCAR/Sorocaba – FUMEC – Brasil)
Comunicador do Brasil – José Batista de Carvalho Filho (Gestor da FUMEC/Campinas SP/ Brasil)
Horário de Portugal – Das 18h às 18h30
Horário do Brasil – Das 14h às 14h30
Comunicador de Portugal – Nuno Ribeiro(Doutorando UTAD; Ministério da Educação)
Horário de Portugal – Das 18h30 às 19h
Horário do Brasil – Das 14h30 às 15h
Comunicador do Brasil – João Clemente de Souza Neto (Makenzie – São Paulo/Brasil)
Horário de Portugal – Das 19h às 19h30
Horário do Brasil – Das 15h às 15h30
Comunicador de Portugal – Luísa Cramês (Doutoranda UTAD; Instituto Politécnico de Bragança)
Horário de Portugal – Das 19h30 às 20h
Horário do Brasil – Das 15h30 às 16h
GEPESEJA Brasil – Mediador: Antonio Izomar Madeiros (GEPESEJA/GEPLAGE/UFSCAR/Sorocaba – Brasil)
Horário de Portugal -Das 20h às 20h30
Horário do Brasil – Das 16h às 16h30
APRESENTAÇÕES (9 minutos cada grupo de apresentação):
Membros do grupo GEPESEJA
Horário de Portugal – Das 20h30 às 22h
Horário do Brasil – das 16h30 às 18h
Participantes: Maria Dorothea Chagas Correa, Rute de Carvalho Angelini, Elisete Soave Viana, Evanilda Dias do Carmo Silva, Aparecida Pedroso, Antônio Izomar Madeiros, Izalto Junior Conceição Matos, Denise Travassos Marques, Célia Maria Marques Nobrega, José Edson de Oliveira.
Questões do chat/público: Célia Maria Marques Nobrega
Encerramento: Profa. Dra. Noêmia de Carvalho Garrido (GEPESEJA/GEPLAGE/UFSCar-Sorocaba). Prof. Dr. Armando Paulo Ferreira Loureiro (UTAD – PORTUGAL)

Associação Portuguesa de Educação nas Prisões Ciclo de Conferências Internacional – Rumos e Desafios

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Programa em Português

09.04.2022
[09:30 – 12:00]
SESSÃO DE ABERTURA
Carlos Assunção Presidente ECHS | Armando Loureiro DEP | José Alberto Pinto Presidente APEnP

Painel 1 – Educação nas Prisões: Portugal e o contexto Europeu
José Alberto Pinto – Presidente da Associação Portuguesa de Educação nas Prisões (Portugal)
Educação nas Prisões em Portugal
Andrés González Novoa – Universidad de La Laguna (Espanha)
Educação nas Prisões em Espanha
Lise Vieira – Université Bordeaux Montaigne (França)
Educação nas Prisões em França
Sebastiano Rizza – Le Interferenze (Itália)
Educação nas Prisões em Itália
Vesna Mielitz – Center za dopisno izobraževanje Univerzum (Eslovénia)
Educação nas Prisões na Eslovénia
Luiza Bouharaoua – Udruga za promicanje književnosti i kulture Skribonauti (Croácia)
Educação nas Prisões na Croácia
Ed Santman | Ankie Til – Changes&Chances (Países Baixos)
Educação nas Prisões nos Países Baixos
Debate
Apresentação de projeto Erasmus+ (a cargo das instituições constantes do painel):
The chrysalis and the butterfly – autobiographical paths of penitentiary pedagogy
Debate
Moderador – Paula Lança (Agrupamento de Escolas Nº2 Beja | APEnP)

13.04.2022
[09:30 – 11:30]
Painel 2 – Educação e Formação de Adultos (em meio prisional)
Armando Loureiro – Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro | APEnP (Portugal)
Formar Educadores de Adultos: uma necessidade e um compromisso
Carlinda Leite – Universidade do Porto (Portugal)
Educação: Um Admirável Mundo Novo
Valéria Medeiros – Universidade Federal do Tocantins (Brasil)
Ler Liberta – práticas de intervenção em prisões no Brasil
Debate
Júlio Vilanculos – Reitor da Universidade Metodista Unida de Moçambique (Moçambique)
Educação de Jovens e Adultos em Penitenciárias de Moçambique
Rui Abrunhosa Gonçalves – Universidade do Minho (Portugal)
Intervenção psicológica em contexto prisional: ajudar o professor a ajudar o recluso
Manuela Raimundo – Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais (Portugal)
A DGRSP e a Educação/Formação da população prisional em Portugal
Debate
Moderador – Cristina Guerreiro (Agrupamento de Escolas de Montijo | APEnP) 23.04.2022
[09:30 – 11:30]
Painel 3 – Trabalhos de Investigação e Projetos em meio prisional
José António Moreira – Universidade Aberta | APEnP (Portugal)
Educação Digital em Portugal em contexto prisional – o Campus Virtual Educonline@pris
Angélica Monteiro | Rita Barros – Universidade do Porto | Instituto Piaget (Portugal)
Projeto EPRIS – possibilidades e potencialidades
Eric Lacombe | Lise Vieira – Laboratoire MICA, Université Bordeaux Montaigne (França)
Towards the construction of a liberating and socially inclusive autobiographical narrative: an experiment with “information seeds”
Debate
Gloria Jólluskin – Universidade Fernando Pessoa | APEnP (Portugal)
Saúde mental em contexto prisional
Ricardo Barroso – Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (Portugal)
Agressores sexuais – modelos e estratégias de avaliação e de intervenção
Luena Marinho – Centro de Estudos Sociais, Universidade de Coimbra (Portugal)
Projeto Youthresponse
Debate
Moderador – Orquídea Martins (Agrupamento de Escolas de Aveiro | APEnP)

30.04.2022
[09:30 – 12:00]
Painel 4 – Reinserção
Rómulo Mateus* – Diretor-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais (Portugal)
E depois da Prisão?
Ramón Arce – Universidade de Santiago de Compostela (Espanha)
Tratamiento penitenciario de sentenciados por violencia contra la mujer: ¿castigo u oportunidad?
Filipe Macedo – Presidente da Delegação de Vila Real da Ordem dos Advogados (Portugal)
Justiça Criminal e Justiça Restaurativa: dilemas e perspetivas
Debate
António Pedro Dores – ISCTE-IUL (Portugal)
Observatório Europeu das Prisões: práticas penitenciárias em Portugal e na Europa
Francisca Fariña – Universidade de Vigo (Espanha)
La justicia terapéutica y la dignidad
Margarida Simões – Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (Portugal)
Preconceito, estereótipos e discriminação: impactos na perceção pública de crimes, penas e prisões
Debate
Moderador – José Marques (Escola Secundária João Gonçalves Zarco | APEnP)
* A confirmar

APRESENTAÇÃO DAS CONCLUSÕES | SESSÃO DE ENCERRAMENTO
Maria da Conceição Azevedo Diretora DEP | José Alberto Pinto Presidente APEnP

Program in English

PROGRAMME
09.04.2022
[09:30 – 12:00]
OPENING SESSION
Carlos Assunção President ECHS | Armando Loureiro DEP | José Alberto Pinto President APEnP

Session 1 – Prison Education: Portugal and the European context
José Alberto Pinto – President of the Portuguese Prison Education Association (Portugal)
Prison Education in Portugal
Andrés González Novoa – University of La Laguna (Spain)
Prison Education in Spain
Lise Vieira – University of Bordeaux Montaigne (France)
Prison Education in France
Sebastiano Rizza – Le Interferenze (Italy)
Prison Education in Italy
Vesna Mielitz – Center za dopisno izobraževanje Univerzum (Slovenia)
Prison Education in Slovenia
Luiza Bouharaoua
Udruga za promicanje književnosti i kulture Skribonauti (Croatia)
Prison Education in Croatia
Ed Santman | Ankie Til – Changes&Chances (The Netherlands)
Prison Education in the Netherlands
Q&A
Presentation of the Erasmus+ project:
The chrysalis and the butterfly – autobiographical paths of penitentiary pedagogy
Q&A
Moderator – Paula Lança (Beja School Cluster No.2 | APEnP)

13.04.2022
[09:30 – 11:30]
Session 2 – Adult Education and Training (in prison)
Armando Loureiro – University of Trás-os-Montes and Alto Douro | APEnP (Portugal)
Training Adult Educators: a need and a commitment
Carlinda Leite – University of Porto (Portugal)
Education: A Brave New World
Valéria Medeiros – Federal University of Tocantins (Brazil)
Reading makes one free – practices of intervention in prisons in Brazil
Q&A
Júlio Vilanculos – Rector of the United Methodist University of Mozambique (Mozambique)
Youth and Adult Education in Penitentiaries in Mozambique
Rui Abrunhosa Gonçalves – University of Minho (Portugal)
Psychological intervention in the prison context: helping the teacher to help the inmate
Manuela Raimundo – Directorate-General of Reintegration and Prison Services (Portugal)
The Directorate-General of Reintegration and Prison Services and the Education and Training of the prison population in Portugal
Q&A
Moderator – Cristina Guerreiro (Montijo School Cluster | APEnP) 23.04.2022
[09:30 – 11:30]
Session 3 – Research work and Projects in prisons
José António Moreira – Open University | APEnP (Portugal)
Digital Education in Portugal in the prison context – the Virtual Campus Educonline@pris
Angélica Monteiro | Rita Barros – University of Porto | Piaget Institute (Portugal)
EPRIS project – possibilities and potentialities
Eric Lacombe | Lise Vieira – MICA Laboratory, University of Bordeaux Montaigne (France)
Towards the construction of a liberating and socially inclusive autobiographical narrative: an experiment with “information seeds”
Q&A
Gloria Jólluskin – University Fernando Pessoa | APEnP (Portugal)
Mental health in the prison context
Ricardo Barroso – University of Trás-os-Montes and Alto Douro (Portugal)
Sexual offenders – assessment and intervention models and strategies
Luena Marinho – Centre for Social Studies, University of Coimbra (Portugal)
The Youthresponse project
Q&A
Moderator – Orquídea Martins (Aveiro School Cluster | APEnP)
30.04.2022
[09:30 – 12:00]
Session 4 – Reintegration
Rómulo Mateus* – Director General of the Directorate-General of Reintegration and Prison Services (Portugal)
And after Prison?
Ramón Arce – University of Santiago de Compostela (Spain)
Penitentiary treatment of offenders of violence against women: punishment or opportunity?
Filipe Macedo – President of the Vila Real Delegation of the Portuguese Bar Association (Portugal)
Criminal Justice and Restorative Justice: dilemmas and perspectives
Q&A
António Pedro Dores – ISCTE – University Institute of Lisbon (Portugal)
European Prison Observatory: penitentiary practices in Portugal and in Europe
Francisca Fariña – University of Vigo (Spain)
Therapeutic Justice and Dignity
Margarida Simões – University of Trás-os-Montes and Alto Douro (Portugal)
Prejudice, stereotypes and discrimination: impacts on public perceptions of crime, punishment and imprisonment
Q&A
Moderator – José Marques (João Gonçalves Zarco Secondary School | APEnP)
* To be confirmed

FINAL REMARKS | CLOSING SESSION
Maria da Conceição Azevedo Head of DEP | José Alberto Pinto President APEnP

A sustentabilidade e os ODS na prática pedagógica

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1: Introdução aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
1.1. Dos Objetivos do Milénio (ODM) aos ODS
1.2. As dimensões da Agenda 2030
1.3. Apresentação dos ODS
1.4. Princípios dos ODS
2: Trabalhar os ODS em contextos de ensino-aprendizagem
2.1. Análise de conteúdos programáticos e contextualização com os ODS.
2.2. Exercícios práticos.

Orientação Educacional: Pais & Filhos, Professores & Alunos

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Módulo I – Conceito e Contextualização da Orientação Educacional
Perspetiva Histórica
Conceito e Pressupostos da Orientação Educacional

Módulo II – Primeiros Passos e Disposição para a Orientação Educacional
A Necessidade da Motivação
Desenvolver a Relação – Estratégias de Suporte
. Pais e Filhos
. Professores e Alunos
. Os Pais e os Professores

Módulo III – Ação e Estratégias na Orientação Educacional
O Jovem – Filho/Aluno e os Pais e Professores na OE: Aprender a Aprender
Estratégias de Orientação para todos os Intervenientes
Métodos de Estudo
. Leitura Ativa
. Auxiliares de Estudo
. Tipos de Apontamentos
. Identificação das Ideias Principais
. Consultas
. Memorização

4º Curso de Formação em História da Ciência no Ensino das Ciências

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Apresentamos, de seguida, os conteúdos que pretendemos desenvolver :
Modulo 1 – Estratégias e recursos para a utilização da História da Ciência na aprendizagem da Ciência – 5H – Isilda Rodrigues
Modulo 2 –Contributos para a história da alimentação – 4H – Jorge Azevedo e Carla Gonçalves
Modulo 3 – História das epidemias – 2H – Joana Torres
Modulo 4 – Contributos para a história do cérebro – 2H- Luis Calafate
Modulo 5 – História da química computacional e uso dos computadores em química –2H Sérgio Rodrigues
Modulo 6 – Temas livres a escolher pelos formandos no âmbito do II Congresso de História da Ciência no Ensino – 6H – Jorge Azevedo e Isilda Rodrigues
Modulo 7 – Avaliação – 4H – Isilda Rodrigues

Ferramentas Web 2.0 em Contexto Educativo

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Módulo I – Potencialidades Pedagógicas das Ferramentas e Recursos da Web 2.0
Integração da Web 2.0 nas práticas pedagógicas
Avaliação pedagógica de um produto interativo
Construção em trabalho colaborativo
Implementação e avaliação da qualidade dos conteúdos educativos
Estratégia de comunicação e de interação do conteúdo com o aluno/formando

Módulo II – Ambientes Virtuais de Aprendizagem
Funcionalidades das plataformas de apoio ao ensino a distância
. Moodle
. Classroom
Ferramentas de videoconferência
. Zoom
. Google Meet
. MS Teams

Módulo IIII – Tipos de Atividades e Ferramentas Web para Criação de Conteúdos Educativos
Office Online
Canva
Kahoot, Socrative, Pear Deck, Mentimeter, Quizizz
Loom
Padlet e Flipgrid
Outras ferramentas digitais educativas

Módulo IV – Acompanhamento e Avaliação do Ensino/Formação a Distância
Testes de avaliação e fichas de trabalho na Moodle
Questionários com o Google Forms
Outras ferramentas de construção de questionários e testes

Módulo V – e-Trabalho Prático
Simulação da utilização ferramentas web na dinamização de um conteúdo pedagógico

Moodle para Professores e Educadores

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Módulo I – Introdução à Plataforma Moodle
O que é o Moodle?
Aceder à Disciplina
Elementos da Página da Disciplina
Editar o Perfil de Utilizador
Configurar a Disciplina

Módulo II – Recursos Moodle
Disponibilizar um Ficheiro
Disponibilizar uma Pasta de Ficheiro
Criar um Livro
Inserir um Separador
Exibir uma Página Web ou URL
Utilizar o Editor de Texto

Módulo III – Atividades Moodle
Atividades de Comunicação
. Criar Atividades
. Criar um Fórum
Atividades de Trabalho Colaborativo
. Criar um Glossário
. Criar um Wiki
. Criar uma Base de Dados
. Criar um Workshop
Atividades de Avaliação/Recolha de Informação
. Criar um Trabalho
. Criar uma Sondagem
. Criar um Teste
. Criar uma Lição
. Criar um Inquérito

Módulo IV – Avaliação no Moodle
Configurar Pauta da Disciplina
Utilizar as Competências
Criar e Atribuir Medalhas

Módulo V – Administrar Disciplina
Gerir Inscrições na Disciplina
Realizar e Restaurar Cópias de Segurança
Importar Recursos e Atividades de uma Disciplina
Recuperar Conteúdos Apagados na Disciplina

Módulo VI – Trabalho de Implementação Pedagógica
Criação de uma disciplina/curso na Plataforma Moodle

O Atual Quadro Europeu para a Qualidade e a Eficácia da Aprendizagem

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Módulo I – A Recomendação do Conselho relativa a um Quadro Europeu para a Qualidade e a Eficácia da Aprendizagem
Justificação e objetivos da proposta
A base Jurídica, Subsidiariedade e Proporcionalidade
Aplicação a nível nacional do conteúdo da recomendação

Módulo II – A Nova Agenda de Competências para a Europa
As Prioridades de ação
A concretização da Agenda
O FSE na agilização da implementação da Agenda na EU e em Portugal
A Aliança Europeia para a Aprendizagem lançada em 2013 e objetivos promovidos

Módulo III – Repercussões da Nova Agenda de Competências em Portugal
O conjunto de ações previstas no domínio das competências, na melhoria da qualidade e relevância da formação
As Fichas Informativas relevantes para Portugal
As competências necessárias desenvolver em Portugal

Módulo IV – Enquadramento Jurídico Atual de Enquadramento da Nova Agenda de Competências em Portugal
O disposto legal previsto na CRP
As obrigações contratuais em matéria de formação e qualificação previstas no Código do Trabalho
As obrigações decorrentes de legislação posterior avulsa em vigor
As fontes de financiamento possíveis recorrer

O Programa Qualifica

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Módulo I – As Inovações do Programa Qualifica na Formação de Adultos em Portugal
O conceito e objetivos
As metas do Programa
Integração no Programa Nacional de Reformas
O Programa Qualifica na Administração Pública

Módulo II – Os Centros Qualifica: criação e funcionamento
A legislação de enquadramento
A tipologia de Centros Qualifica
A forma de funcionamento
O acesso aos serviços dos Centros Qualifica

Módulo III – O Passaporte Qualifica – sua atualização e gestão
O conceito e intenções do Passaporte Qualifica
Vantagens do Passaporte Qualifica
A estrutura do Passaporte Qualifica
O registo individual de competências

Módulo IV – O Sistema Nacional de Créditos do Ensino e Formação Profissionais
O conceito do SNCEFP
A operacionalização do SNCEFP
A acumulação e transferência de Pontos de Crédito

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