Moodle para Professores e Educadores

Outras acções de formação contínua não inseridas no Catálogo Nacional de Qualificações
Enquadramento
Nos últimos tempos, a educação a distância tem crescido exponencialmente, num contexto de constante inovação tecnológica. Neste sentido, é necessário que os professores/educadores acompanhem esta tendência e sejam capazes de integrar, de forma efetiva, novas ferramentas de informação e comunicação no processo de ensino e aprendizagem. Neste curso pretende-se que os professores/educadores aprendam a utilizar, gerir e desenvolver atividades na Plataforma LMS Moodle, de forma a desenvolver as competências, aptidões e competências exigidas em ambientes virtuais de ensino e aprendizagem, de forma a cumprir a orientação, gestão e avaliação das atividades e oportunidades de aprendizagem e do desempenho escolar dos seus alunos.
Objetivos Gerais
Pretende-se com este curso habilitar professores/educadores para a utilização das potencialidades pedagógicas da plataforma Moodle como Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Objetivos Específicos
• Reconhecer um ambiente virtual de aprendizagem. • Usar as ferramentas que o Moodle oferece para publicar informação. • Identificar os diferentes recursos disponíveis no Moodle para propor atividades. • Criar uma atividade para os alunos usando o recurso de lição de casa do Moodle. • Criar uma escala de classificação. • Inscrever os alunos no espaço de teste. • Propor e moderar fóruns para debater e /ou refletir sobre um tema específico. • Usar o recurso de questionário para monitorizar ou avaliar um tópico específico. • Reconhecer as diferentes opções que o bloco de administração oferece para gerir um curso na plataforma Moodle.
Conteúdo Programático
Módulo I – Introdução à Plataforma Moodle O que é o Moodle? Aceder à Disciplina Elementos da Página da Disciplina Editar o Perfil de Utilizador Configurar a Disciplina Módulo II - Recursos Moodle Disponibilizar um Ficheiro Disponibilizar uma Pasta de Ficheiro Criar um Livro Inserir um Separador Exibir uma Página Web ou URL Utilizar o Editor de Texto Módulo III – Atividades Moodle Atividades de Comunicação . Criar Atividades . Criar um Fórum Atividades de Trabalho Colaborativo . Criar um Glossário . Criar um Wiki . Criar uma Base de Dados . Criar um Workshop Atividades de Avaliação/Recolha de Informação . Criar um Trabalho . Criar uma Sondagem . Criar um Teste . Criar uma Lição . Criar um Inquérito Módulo IV – Avaliação no Moodle Configurar Pauta da Disciplina Utilizar as Competências Criar e Atribuir Medalhas Módulo V - Administrar Disciplina Gerir Inscrições na Disciplina Realizar e Restaurar Cópias de Segurança Importar Recursos e Atividades de uma Disciplina Recuperar Conteúdos Apagados na Disciplina Módulo VI – Trabalho de Implementação Pedagógica Criação de uma disciplina/curso na Plataforma Moodle
Metodologia
O curso foi concebido e organizado para se desenvolver à distância, através de autoaprendizagem e de sessões online, com recurso a uma plataforma de e-learning. O curso em questão encontra-se dividido por módulos e está de acordo com as especificações e os standards de e-learning. Além disso, estará sempre disponível, podendo o formando aceder aos seus conteúdos a qualquer hora e em qualquer lugar, de acordo com a sua disponibilidade, não necessitando, por isso, de interromper o seu horário de trabalho normal. Os módulos do curso são disponibilizados, na sua totalidade, na plataforma e-learning Webstudy. Ao formando é, assim, possível frequentar o curso desde o dia em que tem início até ao último dia de formação. O uso de soluções tecnológicas de e-learning permite que a formação se faça em: • Formação Síncrona (sessões online) através do chat/videoconferência, que se encontra na plataforma e-learning Webstudy. Esta modalidade tem a vantagem de se poderem realizar sessões em tempo real, seja qual for o local em que o formando se encontre no momento. Nestas sessões o formando poderá formular todas as questões e esclarecer quaisquer dúvidas com o seu formador e, também, se achar útil, realizar uma aprendizagem colaborativa em grupo, trocando informações e fazendo trabalhos de grupo com outros formandos. • Formação Assíncrona através de e-mail, telefone, fóruns e trabalhos/testes. Esta modalidade facilita ao formando estudar quando e sempre que quer ou precisa, quer esteja no seu local de trabalho ou em sua casa, sem necessidade de se deslocar. O formando fará uma aprendizagem individual através de textos, baterias de exercícios práticos e estudo de casos, podendo, caso necessite, formular questões ao formador (seja por e-mail ou via telefone) e obter o respetivo feedback num curto espaço de tempo.
Avaliação
A avaliação do processo de formação baseia-se em três vertentes: avaliação diagnóstica (aquando do início do curso), avaliação formativa/contínua (durante o curso) e a avaliação sumativa (no final de cada módulo e/ou do curso). A classificação final no curso resultará da média ponderada, numa escala de 20 pontos ou percentual (0 a 100%), das classificações parcelares tendo em conta os seguintes critérios e ponderações: TF (Média simples dos testes finais relativos a cada módulo do curso e/ou trabalho final): 80%. PS (Participação e contribuição individuais nas sessões síncronas e fóruns de discussão): 10%. AS (Assiduidade nas sessões síncronas): 10%.
Certificação
Todos os formandos que atingirem os objetivos pedagógicos definidos para o curso que frequentaram, obterão um Certificado de Formação Profissional que será emitido através da Plataforma SIGO (GEPE – Ministério da Educação), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho. O Certificado será, posteriormente, enviado pelos CTT – Correios de Portugal, num prazo máximo de 30 dias úteis, após lançamento da nota do curso na pauta de avaliação final.
Recursos e Materiais
• Conteúdos disponíveis em PDF • Conteúdos disponíveis em Word • Conteúdos disponíveis em Excel • Conteúdos disponíveis em Access • Conteúdos disponíveis em PowerPoint • Edição disponível em HTML • Testes de Avaliação interativos • Upload de documentos • Download de documentos • Diário de Bordo para anotações • Últimas Notícias • Documentos e atividades recentes • Envio de mensagens aos Formadores e Formandos • Atualização de perfil • Chat • Fórum de discussão • Glossários para consulta de termos e expressões • Wikis para desenvolvimento de conteúdos colaborativos • Objetos de aprendizagem complementares • Formador especializado disponível • Ferramentas de apoio ao Formador para avaliação da aprendizagem • Realização de trabalhos de grupo e individuais • Pesquisa interna • Conteúdos disponíveis para impressão • Login seguro • Envio de Certificado de Formação por correio
Sessões e Ações de Formação

Enquadramento

Nos últimos tempos, a educação a distância tem crescido exponencialmente, num contexto de constante inovação tecnológica. Neste sentido, é necessário que os professores/educadores acompanhem esta tendência e sejam capazes de integrar, de forma efetiva, novas ferramentas de informação e comunicação no processo de ensino e aprendizagem.
Neste curso pretende-se que os professores/educadores aprendam a utilizar, gerir e desenvolver atividades na Plataforma LMS Moodle, de forma a desenvolver as competências, aptidões e competências exigidas em ambientes virtuais de ensino e aprendizagem, de forma a cumprir a orientação, gestão e avaliação das atividades e oportunidades de aprendizagem e do desempenho escolar dos seus alunos.

Objetivos

Pretende-se com este curso habilitar professores/educadores para a utilização das potencialidades pedagógicas da plataforma Moodle como Ambiente Virtual de Aprendizagem.

Objetivos Específicos

• Reconhecer um ambiente virtual de aprendizagem.
• Usar as ferramentas que o Moodle oferece para publicar informação.
• Identificar os diferentes recursos disponíveis no Moodle para propor atividades.
• Criar uma atividade para os alunos usando o recurso de lição de casa do Moodle.
• Criar uma escala de classificação.
• Inscrever os alunos no espaço de teste.
• Propor e moderar fóruns para debater e /ou refletir sobre um tema específico.
• Usar o recurso de questionário para monitorizar ou avaliar um tópico específico.
• Reconhecer as diferentes opções que o bloco de administração oferece para gerir um curso na plataforma Moodle.

Conteúdo Programático

Módulo I – Introdução à Plataforma Moodle
O que é o Moodle?
Aceder à Disciplina
Elementos da Página da Disciplina
Editar o Perfil de Utilizador
Configurar a Disciplina

Módulo II – Recursos Moodle
Disponibilizar um Ficheiro
Disponibilizar uma Pasta de Ficheiro
Criar um Livro
Inserir um Separador
Exibir uma Página Web ou URL
Utilizar o Editor de Texto

Módulo III – Atividades Moodle
Atividades de Comunicação
. Criar Atividades
. Criar um Fórum
Atividades de Trabalho Colaborativo
. Criar um Glossário
. Criar um Wiki
. Criar uma Base de Dados
. Criar um Workshop
Atividades de Avaliação/Recolha de Informação
. Criar um Trabalho
. Criar uma Sondagem
. Criar um Teste
. Criar uma Lição
. Criar um Inquérito

Módulo IV – Avaliação no Moodle
Configurar Pauta da Disciplina
Utilizar as Competências
Criar e Atribuir Medalhas

Módulo V – Administrar Disciplina
Gerir Inscrições na Disciplina
Realizar e Restaurar Cópias de Segurança
Importar Recursos e Atividades de uma Disciplina
Recuperar Conteúdos Apagados na Disciplina

Módulo VI – Trabalho de Implementação Pedagógica
Criação de uma disciplina/curso na Plataforma Moodle

Metodologia

O curso foi concebido e organizado para se desenvolver à distância, através de autoaprendizagem e de sessões online, com recurso a uma plataforma de e-learning.
O curso em questão encontra-se dividido por módulos e está de acordo com as especificações e os standards de e-learning. Além disso, estará sempre disponível, podendo o formando aceder aos seus conteúdos a qualquer hora e em qualquer lugar, de acordo com a sua disponibilidade, não necessitando, por isso, de interromper o seu horário de trabalho normal.
Os módulos do curso são disponibilizados, na sua totalidade, na plataforma e-learning Webstudy. Ao formando é, assim, possível frequentar o curso desde o dia em que tem início até ao último dia de formação.
O uso de soluções tecnológicas de e-learning permite que a formação se faça em:
• Formação Síncrona (sessões online) através do chat/videoconferência, que se encontra na plataforma e-learning Webstudy. Esta modalidade tem a vantagem de se poderem realizar sessões em tempo real, seja qual for o local em que o formando se encontre no momento. Nestas sessões o formando poderá formular todas as questões e esclarecer quaisquer dúvidas com o seu formador e, também, se achar útil, realizar uma aprendizagem colaborativa em grupo, trocando informações e fazendo trabalhos de grupo com outros formandos.
• Formação Assíncrona através de e-mail, telefone, fóruns e trabalhos/testes. Esta modalidade facilita ao formando estudar quando e sempre que quer ou precisa, quer esteja no seu local de trabalho ou em sua casa, sem necessidade de se deslocar. O formando fará uma aprendizagem individual através de textos, baterias de exercícios práticos e estudo de casos, podendo, caso necessite, formular questões ao formador (seja por e-mail ou via telefone) e obter o respetivo feedback num curto espaço de tempo.

Certificação

Todos os formandos que atingirem os objetivos pedagógicos definidos para o curso que frequentaram, obterão um Certificado de Formação Profissional que será emitido através da Plataforma SIGO (GEPE – Ministério da Educação), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho. O Certificado será, posteriormente, enviado pelos CTT – Correios de Portugal, num prazo máximo de 30 dias úteis, após lançamento da nota do curso na pauta de avaliação final.

Duração: 40 horasNível: Nível 9Modalidade: Outras acções de formação contínua não inseridas no Catálogo Nacional de QualificaçõesOrganização:
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