Inglês B2.2 (2018/2019 2º Semestre CL)
Aims available online at: http://www.cambridge.org/pt/elt/catalogue/subject/project/custom/item2271313/?site_locale= pt_PT
Duration: 30 hours
Formação – Acção
Português A1.1 (2018/2019 2º Semestre CL)
A seleção e organização dos conteúdos programáticos para este nível (A.1.1.) segue as orientações metodológicas dispostas no Quadro de Referência para o Ensino do Português no Estrangeiro (QuaREPE, 201
– Apresentar-se / Identificar-se
– Saudar alguém
– Responder a uma saudação / Despedir-se
– Caraterizar uma pessoa / objeto
– Pedir / Dar uma informação
– Exprimir um sentimento: satisfação / apreciação / descontentamento
– Aceitar / Recusar um convite
– Localizar-se no tempo e no espaço
– Pedir uma opinião / Exprimir uma opinião
– Dar uma ordem / Fazer um pedido
– Descrever uma situação
– Narrar um fato / um acontecimento
Competência linguística (lexical) / competência cultural / competência comunicativa
– Nome, idade, morada
– Expressões de saudação (Bom-dia, boa-tarde, entre outras)
– Nomes de lugares, itinerários, meios de transporte
– Expressões de cortesia
– Expressões de tempo, dias da semana, meses do ano, horas
– Família, graus de parentesco
– Vestuário
– Cores
– Numerais ordinais e cardinais
– Alimentos, refeições
– Partes da casa, mobiliário
– Profissões
– Tempos livres, vida social, espetáculos, Cinema, Desporto, Música
– Correspondência, cartas familiares, cartas administrativas, C.V.
– Serviços públicos (Correios, Telefones, Comunicações, Bancos, Hospitais, entre outros)
Funcionamento da Língua (competência linguística)
FONÉTICA / FONOLOGIA
– Vogais
– Consoantes
– Silabização
– Acentuação silábica e gráfica
MORFOLOGIA / CLASSES DE PALAVRAS
– Nome: subclasses; flexão em género e em número.
– Adjetivo: flexão em género e em número, graus dos adjetivos, a posição do adjetivo na frase (segundo o padrão SVO).
– Verbo: classificação genérica dos verbos e sua flexão; modos, alguns tempos simples e compostos, regras gerais de formação, de conjugação e de uso.
– Determinantes e alguns pronomes: artigos (definidos e indefinidos) / demonstrativos / possessivos / pronomes pessoais / demonstrativos / possessivos / interrogativos.
– Algumas preposições
– Alguns advérbios.
SINTAXE
– A frase simples
– frase declarativa, interrogativa, imperativa, exclamativa
– frase afirmativa e negativa
– A frase complexa (noções genéricas de coordenação e subordinação)
– Discurso direto / discurso indireto
LINGUÍSTICA TEXTUAL
A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível A1. A saber: Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios e fraseologias), textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada) e ainda letras de canções (eruditas ou populares). O estudo deste tipo de textos pretende trabalhar e desenvolver a competência cultural no aprendente de Língua Portuguesa.
Gestão, Diagnóstico e Avaliação do Risco em Floresta Urbana
1. Instalação e manutenção de árvores [Estética e funcionalidade da árvore no espaço urbano; Sistemas de plantação e manutenção; Tipo de podas: porquê, como e quando intervir]
2. Mecanismos de defesa [A Fisiologia da árvore; Mecanismos de defesa químicos e físicos; Formação e tipo de podridões; Barreiras de Shigo]
3. Fitossanidade da Floresta Urbana [Doenças fisiológicas e abióticas; Noções de Proteção Integrada, entomologia e micologia; Principais agentes bióticos nocivos em Floresta Urbana e meios de luta]
4. Avaliação do risco de fratura [Probabilidade e momento de fratura; Parâmetros dendrométricos para a avaliação do risco; Utilização de equipamento auxiliar ao diagnóstico; O “Pulling Test”]
5. Parâmetros de avaliação e classificação de ÁRVORES DE INTERESSE PÚBLICO
6. Gestão e Inventário Arbóreo [O inventário e registos em Bases de Dados e SIG; Avaliação Patrimonial – A Norma Granada; Tratamento dos dados; Plataformas de gestão].
X Curso de Escalada, Poda e Cirurgia de Árvores
1 – Material usado em escalda de árvores e Normas de Segurança
2 – Escalada de árvores usando diferentes técnicas
3 – Reação à poda: porquê, como e quando intervir
4 – Diferentes tipos de podas e reações da árvore
5 – Diferentes técnicas de cirurgia e ancoragem de árvores
5 – Descida de ramos em segurança
6 – Utilização de equipamentos de poda
7 – O abate de árvores
8 – Técnicas de resgate
Curso de Apicultura
1- CARACTERIZAÇÃO GERAL
1.1- História da apicultura
1.2- Apicultura nacional
1.3. Enquadramento legal
1.4- Sistemática do género Apis
2- BIOLOGIA DA ABELHA
2.1- Organização da colónia
2.2- Anatomia e morfologia
2.3- Ciclo biológico das castas
2.4- Comportamento e comunicação
3- TÉCNICAS DE CRIAÇÃO
3.1- Instalação de um apiário
3.2- Equipamento apícola
3.3- Fixismo e mobilismo
3.4- Modelos de colmeia
3.5- Povoamento e condução das colónias
3.6- Produção de rainhas e de enxames
3.7- Alimentação artificial
4- PRODUTOS APÍCOLAS
4.1- Mel
4.2- Cera
4.3- Própolis
4.4- Geleia real
4.5- Veneno
4.6- Pólen
5- FLORA APÍCOLA
5.1- Principais espécies nacionais e sua distribuição geográfica
5.2- Matérias-primas recolhidas pelas abelhas
5.3- O pólen como marcador da origem botânica e geográfica do mel
6- SANIDADE E PATOLOGIA APÍCOLAS
6.1- Maneio preventivo
6.2- Doenças
6.3- Pragas
6.4- Predadores
7- POLINIZAÇÃO
7.1- Tipos de polinização
7.2- Fatores determinantes da eficiência de polinização
7.3- Maneio de colónias para polinização
IRAMUTEQ: Um Software Gratuito para Análise Qualitativa
– Apresentação
– Contextualização
– O que é? – Para que serve? – Tipos de análises – Conceitos importantes
– Demonstração
– Preparação do banco de dados
– Análises: Como fazer? Como interpretar? Como reportar?
Trabalhando com o Corpus Textual:
– Análises Estatísticas
– Análise de Especificidades e AFC
– Classificação Hierárquica Descendente – Método de Reinert
– Análise de Similitude
– Nuvem de Palavras
Trabalhando com Matrizes:
– Análises de Frequência
– Análise de Frequências Múltiplas
– Análise de Similitude
– Análise Prototípica
Inglês Língua Estrangeira – Nível B1.2
Objetivos To provide CEF level B1.2. training in the English language. Objetivos Específicos CEF B1.2. level review SKILL COMPETENCE Unit
Inglês Língua Estrangeira Nível B2.2
Objetivos To provide CEF level B2.2. training in the English language. Objetivos Específicos CEF B2.2. level review SKILL COMPETENCE Unit
Curso de Apicultura
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1- CARACTERIZAÇÃO GERAL
1.1- História da apicultura
1.2- Apicultura nacional
1.3. Enquadramento legal
1.4- Sistemática do género Apis
2- BIOLOGIA DA ABELHA
2.1- Organização da colónia
2.2- Anatomia e morfologia
2.3- Ciclo biológico das castas
2.4- Comportamento e comunicação
3- TÉCNICAS DE CRIAÇÃO
3.1- Instalação de um apiário
3.2- Equipamento apícola
3.3- Fixismo e mobilismo
3.4- Modelos de colmeia
3.5- Povoamento e condução das colónias
3.6- Produção de rainhas e de enxames
3.7- Alimentação artificial
4- PRODUTOS APÍCOLAS
4.1- Mel
4.2- Cera
4.3- Própolis
4.4- Geleia real
4.5- Veneno
4.6- Pólen
5- FLORA APÍCOLA
5.1- Principais espécies nacionais e sua distribuição geográfica
5.2- Matérias-primas recolhidas pelas abelhas
5.3- O pólen como marcador da origem botânica e geográfica do mel
6- SANIDADE E PATOLOGIA APÍCOLAS
6.1- Maneio preventivo
6.2- Doenças
6.3- Pragas
6.4- Predadores
7- POLINIZAÇÃO
7.1- Tipos de polinização
7.2- Fatores determinantes da eficiência de polinização
7.3- Maneio de colónias para polinização
Formação Inicial para Motorista de Transporte Individual e Remunerado de Passageiros em Veículos Descaracterizados
– Comunicação e relações interpessoais – 10 horas
– Normas legais de condução – 10 horas
– Técnicas de condução – 10 horas
– Regulamentação da atividade – 6 horas
– Situações de emergência e primeiros socorros – 8 horas
– Condução individual de veículos – 6 horas