Português Língua Estrangeira – Nível A2.1. (1º semestre)
LISTENING: The student will be able to: recognize familiar words and very basic phrases concerning himself/herself, his/her family and immediate concrete surroundings when people speak slowly and clearly; understand everyday expressions dealing with simple and concrete everyday needs in clear, slow and repeated speech; follow speech which is very slow and carefully articulated, with long pauses for him/her to get the meaning; understand questions and instructions and follow short, simple directions; and understand numbers, prices and times. READING: The student will be able to: understand the general idea of simple informational texts and short simple descriptions, especially if they contain pictures which help to explain the text; understand very short, simple texts, putting together familiar names, words and basic phrases, by for example rereading parts of the text; follow short, simple written instructions, especially if they contain pictures; recognize familiar names, words and very simple phrases on simple notices in the most common everyday situations; and understand short, simple messages, e.g. on postcards. SPEAKING: The student will be able to: interact in a simple way, provided the other person is prepared to repeat or rephrase things at a slower rate of speech and help him/her formulate what he/she is trying to say; ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics. The student will be able to: use simple phrases and sentences to describe where he/she lives and people he/she knows. WRITING: The student will be able to: write simple notes to friends and relatives; describe where he/she lives; fill in forms with personal details, for example entering his/her name, nationality and address on a hotel registration form; write simple isolated phrases and sentences; write a short simple postcard; and write short letters and messages with the help of a dictionary. SYLLABUS Sociolinguistic, Cultural and Communicational Competences: Advise Analyze the difficulties of adapting to a new country or culture Argue and defend viewpoints Defining appropriate professional profiles Describe a city Develop listening comprehension Expressing pleasure or displeasure Facing an interview Follow a map Indicate directions Make and answer inquiries on the street Plan a party Present professional features Recognize instructions Report past and present events Send invitations Speak of personal experiences Speak of the usual actions in the past Speaking of professional experience, objectives and concerns Talking about past events Talking of popular parties and traditions Use appropriate polite expressions Write a letter Lexical Areas / Vocabulary: Actions related to the past Advertising An interview Biographical Stories Bullfighting Curriculum Vitae Directions Events Festivals and traditions Formulas of politeness Habits Household items Inquiries Instructions Invitations Life Experiences Opinions Problems of adaptation to a new country or culture Professional characteristics Professional Profile Travels Usual actions in the past Grammar: “andar a” + infinitive “Costumar” + infinitive “haver de” + Infinitive Adverbs in “-mente” Adverbs of time: “antigamente” and “antes” Customary actions in the past Direct object pronouns (with exceptions) Expressions of time: “já”, “ainda não”, “nunca”… Imperative (regular verbs) Indefinite pronouns and adjectives Paronym words Passivating Particle: “se” Imperfect Tense: regular verbs in –ar, -er and –ir and some irregular verbs Prepositions + Pronouns Relative Pronouns Perfect tense (PPS): regular verbs in –ar, -er and -ir Perfect tense (PPS): some irregular verbs "ser", “estar”, “ter”, “haver”, “trazer”, “fazer”, “dizer”, “ver”, “ir”, “vir”, “pôr”, “dar”, “conseguir”, “saber”, “poder”,“querer”…
Português Língua Estrangeira – Nível A2.1. (1º semestre)
Revisões do Português A1.1. Fonética / fonologia - Vogais - Consoantes - Silabação - Acentuação silábica e gráfica Morfologia / classes de palavras - Nome: subclasses; flexão em género e em número. - Adjetivo: flexão em género e em número, graus dos adjetivos, a posição do adjetivo na frase (segundo o padrão SVO). - Verbo: classificação genérica dos verbos e sua flexão; modos, alguns tempos simples e compostos, regras gerais de formação, de conjugação e de uso. - Determinantes e alguns pronomes: artigos (definidos e indefinidos) / demonstrativos / possessivos / pronomes pessoais / demonstrativos / possessivos / interrogativos. - Algumas preposições - Alguns advérbios. Sintaxe - A frase simples - Frase declarativa, interrogativa, imperativa, exclamativa - Frase afirmativa e negativa - A frase complexa (noções genéricas de coordenação e subordinação) - Discurso direto / discurso indireto Linguística textual A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível A2. A saber: Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios e fraseologias), textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada) e ainda letras de canções (eruditas ou populares). O estudo deste tipo de textos pretende trabalhar e desenvolver a competência cultural no aprendente de Língua Portuguesa. A1.1 Portuguese reviews. Phonetics / phonology - Vowels - Consonants - Syllation - Sylabic and graphic accentuation Morphology / word classes - Name: subclasses; flexion in gender and in number. - Adjective: flexion in gender and number, degrees of adjectives, the position of the adjective in the sentence (according to the SVO pattern). - Verb: generic classification of verbs and their flexion; simple and compound times, general rules of formation, conjugation and use. - Determinants and some pronouns: articles (defined and undefined) / statements / possessive / personal pronouns / demonstrative / possessive / interrogative. - Some prepositions - Some adverbs. Syntax - The simple phrase - Declarative, interrogative, mandatory, exclamatory phrase - Affirmative and negative phrase - The complex phrase (generic notions of coordination and subordination) - Direct speech / indirect speech Textual linguistics The achievement of the objectives of this program presupposes oral/written contact with texts of various typologies adapted to level A2. Namely: Literature of oral tradition (legends, fables, proverbs and phraseologies), literary texts (narrative, poetic and dramatic, in full or abbreviated version) and also lyrics of songs (scholarly or popular). The study of this type of texts aims to work and develop cultural competence in the Portuguese language learner.
Português Língua Estrangeira – Nível A2.1. (2º semestre) / 2022/2023
Revisões do Português A1.1. Fonética / fonologia - Vogais - Consoantes - Silabação - Acentuação silábica e gráfica Morfologia / classes de palavras - Nome: subclasses; flexão em género e em número. - Adjetivo: flexão em género e em número, graus dos adjetivos, a posição do adjetivo na frase (segundo o padrão SVO). - Verbo: classificação genérica dos verbos e sua flexão; modos, alguns tempos simples e compostos, regras gerais de formação, de conjugação e de uso. - Determinantes e alguns pronomes: artigos (definidos e indefinidos) / demonstrativos / possessivos / pronomes pessoais / demonstrativos / possessivos / interrogativos. - Algumas preposições - Alguns advérbios. Sintaxe - A frase simples - Frase declarativa, interrogativa, imperativa, exclamativa - Frase afirmativa e negativa - A frase complexa (noções genéricas de coordenação e subordinação) - Discurso direto / discurso indireto Linguística textual A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível A2. A saber: Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios e fraseologias), textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada) e ainda letras de canções (eruditas ou populares). O estudo deste tipo de textos pretende trabalhar e desenvolver a competência cultural no aprendente de Língua Portuguesa. A1.1 Portuguese reviews. Phonetics / phonology - Vowels - Consonants - Syllation - Sylabic and graphic accentuation Morphology / word classes - Name: subclasses; flexion in gender and in number. - Adjective: flexion in gender and number, degrees of adjectives, the position of the adjective in the sentence (according to the SVO pattern). - Verb: generic classification of verbs and their flexion; simple and compound times, general rules of formation, conjugation and use. - Determinants and some pronouns: articles (defined and undefined) / statements / possessive / personal pronouns / demonstrative / possessive / interrogative. - Some prepositions - Some adverbs. Syntax - The simple phrase - Declarative, interrogative, mandatory, exclamatory phrase - Affirmative and negative phrase - The complex phrase (generic notions of coordination and subordination) - Direct speech / indirect speech Textual linguistics The achievement of the objectives of this program presupposes oral/written contact with texts of various typologies adapted to level A2. Namely: Literature of oral tradition (legends, fables, proverbs and phraseologies), literary texts (narrative, poetic and dramatic, in full or abbreviated version) and also lyrics of songs (scholarly or popular). The study of this type of texts aims to work and develop cultural competence in the Portuguese language learner.
Português Língua Estrangeira – Nível B1.1. (2º semestre)
- Saudar alguém - Trocar informações pessoais - Aconselhar / Dar sugestões - Caraterizar, física e psicologicamente, uma pessoa e descrever objetos / situações - Pedir / Dar uma informação - Falar de objetivos e manifestar preferências / opiniões - Aceitar / Recusar um convite - Localizar-se no tempo e no espaço e falar sobre o futuro - Dar uma ordem / Fazer um pedido - Narrar um facto / um acontecimento - Manusear conteúdos lexicais basilares (expressões de tempo, família, cores, vestuário, alimentação, profissões, partes da casa, tempos livres, vida pública e social) - Manusear conteúdos fonéticos / fonológicos (vogais / consoantes / sílabas / acentuação) - Competências pessoais e profissionais; - Cursos de línguas; - Estereótipos / estilos de vida / iconografia; - Mundo académico; - Mercado de trabalho; - Gíria de estudante; - Festas e tradições / expressões idiomáticas / provérbios; - Imigração / Emigração; - Empréstimos linguísticos; - Correspondência empresarial; - Comunicação telefónica; - Família / relações pessoais; - Imprensa; - Atualidade; - Geografia; - Sociedade; - Economia; - Meios de comunicação; - Variedades do Português: a especificidade do Português de Angola e do Português do Brasil; - Desporto e respetiva gíria; - Património; - Tradições / Música (Géneros musicais) / Dança / Festivais; - Religião; - Gastronomia; - Personalidades… A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível B1.1, a saber: - textos de Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios, entre outros); - textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada); - letras de canções (eruditas ou populares); - textos de Imprensa / textos de opinião; - textos publicitários e turísticos; - textos administrativos / utilitários. O trabalho deste espólio textual (com sua hermenêutica particular) será complementado com manifestações artísticas (orais, pictóricas ou escritas) consideradas pertinentes, sendo por conseguinte, ponto de partida e de chegada para exercitação prática e aferição de conhecimentos explícitos relativos à dimensão linguística e cultural do Português Europeu e suas variantes
Português Língua Estrangeira – Nível B1.1. (2º semestre) / 2022/2023
- Saudar alguém - Trocar informações pessoais - Aconselhar / Dar sugestões - Caraterizar, física e psicologicamente, uma pessoa e descrever objetos / situações - Pedir / Dar uma informação - Falar de objetivos e manifestar preferências / opiniões - Aceitar / Recusar um convite - Localizar-se no tempo e no espaço e falar sobre o futuro - Dar uma ordem / Fazer um pedido - Narrar um facto / um acontecimento - Manusear conteúdos lexicais basilares (expressões de tempo, família, cores, vestuário, alimentação, profissões, partes da casa, tempos livres, vida pública e social) - Manusear conteúdos fonéticos / fonológicos (vogais / consoantes / sílabas / acentuação) - Competências pessoais e profissionais; - Cursos de línguas; - Estereótipos / estilos de vida / iconografia; - Mundo académico; - Mercado de trabalho; - Gíria de estudante; - Festas e tradições / expressões idiomáticas / provérbios; - Imigração / Emigração; - Empréstimos linguísticos; - Correspondência empresarial; - Comunicação telefónica; - Família / relações pessoais; - Imprensa; - Atualidade; - Geografia; - Sociedade; - Economia; - Meios de comunicação; - Variedades do Português: a especificidade do Português de Angola e do Português do Brasil; - Desporto e respetiva gíria; - Património; - Tradições / Música (Géneros musicais) / Dança / Festivais; - Religião; - Gastronomia; - Personalidades… A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível B1.1, a saber: - textos de Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios, entre outros); - textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada); - letras de canções (eruditas ou populares); - textos de Imprensa / textos de opinião; - textos publicitários e turísticos; - textos administrativos / utilitários. O trabalho deste espólio textual (com sua hermenêutica particular) será complementado com manifestações artísticas (orais, pictóricas ou escritas) consideradas pertinentes, sendo por conseguinte, ponto de partida e de chegada para exercitação prática e aferição de conhecimentos explícitos relativos à dimensão linguística e cultural do Português Europeu e suas variantes - Greet someone - Exchange personal information - Advise / Give suggestions - Characteristic, physically and psychologically, a person and describe objects / situations - Ask / Give an information - Talk about goals and express preferences / opinions - Accept / Decline an invitation - Locate yourself in time and space and talk about the future - Give an order / Place an order - Narrate a fact / an event - Handle basic lexical content (expressions of time, family, colors, clothing, food, professions, parts of the house, leisure, public and social life) - Handle phonetic / phonological contents (vowels / consonants / syllables / accentuation) - Personal and professional skills; - Language courses; - Stereotypes / lifestyles / iconography; - Academic world; - Labor market; - Student slang; - Festivals and traditions / idioms / proverbs; - Immigration / Emigration; - Language loans; - Business correspondence; - Telephone communication; - Family / personal relationships; -Press; -Timeliness; -Geography; -Society; -Economy; - Media; - Varieties of Portuguese: the specificity of Portuguese of Angola and Portuguese of Brazil; - Sport and its slang; -Heritage; - Traditions / Music (Musical genres) / Dance / Festivals; -Religion; -Gastronomy; -Personalities... The achievement of the objectives of this program presupposes oral /written contact with texts of various typologies adapted to level B1.1, namely: - literature texts of oral tradition (legends, fables, proverbs, among others); - literary texts (narrative, poetic and dramatic, in full or abbreviated version); - song lyrics (erudite or popular); - press texts / opinion texts; - advertising and tourist texts; - administrative texts / utilities. The work of this textual estate (with its particular hermeneutics) will be complemented with artistic manifestations (oral, pictorial or written) considered relevant, being therefore a starting and arrival point for practical exercise and measurement of explicit knowledge related to the linguistic and cultural dimension of the European Portuguese and its variants
Português Língua Estrangeira Nível A.1.1
A seleção e organização dos conteúdos programáticos para este nível (A.1.1.) segue as orientações metodológicas dispostas no Quadro de Referência para o Ensino do Português no Estrangeiro (QuaREPE, 201 - Apresentar-se / Identificar-se - Saudar alguém - Responder a uma saudação / Despedir-se - Caraterizar uma pessoa / objeto - Pedir / Dar uma informação - Exprimir um sentimento: satisfação / apreciação / descontentamento - Aceitar / Recusar um convite - Localizar-se no tempo e no espaço - Pedir uma opinião / Exprimir uma opinião - Dar uma ordem / Fazer um pedido - Descrever uma situação - Narrar um fato / um acontecimento Competência linguística (lexical) / competência cultural / competência comunicativa - Nome, idade, morada - Expressões de saudação (Bom-dia, boa-tarde, entre outras) - Nomes de lugares, itinerários, meios de transporte - Expressões de cortesia - Expressões de tempo, dias da semana, meses do ano, horas - Família, graus de parentesco - Vestuário - Cores - Numerais ordinais e cardinais - Alimentos, refeições - Partes da casa, mobiliário - Profissões - Tempos livres, vida social, espetáculos, Cinema, Desporto, Música - Correspondência, cartas familiares, cartas administrativas, C.V. - Serviços públicos (Correios, Telefones, Comunicações, Bancos, Hospitais, entre outros) Funcionamento da Língua (competência linguística) FONÉTICA / FONOLOGIA - Vogais - Consoantes - Silabização - Acentuação silábica e gráfica MORFOLOGIA / CLASSES DE PALAVRAS - Nome: subclasses; flexão em género e em número. - Adjetivo: flexão em género e em número, graus dos adjetivos, a posição do adjetivo na frase (segundo o padrão SVO). - Verbo: classificação genérica dos verbos e sua flexão; modos, alguns tempos simples e compostos, regras gerais de formação, de conjugação e de uso. - Determinantes e alguns pronomes: artigos (definidos e indefinidos) / demonstrativos / possessivos / pronomes pessoais / demonstrativos / possessivos / interrogativos. - Algumas preposições - Alguns advérbios. SINTAXE - A frase simples - frase declarativa, interrogativa, imperativa, exclamativa - frase afirmativa e negativa - A frase complexa (noções genéricas de coordenação e subordinação) - Discurso direto / discurso indireto LINGUÍSTICA TEXTUAL A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível A1. A saber: Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios e fraseologias), textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada) e ainda letras de canções (eruditas ou populares). O estudo deste tipo de textos pretende trabalhar e desenvolver a competência cultural no aprendente de Língua Portuguesa.
Português Língua Estrangeira Nível A.1.1
Objetivos Considerem-se alguns objetivos gerais fundamentais apresentados para o nível A1: “[O aluno] é capaz de resolver as dificuldades de […]
Português Língua Estrangeira Nível A.1.1
A seleção e organização dos conteúdos programáticos para este nível (A.1.1.) segue as orientações metodológicas dispostas no Quadro de Referência para o Ensino do Português no Estrangeiro (QuaREPE, 201 - Apresentar-se / Identificar-se - Saudar alguém - Responder a uma saudação / Despedir-se - Caraterizar uma pessoa / objeto - Pedir / Dar uma informação - Exprimir um sentimento: satisfação / apreciação / descontentamento - Aceitar / Recusar um convite - Localizar-se no tempo e no espaço - Pedir uma opinião / Exprimir uma opinião - Dar uma ordem / Fazer um pedido - Descrever uma situação - Narrar um fato / um acontecimento Competência linguística (lexical) / competência cultural / competência comunicativa - Nome, idade, morada - Expressões de saudação (Bom-dia, boa-tarde, entre outras) - Nomes de lugares, itinerários, meios de transporte - Expressões de cortesia - Expressões de tempo, dias da semana, meses do ano, horas - Família, graus de parentesco - Vestuário - Cores - Numerais ordinais e cardinais - Alimentos, refeições - Partes da casa, mobiliário - Profissões - Tempos livres, vida social, espetáculos, Cinema, Desporto, Música - Correspondência, cartas familiares, cartas administrativas, C.V. - Serviços públicos (Correios, Telefones, Comunicações, Bancos, Hospitais, entre outros) Funcionamento da Língua (competência linguística) FONÉTICA / FONOLOGIA - Vogais - Consoantes - Silabização - Acentuação silábica e gráfica MORFOLOGIA / CLASSES DE PALAVRAS - Nome: subclasses; flexão em género e em número. - Adjetivo: flexão em género e em número, graus dos adjetivos, a posição do adjetivo na frase (segundo o padrão SVO). - Verbo: classificação genérica dos verbos e sua flexão; modos, alguns tempos simples e compostos, regras gerais de formação, de conjugação e de uso. - Determinantes e alguns pronomes: artigos (definidos e indefinidos) / demonstrativos / possessivos / pronomes pessoais / demonstrativos / possessivos / interrogativos. - Algumas preposições - Alguns advérbios. SINTAXE - A frase simples - frase declarativa, interrogativa, imperativa, exclamativa - frase afirmativa e negativa - A frase complexa (noções genéricas de coordenação e subordinação) - Discurso direto / discurso indireto LINGUÍSTICA TEXTUAL A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível A1. A saber: Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios e fraseologias), textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada) e ainda letras de canções (eruditas ou populares). O estudo deste tipo de textos pretende trabalhar e desenvolver a competência cultural no aprendente de Língua Portuguesa.
Português Língua Estrangeira Nível A1.1 2º semestre 2023/2024
n summary, the main themes to be approached are: Greeting other people, answering greetings/saying goodbye, introducing oneself, family, nationality, calendar, weather, the time, shopping and making telephone calls, among others). A stimulating part of the education process will be the presentation of vocabulary used in typical everyday communication (internet chats, e-mails). Sociolinguistic, Cultural and Communicational Competences: Advise and give instructions Agree / disagree Apologize Asking and telling the time (hours, minutes, etc.) Asking prices Book a hotel room Compare countries and habits Describe locations and people Expressing preferences Give information of personal description Go shopping Going to the doctor Greeting Invite/accept / deny Localize Making plans Present himself/herself Request in the cafe/restaurant and in other shops Request information about places Request items in shops Saying goodbye Speak of current events Speak of free time activities Speak of hobbies and vacations Suggest Talking about actions of everyday life Talking about the weather Write a letter Lexical Areas / Vocabulary: Actions of day-to-day Address Adjectives At the Doctor At the Post Office / in Bank / in Pharmacy Cardinal Numbers (up to 20; up to 100; 101-1000) Clothing Colors Countries / Cities / Towns / villages Days of the week and months Food and beverages Furniture Hobbies Holiday Season Holidays, leisure and hobbies Hotel Hours House Invitations Jobs Meals Means of transport Medical specialties and symptoms Name Nationalities On the phone Ordinal numbers Parts of the day Physical and psychological descriptions Prices Relationship Status School Seasons The family The menu Weather Grammar: Phonetics: alphabet, vowels and consonants, diphthongs and other specific sounds of the Portuguese language “Estar a” + Infinitive Adjectives Affirmative/negative / interrogative sentences Comparatives and Superlatives Definite and Indefinite articles Demonstrative pronouns: “isto”/ “isso”/ “aquilo” Expression “Como está? / Como estás?” Expressions of time: “há”, “desde”, “sempre”, “nunca”, “às vezes” Imperative Indirect object pronouns Interrogative pronouns and adverbs Irregular verbs (present tense): “ser”, “estar”, “ter”, “haver”, “ir”,“poder”, “querer”, “saber”, “ver”, “ler”, “vir”, “fazer”, “dizer”, “trazer”, “sair”, “cair”, “pedir”, “ouvir”, “dormir”, “pôr”, “dar” and “doer” Modal verbs: “Precisar de”, “ter de”, “dever”… Personal pronouns - subject pronouns Polite expressions: "Podia…?”, "Queria...” Possessives Preposition “com” + personal pronoun Prepositional Expressions of place Prepositions of time Prepositions: “de”, “em”, “com”, “para”, “a”, “por” Reflexive Verbs Regular verbs (present tense) in -ar, -er and -ir Verb “ir” + Infinitive
Pós-graduação – Bem-Estar em Animais de Produção
Consultar Plano de estudos na página web do curso de pós-graduação em:
Pós-graduação em “Nutrição na Gestão das Doenças Crónicas Não Transmissíveis”
CALENDARIZAÇÃO/CRONOGRAMA Este curso será constituído por 240 horas de contacto distribuídas em 10 módulos. As aulas decorrem às sextas (17:00-20:00 h) e sábados (9:30-12:30 h e 14:00-17:00 h): 1º SEMESTRE (outubro 2025 – janeiro 2026) Módulo 1 – Nutrição na gestão integrada das DCNT | 2 ECTS | on-line Módulo 2 – Nutrição na gestão das doenças cardiovasculares | 4 ECTS | on-line Módulo 3 – Nutrição na gestão do peso e obesidade | 3 ECTS | on-line Módulo 4 – Nutrição na diabetes | 3 ECTS | on-line Módulo 5 – Nutrição na doença renal | 3 ECTS | on-line 2º SEMESTRE (fevereiro – maio 2026) Módulo 6 – Nutrição nas doenças oncológicas | 4 ECTS | on-line Módulo 7 – Nutrição nas DCNT ao longo do ciclo de vida | 3 ECTS | on-line Módulo 8 – Abordagem integrada e inovação nas DCNT | 3 ECTS | on-line Módulo 9 – Gastrotecnia na gestão das DCNT | 3 ECTS | on-line e presencial Módulo 10 – Clinics | 2 ECTS | presencial
Pós-graduação em Atletismo e Trail Running (1ª edição)
1. MODALIDADES DE ATLETISMO E TRAIL RUNNING - 1ECTS 2. ESTRUTURA, FUNÇÃO E BIOMECÂNICA APLICADA - 4ECTS 3. PREVENÇÃO DE LESÕES E ROBUSTEZ- 2ECTS 4. DESEMPENHO ATLÉTICO: AVALIAÇÃO E MEDIDAS - 3ECTS 5. NUTRIÇÃO: AVALIAÇÃO E PLANEAMENTO NUTRICIONAL E DIETÉTICO - 3ECTS 6. PRESCRIÇÃO DE TREINO EM ATLETISMO E TRAIL RUNNING - 11ECTS 7. PSICOLOGIA E DESEMPENHO - 1ECTS 8. MONITORIZAÇÃO E USABILIDADE DE PLATAFORMAS DE TREINO - 4ECTS 9. AMBIENTES EXTREMOS: DIRETRIZES DE SAÚDE E DESEMPENHO - 2ECTS 10. EQUIPAMENTO ATLÉTICO PARA SEGURANÇA, TREINO E DESEMPENHO - 2ECTS 11. DOPING E LEGISLAÇÃO- 1ECTS 12. COMPONENTE PRÁTICA DE LABORATÓRIO E DE CAMPO: AVALIAÇÃO, PRESCRIÇÃO E MONITORIZAÇÃO - 11ECTS 13. TRABALHO DE PROJETO - 3ECTS TOTAL DE ECTS=48