Os Novos Paradigmas da Educação Física na Escola, o Presente e o Futuro
1. Intervenção Pedagógica e Didática do professor de Educação Física 2. Contributos da Educação Física para a Atividade Física e Saúde, Literacia, Aptidão e Competência Motora; 3. Psicologia aplicada ao ensino da Educação Física; 4. Modelos Instrucionais centrados no professor e aluno; 5. Tecnologia nas aulas de Educação Física; 6. Educação Física inclusiva ou Inclusão de alunos com necessidades educativas especiais; 7. Pedagogia não-linear na Educação Física; 8. Desporto Escolar; 9. Formação de Professores e Construção da Identidade profissional.
Parametric vegetation in Autodesk Revit: An introduction (on line)
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - Introdução à criação de conteúdo (families) paramétrico. - Desenvolver vegetação baseada em parâmetros. - Usar vegetação e outro conteúdo paramétrico num projeto de arquitetura paisagista ou outro de construção
Plano ‘Skills aos Montes’
Duração: 54 horasNível: Nível 9Modalidade: Cursos de educação e formação para jovensOrganização: Sessões Disponíveis 11/12/2024 – 28/05/2025 | 0000-000 | […]
Plano das Soft-Skills UTAD | 10ª Edição
Duração: 27 horasNível: Nível 9Modalidade: Outra modalidade de formaçãoOrganização: Sessões Disponíveis 21/02/2024 – 05/06/2024 | 0000-000 | Laboral Início: 21/02/2024Fim: […]
Plano das Soft-Skills UTAD | 9ª Edição
Duração: 10 horasNível: Nível 9Modalidade: Outra modalidade de formaçãoOrganização: Sessões Disponíveis 01/03/2023 – 12/04/2023 | 5000-542Vila Real, Vila Real, Vila […]
PLANO DE FORMAÇÃO ‘SKILLS AOS MONTES’ | 2.ª EDIÇÃO
Duração: 22 horasNível: Nível 9Modalidade: Formação – Acção Sessões Disponíveis 05/11/2025 – 20/05/2026 | Quinta dos Prados, Apartado 1013 ,5001-801Vila […]
Plano de Soft-Skills (11.ª Edição )
Duração: 81 horasNível: Nível 9Modalidade: Cursos profissionaisOrganização: Sessões Disponíveis 18/12/2024 – 04/06/2025 | 0000-000 | Laboral Início: 18/12/2024Fim: 04/06/2025Local: 0000-000Regime: […]
PLANO DE SOFT-SKILLS | 12.ª EDIÇÃO
Duração: 25 horasNível: Nível 9Modalidade: Cursos de educação e formação para jovensOrganização:
Plano de Soft-Skills da UTAD 2020/2021 ( 7ª Edição)
O Programa da 7ª Edição do Plano das Soft-Skills 2020/2021 divide-se em dois tipos de Ações: I. Conjunto de palestras, presencias e on-line, sendo que as previstas para esta 7ª edição são as seguintes: - Apresentação do PSSUTAD7 - Gestão do tempo; - Teletrabalho - desafios & competências; - A Agenda 20230 para o desenvolvimento sustentável; - Alimentação sustentável e desperdício alimentar; - Inteligência emocional aplicada; - Gestão do stress e ansiedade; - Coaching para motivação e foco; - Gestão de equipas, conflitos e liderança; - Mostra o teu CV sem medo e preparar-te para uma entrevista de emprego à distância II. Projeto conjunto, sendo que as atividades previstas nesta componente são as seguintes: - Apresentação da proposta - Apresentação final dos projetos - Projeto conjunto
Plano de Soft-Skills da UTAD 2021/2022 (8ª Edição )
O Programa da 8ª Edição do Plano das Soft-Skills 2021/2022 divide-se em dois tipos de Ações: I. Conjunto de palestras, sendo que as previstas para esta 8ª edição são as seguintes: - Apresentação do Plano e Team-Building; - (in)Feliz... mente - sem "in" para não ficar "out"; - Procrastinação – Como evitar; - Apresentação do Plano do Projeto - Aprenda a decifrar pessoas! - Gestão de equipas e resolução de conflitos - Gestão do stress e ansiedade - Expressão corporal/oral - Ferramentas de Marketing Pessoal e Profissional - Sensibilidade Moral como Ferramenta de Sucesso. - Apresentação dos resultados da execução do Projeto II. Projeto conjunto, sendo que as atividades previstas nesta componente são as seguintes: - Apresentação da proposta - Execução do Projeto conjunto - Apresentação final dos projetos
Português A1.1 (2018/2019 2º Semestre CL)
A seleção e organização dos conteúdos programáticos para este nível (A.1.1.) segue as orientações metodológicas dispostas no Quadro de Referência para o Ensino do Português no Estrangeiro (QuaREPE, 201 - Apresentar-se / Identificar-se - Saudar alguém - Responder a uma saudação / Despedir-se - Caraterizar uma pessoa / objeto - Pedir / Dar uma informação - Exprimir um sentimento: satisfação / apreciação / descontentamento - Aceitar / Recusar um convite - Localizar-se no tempo e no espaço - Pedir uma opinião / Exprimir uma opinião - Dar uma ordem / Fazer um pedido - Descrever uma situação - Narrar um fato / um acontecimento Competência linguística (lexical) / competência cultural / competência comunicativa - Nome, idade, morada - Expressões de saudação (Bom-dia, boa-tarde, entre outras) - Nomes de lugares, itinerários, meios de transporte - Expressões de cortesia - Expressões de tempo, dias da semana, meses do ano, horas - Família, graus de parentesco - Vestuário - Cores - Numerais ordinais e cardinais - Alimentos, refeições - Partes da casa, mobiliário - Profissões - Tempos livres, vida social, espetáculos, Cinema, Desporto, Música - Correspondência, cartas familiares, cartas administrativas, C.V. - Serviços públicos (Correios, Telefones, Comunicações, Bancos, Hospitais, entre outros) Funcionamento da Língua (competência linguística) FONÉTICA / FONOLOGIA - Vogais - Consoantes - Silabização - Acentuação silábica e gráfica MORFOLOGIA / CLASSES DE PALAVRAS - Nome: subclasses; flexão em género e em número. - Adjetivo: flexão em género e em número, graus dos adjetivos, a posição do adjetivo na frase (segundo o padrão SVO). - Verbo: classificação genérica dos verbos e sua flexão; modos, alguns tempos simples e compostos, regras gerais de formação, de conjugação e de uso. - Determinantes e alguns pronomes: artigos (definidos e indefinidos) / demonstrativos / possessivos / pronomes pessoais / demonstrativos / possessivos / interrogativos. - Algumas preposições - Alguns advérbios. SINTAXE - A frase simples - frase declarativa, interrogativa, imperativa, exclamativa - frase afirmativa e negativa - A frase complexa (noções genéricas de coordenação e subordinação) - Discurso direto / discurso indireto LINGUÍSTICA TEXTUAL A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível A1. A saber: Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios e fraseologias), textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada) e ainda letras de canções (eruditas ou populares). O estudo deste tipo de textos pretende trabalhar e desenvolver a competência cultural no aprendente de Língua Portuguesa.
Português A1.1 1º semestre
Conteúdos programáticos: 1: Olã! Como está? ? Apresentar-se e dar informações de carácter pessoal; ? Cumprimentar e despedir-se; ? Pronomes pessoais; ? Verbos Ser e Ter; ? Artigos definidos; ? Frases afirmativas/negativas e interrogativas; ? Preposições de/em; ? Os verbos Chamar-se/Morar/Falar 2: Onde fica o hotel? ? Localizar, descrever e pedir informações sobre lugares; ? Reservar um quarto no hotel; ? Ser/Estar; ? Presente do indicativo de verbos terminados em -ar; ? Artigos indefinidos; ? O verbo Haver; ? Preposição -com; ? Locuções de lugar; ? Adjetivos; ? Isto/isso/aquilo 3: Queria uma bica, por favor. ? Perguntar e dizer as horas; ? Fazer pedidos em cafés/restaurantes e lojas; ? Falar de ações do quotidiano; ? Falar de ações que decorrem no momento; ? Expressar preferência; ? Presente do indicativos – verbos regulares; ? Verbos reflexos; ? Preposições de tempo; ? Advérbios de frequência; ? Estar a + infinitivo Syllabus: 1: Hello! How are you? ? Introduce yourself and give personal information; ? Greet and say goodbye; ? Personal pronouns; ? To be and to have verbs; ? Defined articles; ? Affirmative/negative and interrogative sentences; ? Prepositions from/in; ? The verbs to call/to live/speak 2: Where is the hotel? ? Find, describe and ask for information about places; ? Book a room at the hotel; ? Being/Being; ? Present tense of verbs ending in -ar; ? Undefined articles; ? The verb Haver; ? -com preposition; ? Locutions of place; ? Adjectives; ? This/this/that 3: I would like a spout, please. ? Ask and tell the time; ? Place orders in cafes/restaurants and stores; ? Talking about everyday actions; ? Talking about actions that are taking place at the moment; ? Express preference; ? Present tense – regular verbs; ? Reflex verbs; ? Time prepositions; ? Frequency adverbs; ? Be at + infinitive