Introdução à Integração de Desenvolvimento de Software com GitHub e Docker
Duração: 27 horasNível: Nível 9Modalidade: Outra modalidade de formaçãoOrganização: Sessões Disponíveis 14/10/2024 – 25/10/2024 | 0000-000 | Misto Início: 14/10/2024Fim: […]
Introdução a modelação 3D
Ferramenta Usada: Blender 1. Conceitos Fundamentais da modelação 3D a. O que é modelação 3D? b. Pequena História do 3D c. O que são softwares de modelação 3D? Neste módulo, o formando deve compreender a história da modelação 3D, o porquê da sua importância, conhecer as várias ferramentas que permitem modelar em 3D atualmente e as aplicações da modelação 3D. 2. Primeiros Passos: Familiarização com a ferramenta a. Visão geral da interface; b. Navegar no espaço 3D (movimentação, rotação e zoom da câmara); c. Manipulação básica de Objetos; Exercício de aula: Criar uma mesa. Desafio: Modelar uma Cadeira Neste módulo, o formando deve iniciar a sua aclimatização à interface do software e às suas várias ferramentas e ficar assim já capacitado de modelar os objetos mais simples através da junção das formas e objetos básicos. 3. Introdução à Modelação a. Fundamentos de como funciona uma malha; b. Distinguir modos de Objeto e de Edição; c. Introdução dos conceitos de Extrusão, Loop Cuts, Subdivide e Bevel; d. Introdução a modifiers (Mirror, Screw, Subdivision Surface e Shade Smooth); Exercício de aula: Modelar uma garrafa e um bule Desafio: Modelar um copo customizado. Este módulo introduz a utilização de modifiers o que permite ao formando ficar já capaz de produzir objetos mais complexos, que possuam formas impossíveis de reproduzir da maneira lecionada anteriormente. 4. Materiais e Texturas a. Introdução ao Shader Editor; b. Introdução ao Sistema de nódulos; c. Introdução a Mapas de UV. Exercício de aula: Adicionar um rótulo e uma textura simples à garrafa. Desafio: Adicionar textura também aos outros objetos dos exercícios antigos. Este módulo inicia a fase após a modelação, texturas e materiais. Neste tema, os formandos serão capazes de criar, importar e adicionar materiais aos objetos criados nas aulas anteriores. 5. Iluminação e Câmaras a. Introdução a luzes; b. Tipos de luzes e potência; c. Introdução a câmaras; d. Propriedades das câmaras. e. Princípios de composição e apresentação visual Exercício de Aula: Iluminar de 3 maneiras diferentes a garrafa que criamos. Desafio: Juntar todos os objetos criados até agora numa cena, iluminar e criar uma composição com profundidade de campo. Neste módulo, o formando fica a compreender não só como adicionar luzes a uma cena e a importância da iluminação nas renderizações finais, mas também a manipular câmaras e os efeitos que as propriedades das mesmas têm nas cenas. 6. Renderização a. Como renderizar uma cena; b. Motores de renderização - EEVEE; c. Configurações de renderização; d. Exportar imagens. Exercício de Aula: Renderizar a cena criada com os objetos do exercício anterior Módulo final, o formando será capaz de compreender o processo de renderização e ajustar as suas configurações. A partir deste ponto, o formando está capacitado em todas as vertentes da modelação 3D, incluindo modelar objetos simples, aplicar texturas, iluminar e renderizar uma cena com o motor EEVEE.
Introdução a modelação 3D – 3ª edição
Ferramenta Usada: Blender1. Conceitos Fundamentais da modelação 3D a. O que é modelação 3D? b. Pequena História do 3D c. O que são softwares de modelação 3D? Neste módulo, o formando deve compreender a história da modelação 3D, o porquê da sua importância, conhecer as várias ferramentas que permitem modelar em 3D atualmente e as aplicações da modelação 3D. 2. Primeiros Passos: Familiarização com a ferramenta a. Visão geral da interface; b. Navegar no espaço 3D (movimentação, rotação e zoom da câmara); c. Manipulação básica de Objetos; Exercício de aula: Criar uma mesa. Desafio: Modelar uma Cadeira Neste módulo, o formando deve iniciar a sua aclimatização à interface do software e às suas várias ferramentas e ficar assim já capacitado de modelar os objetos mais simples através da junção das formas e objetos básicos. 3. Introdução à Modelação a. Fundamentos de como funciona uma malha; b. Distinguir modos de Objeto e de Edição; c. Introdução dos conceitos de Extrusão, Loop Cuts, Subdivide e Bevel; d. Introdução a modifiers (Mirror, Screw, Subdivision Surface e Shade Smooth); Exercício de aula: Modelar uma garrafa e um bule Desafio: Modelar um copo customizado. Este módulo introduz a utilização de modifiers o que permite ao formando ficar já capaz de produzir objetos mais complexos, que possuam formas impossíveis de reproduzir da maneira lecionada anteriormente. 4. Materiais e Texturas a. Introdução ao Shader Editor; b. Introdução ao Sistema de nódulos; c. Introdução a Mapas de UV. Exercício de aula: Adicionar um rótulo e uma textura simples à garrafa. Desafio: Adicionar textura também aos outros objetos dos exercícios antigos. Este módulo inicia a fase após a modelação, texturas e materiais. Neste tema, os formandos serão capazes de criar, importar e adicionar materiais aos objetos criados nas aulas anteriores. 5. Iluminação e Câmaras a. Introdução a luzes; b. Tipos de luzes e potência; c. Introdução a câmaras; d. Propriedades das câmaras. e. Princípios de composição e apresentação visual Exercício de Aula: Iluminar de 3 maneiras diferentes a garrafa que criamos. Desafio: Juntar todos os objetos criados até agora numa cena, iluminar e criar uma composição com profundidade de campo. Neste módulo, o formando fica a compreender não só como adicionar luzes a uma cena e a importância da iluminação nas renderizações finais, mas também a manipular câmaras e os efeitos que as propriedades das mesmas têm nas cenas. 6. Renderização a. Como renderizar uma cena; b. Motores de renderização – EEVEE; c. Configurações de renderização; d. Exportar imagens. Exercício de Aula: Renderizar a cena criada com os objetos do exercício anterior Módulo final, o formando será capaz de compreender o processo de renderização e ajustar as suas configurações. A partir deste ponto, o formando está capacitado em todas as vertentes da modelação 3D, incluindo modelar objetos simples, aplicar texturas, iluminar e renderizar uma cena com o motor EEVEE.
Introdução ao Navisworks para coordenação e gestão de projeto/obra
03 Junho 2022 Introdução Abrir ficheiros Juntar ficheiros Comandos básicos Estilo visual Render Momento prático 1 Momento prático 2 10 Junho 2022 Criação de secções Criação de animações Identificação de conflitos (“clash”) Momento prático 3 Momento prático 4 17 Junho 2022 Calendarização (4D) Quantificação/medição Momento prático 5 Momento prático 6 Momento prático 7 24 Junho 2022 Exercício Final Encerramento do curso
Introdução aos Modelos de Equações Estruturais – Análise com o SmartPLS
Fundamentos Teóricos dos Modelos de Equações Estruturais Introdução ao software SmartPLS Criação de um projeto de caráter quantitativo com o SmartPLS Apresentação e resolução de casos práticos
IRAMUTEQ: Um Software Gratuito para Análise Qualitativa
- Apresentação - Contextualização – O que é? – Para que serve? – Tipos de análises – Conceitos importantes - Demonstração – Preparação do banco de dados – Análises: Como fazer? Como interpretar? Como reportar? Trabalhando com o Corpus Textual: – Análises Estatísticas – Análise de Especificidades e AFC – Classificação Hierárquica Descendente – Método de Reinert – Análise de Similitude – Nuvem de Palavras Trabalhando com Matrizes: – Análises de Frequência – Análise de Frequências Múltiplas – Análise de Similitude – Análise Prototípica
IV Jornadas de Engenharia Biomédica (on line)
Dia 9 9h00 - Cerimónia de Abertura 9h30 - Apresentação ANEEB 10h00 - “A robótica em uso clínico”, Doutor João Silva Serqueira 11h00- cofee break 11h15- "Digital health education", Doutor Hernâni Zão 14h00 - "A importância da definição da terceira dimensão em cirurgia endoscopica", Doutor Jaime Vilaça 15h00 - "Terapia génica", Doutora Adriana Sanchez Danés 16h15- Apresentação Siemens Healthineers, Eng. Rui Salgado Dia 10 9h30- Apresentação ST+I 10h30- "Dar sentido aos biossinais: aplicações biomédicas usando medidas do corpo humano." , Doutor Hugo Gamboa 11h30- Apresentação Clynx 14h00- "Workshop Monitorização e Modelação da COVID-19 em Portugal", Doutor Constantino Caetano 15h45 - "Workshop- Empreendedorismo", Ana Luísa Oliveira 17h00 - Apresentação mestrado em Eng.Biomédica, Prof. Luís Torres Pereira 17h30 - Encerramento
IV Seminário Ibero-Americano de História e Cultura da Alimentação – hábitos alimentares matinais – 2ª edição
14:00 - Sessao de Abertura Emídio Gomes - Reitor da Universidade de Tras-os-Montes e Alto Douro Mónica da Costa Heilbron -Diretora de Cooperação Internacional UERJ Carla Gonçalves (UTAD), Debora Santos (UERJ), Manuela Vaz Velho (IPVC) 14:30 - 16:00 Painel I - Hábitos e Cultura do Começo do dia Pequeno Almoço ou Café da Manhã Moderação: Veronique Joukes (UTAD)- Débora Martins dos Santos(UERJ) - Crononutrição: a relação entre o pequeno almoço e o peso corporal das crianças | Sofia Vilela (ISPUP) - - O café da manhã no cenário Brasileiro | Flavia Barbosa Brito (UERJ) - A importância do pequeno do pequeno almoço para a satisfação, intenção de retorno e fidelização dos hóspedes na hotelaria | Fernanda Leite Pereira (UAveiro) 16:00 - lntervalo 16:30 - 18:00 Painel II - Saberes e Sabores: Alimentos Matinais Moderação: Flavia Barbosa Brito (UERJ) - Manuela Vaz Velho (CISAS-IPVC) - Alimentos e preparações do cafe da manhã Brasileiro | Debora Santos (UERJ) - Pequeno-almoço:História, alimentos e rituais portugueses |Alexandre Ferreira (Escola de Hotelaria e Turismo do Douro- Lamego) - Leche un alimento matinal:nuevas perspectivas para la tecnologia alimentaria y salud humana | Alberto Cepeda (Univ Santiago Compostela) - Fibras - Pão, Papas de Aveia e Maças | Meirielly Jesus CISAS-IPVC) 18:00 - Encerramento Luis Ramos - Vice-Reitor Universidade de Tras-os-Montes e Alto Douro
IV seminário Luso Brasileiro de educação de adultos
PROGRAMA Local de Realização: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro/Portugal – auditório do Polo-II da ECT - (antigo auditório das Ciências Florestais) 03/07/2019 MANHÃ 9.00 horas: Credenciamento 9.30: Mesa de abertura: Artur Cristóvão, Luís Tibério, Armando Loureiro, Débora Mazza, Noêmia de Carvalho Garrido; Cristina Freire 9.45-10.45: Conferência de abertura: Luís Alcoforado (Universidade de Coimbra) Debate: 10.45 – 11.15 11.15-13.00: Mesa Temática: Vozes de professores e educadores brasileiros Moderação: Nima Imaculada Spigolon (FE/GEPEJA/UNICAMP) Noêmia, de Carvalho Garrido (GEPESEJA/UFSCAR/Sorocaba) Sandra Fernandes Leite (FE/PEIS/GEPEJA/UNICAMP) João Clemente de Souza Neto (Mackenzie/São Paulo) Cristina Freire (UNIMONTES) Antônio Alvimar de Souza (Unimontes) Almoço Livre TARDE 15.00 - 17.00: Mesa Temática: Vozes de investigadores e educadores portugueses Moderação: Armando Loureiro Américo Peres (UTAD) Agostinho Gomes (UTAD) Conceição Antunes (Universidade do Minho) Teresa Medina (Universidade do Porto) 17.15 – 17:45 h. APRESENTAÇÃO DE: livros, revistas, cadernos produzidos pel@s professor@s portugueses e brasileiros envolvid@s e lançamento de processo/produtos de pesquisa e intervenção docente. 04/07/2019 MANHÃ 9.15-12.15 - Mesa: Projetos, Práticas e Experiências – Brasil – Moderação - MARIA AMÉLIA Piton - Maria Amélia Piton, Vagner Duarte, Noêmia de C. Garrido (CEMEFEJA “Pierre Bonhomme” /Campinas) - Célia Maria Marques Nobrega (Grupo GEPESEJA) - Carine S. Guedes (Instituto Federal de Brasília) - Solange Ribeiro Prates (Unimontes) - Silvana Diamantino França (Unimontes) - Andréa Lafetá de Melo Franco (unimontes) - José Lins (Instituto Federal de João Pessoa) Almoço livre TARDE 14-00- 15-00 - Mesa: Projetos, Práticas e Experiências – Portugal – Moderação – Otília Fernandes - Armando Gomes Loureiro (APEFA, Associação Portuguesa de Educação e Formação de Adultos) - Nuno Ribeiro (Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Lamego) - José Alberto Pinto (Associação Portuguesa de Educação nas Prisões) - Rui Fonte (Fundação Lapa do Lobo) - Lúcia Cunha (mestre em CE-Animação Sociocultural) Debate 15.15- 17.15 - Mesa: Políticas Públicas Educação: Ed. Social, Ed. De Jovens e Adultos e Ed. Popular - em diálogo com Paulo Freire Moderação: Armando Loureiro e Joaquim Escola Noêmia, de Carvalho Garrido – Ed. De Jovens e Adultos Débora Mazza (FE/GPPES/UNICAMP) – Ed. Popular João Clemente de Souza Neto – Ed. Social Rosanna Barros – Educação Social Marcelino Lopes – Educação Social/Animação Sociocultural Eunice Macedo – Educação Popular João Felício Rodrigues Neto – Educação para a cidadania Debate
IV Simpósio de Microbiologia – “Microbiologia: compostos sintéticos versus naturais no combate aos microrganismos”
Duração de 3 horas, início às 14h30. Palestrantes e temas: Soluções antimicrobianas resultantes da valorização de recursos naturais: Fontes, Eficácia e Aplicação Nome: Maria Manuela Estevez Pintado Afiliação: Escola Superior de Biotecnologia/Universidade Católica Portuguesa Compostos sintéticos versus naturais no combate aos microrganismos: o papel dos animais de laboratório Nome: Ana Isabel Rocha Faustino Afiliação: Faculdade de Medicina Veterinária/Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias As resistências a antivíricos e a tríade one health: o exemplo do vírus influenza Nome: João Rodrigues Mesquita Afiliação: Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar/Universidade do Porto Conservantes naturais para aplicação na indústria alimentar Nome: Isabel Cristina Fernandes Rodrigues Ferreira Afiliação: Escola Superior Agrária/Instituto Politécnico de Bragança
IX Encontros de Outono do Fórum Português de Administração Educacional. Riscos, Desafios e Oportunidades da profissionalização da Gestão Escolar.
09h.00 – Receção 09h.15 - Abertura Maria João de Carvalho – UTAD PROGRAMA Carlos Pires – Presidente do FPAE Maria da Conceição Azevedo - Diretora do Departamento de Educação e Psicologia da UTAD Júlia Azevedo – Presidente do Sindicato Independente de Professores e Educadores 09h30 – Conferência de Abertura “A profissionalização da gestão escolar no contexto das tensões entre a gestão democrática e o novo gerencialismo” Licínio Lima – UM 10h30 – Coffee Break 11h.00 - Mesa I “Diretor escolar: um educador profissional ou um profissional da gestão” Jorge Adelino da Costa – UA Carlos Pires – ESELx/IPL Moderadora: Ana Patrícia Almeida - UA 12h.30 – Almoço Livre 14h.30 – Mesa II A profissionalização da gestão escolar: perspetivas em confronto Júlia Azevedo – Sindicato Independente de Professores e Educadores Ana Cláudia Cohen – Conselho das Escolas Rita Mendes – Escola Secundária de S. Pedro [Vila Real] Pedro Gaspar – UTAD Moderadora: Clara Cruz - FPAE 17h.00 – Encerramento dos Trabalhos/Coffee Break
IX Fórum em Investigação Farmacológica: Dos estudos in vitro à sua aplicação in vivo
Objetivos – Através De uma abordagem científica e dinâmica partilhar conhecimentos, debater e refletir sobre os desafios da Farmacologia Experimental. […]