Francês A2
Unité 1 Voyage Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation À l’hôtel - Réserver une chambre d’hôtel - Demander la note - Adjectifs possessifs - Adjectif TOUT - Equipements et services hôteliers in-en Itinéraire - Expliquer un itinéraire - Impératif présent - Nombres ordinaux - Espace urbain au ou Déplacements professionnels - Parler de ses déplacements - Situer sur la carte - Question avec est-ce que sur un élément de la phrases - A et en + moyen de transport - En/au +pays - Moyens de transport - Points cardinaux - Etablissements d’une entreprise Enchaînements et liaisons Conseils au voyageur - Exprimer un conseil, un interdiction, une obligation - Verbe devoir+infinitif - Il faut + infinitif - Il est interdit de - Visite en ville : lieux publics, centres d’intérêt Prendre le train - Acheter un billet de train - Consulter un tableau d’horaires - Verbes aller, venir, partir - Questions avec d’où, où, par où, à quel, de quel - Billet de train - Messages publics à la gare Prononciation de deux, six, huit, neuf, dix Unité 2 Travail Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation Déjeuner d’affaires - Manger au restaurant, comprendre un menu, commander - Futur proche - Articles partitifs - Un peu de, beaucoup de, une bouteille de, un morceau de… - Produits alimentaires - Expressions pour commander - Appel téléphonique - Engager une conversation téléphonique - Pronoms COD - Venir de +infinitif - Verbe appeler - Expressions du téléphone alternance Expérience professionnelle - Parler de sa formation, de son expérience, de ses compétences - Passé composé avec avoir - Questions avec le verbe au passé composé - Savoir, connaître - Offre d’emploi - Profil du candidat à l’embauche - Le son [j] : travail Une année au travail - Raconter des événements passés - Passé composé avec être - Accord du participe passé - Négation au passé composé - Evénements au travail : promotion, démission, voyage, etc. - Intonation de la phrase négative Courrier électronique - Consulter sa boîte e-mails, répondre aux messages - Pronoms COI - Etre en train de - Expressions usuelles dans un e-mail - Louis-lui Unité 3 Problèmes Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation Qu’est-ce qui ne va pas ? - Identifier un problème - Demander des précisions - Ne…rien ; ne…personne - Qu’est-ce que/qu’est- ce qui/ qui est-ce que/ qui est-ce qui - Problèmes relationnels au travail et dans la vie privée oi Contretemps - Expliquer un contretemps - Déplacer un rendez-vous - Passé composé des verbes pronominaux - Evénements imprévus, gestion du temps Eu/O-beurre-bord Problèmes informatiques - Demander de l’aide ( par téléphone, par e-mail) - Si/quand +présent - Ne…plus ; ne…pas encore - L’informatique Ou An Bricolage - Donner des instructions - Impératif présent : place du pronom et verbes pronominaux - Travaux manuels, outils de bricolage E « muet » Qu’est-ce que vous suggérez ? - Expliquer un problème, suggérer une solution - Trop/pas assez - Verbe devoir au conditionnel présent - Problèmes courants : argent, santé, sécurité, bruit, etc. Unité 3 Tranches de vie Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation Petits boulots - Evoquer un souvenir - Formation de l’imparfait - Chaque/chacun - Autour de certains métiers : serveur, employé de banque, guide, vendeur Liaisons facultatifs Faits divers - Raconter un histoire - Emploi du passé composé et de l’imparfait - Incidents au travail - Création d’entreprise Une belle carrière - Rapporter des événements marquants d’une vie professionelle - Relatif qui, que, où - Mise en relief - Indicateurs de temps (depuis, il y a, pendant, pour, en) - Carrière professionnelle : de l’embauche à la retraite Pronoms toniques et mise en relief Moments de stress - Expliquer une situation de stress - Donner son avis - Pronom EN de quantité - Propositions complétives : je pense que… ; je crois que… - Situations de stress au travail : relations entre collègues, réclamations du client, etc Demain sera un autre jour - Faire des projets - Futur simple - Pronom y - Préparation de réunion - Tâches administratives - Obligations de l’employé Voyelles nasales
Francês A2.1 1º semestre
CONTEÚDO PROGRAMÁTICOS Unité 0: Diagnose Unité 1: Au fil des jours COMMUNICATION Rechercher des informations. Introduire, soutenir une conversation. Offres d’emploi. Lettre professionnelle. Evoquer des souvenirs personnels. Décrire des photos. Récits autobiographiques. Lettre amicale GRAMMAIRE Pronoms interrogatifs et démonstratifs. Adverbes. Imparfait et plus-que-parfait Pronom relatif dont LEXIQUE Le monde du travail : statuts, rapports, qualités, formations, carrière. Le monde de l’école, des jeux et des activités scolaires. PRONONCIATION Accent d’insistance dans la phrase. Voyelles : révision CIVILISATION Caractéristiques nationales de quelques pays francophones, clichés culturels. Unité 2 : temps et contretemps COMMUNICATION Raconte, commenter des incidents. Plaindre, imputer une responsabilité, s’inquiéter. Constat d’accident. Faits divers. Messages radio, sur répondeur. Conversations (tourisme). Extrait d’encyclopédie. Chanson. Lettre officielle. GRAMMAIRE Accord du participe passé dans les temps composés. Alternance passé composé, imparfait. Adjectifs et pronoms indéfinis. Expression du temps. Futur antérieur. LEXIQUE Incidents et accidents. Transformation des personnes, paysages et objects. PRONONCIATION Les consonnes en position finale. CIVILISATION Aperçu de l’humour francophone. Les transports en France et leur évolution. Unité 3 : Terres des hommes COMMUNICATION Marques d’expressivité. Identifier, décrire des sensations, des états, des sentiments. Courier des lecteurs. Donner et réfuter un avis (activités culturels). Manifestations culturelles, programmes (cinéma, télévision) ; critiques (livres, musique, cinéma) GRAMMAIRE Pronoms possessifs. Subjonctif présent. Alternance indicatif/subjonctif. Négation. LEXIQUE Sensations et sentiments Le monde de la culture et des médias PRONONCIATION Voyelles nasales. CIVILISATION Mariage et traditions en Francophonie. Les festivals de cinéma francophones.
Francês Língua Estrangeira – Nível A1.1. (1º semestre)
Savoir-faire Nommer des objets S 'adresser poliment à quelqu'un Se présenter Présenter quelqu 'un Entrer en contact Dire « tu » ou « vous » Epeler Dire où on travaille, ce qu'on fait Communiquer ses coordonnées Savoir-faire Identifier des objets, expliquer leur usage Dire ce qu'on possède Faire un achat, discuter le prix Montrer et situer des objets Décrire des objets Comparer des objets, expliquer ses préférences. Savoir-faire Demander et donner I 'heure, des horaires Raconter sa journée Parler de ses habitudes au travail, de ses loisirs Dire Ia date Parler du temps qu'il fait Commander au restaurant Décrire un itinéraire Fixer un rendez-vous para téléphone ou par e-mail.
Francês Língua Estrangeira – Nível A1.1. (2º semestre) 2021/2022
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS Savoir-faire Nommer des objets S ‘adresser poliment à quelqu’un Se présenter Présenter quelqu ‘un Entrer en contact Dire « tu » ou « vous » Epeler Dire où on travaille, ce qu’on fait Communiquer ses coordonnées Savoir-faire Identifier des objets, expliquer leur usage Dire ce qu’on possède Faire un achat, discuter le prix Montrer et situer des objets Décrire des objets Comparer des objets, expliquer ses préférences. Savoir-faire Demander et donner I ‘heure, des horaires Raconter sa journée Parler de ses habitudes au travail, de ses loisirs Dire Ia date Parler du temps qu’il fait Commander au restaurant Décrire un itinéraire Fixer un rendez-vous para téléphone ou par e-mail.
Francês Língua Estrangeira – Nível A1.2. (2º semestre) 2021/2022
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 1- Savoir-faire Réserver une chambre d’hôtel Demander la note Expliquer un itinéraire Parler de ses déplacements Situer sur la carte Exprimer un conseil, une interdiction, une obligation Acheter un billet de train Consulter un tableau d’horaires 2 Savoir-faire Manger au restaurant, comprendre un menu, commander Engager une conversation téléphonique Parler de sa formation, de son expérience, de ses compétences Raconter des événements passés Consulter sa boîte e-mails, répondre aux messages 3 Savoir-faire Identifier un problème Demander des précisions Expliquer un contretemps Déplacer un rendez-vous Demander de l’aide ( par téléphone, par e-mail) Donner des instructions Expliquer un problème, suggérer une solution
Francês Língua Estrangeira – Nível A2.1. (2º semestre) / 2022/2023
1. - LEÇON SIX 1.2. - Pronoms personnels « moi, vous, toi, nous, lui, elle, eux, elles » 1.3. - Comparatif de l'adjectif qualificatif 1.4. - Verbe irrégulier « savoir » 1.5. - Pronom relatif « qui » 1.6. - Deux verbes employés successivement 1.7. - Futur proche 1.8. - Noms de professions après le verbe « être » 1.9. - Pratique orale 1.10. - Exercices oraux ou écrits 2. - LEÇON SIX BIS 2.1. - Situations : Ma famille, ta famille 2.2. - Lecture : Lettre de Michèle à sa correspondante américaine 2.3. - Pratique de communication orale 2.4. - Exercices oraux ou écrits 2.5. - Prononciation 2.6. - Expressions nouvelles 3. - LEÇON SEPT 3.1. - Verbes irréguliers «prendre, apprendre, comprendre» 3.2. - Expressions de quantité 3.3. - Article défini employé dans un sens général. Article partitif. 3.4. - Négation « ne... pas de » 3.5. - Adjectif démonstratif 3.6. - Superlatif de l'adjectif 3.7. - « Avant » et « avant de » 3.8. - Pratique orale. Exercices oraux ou écrits 4. - LEÇON SEPT BIS 4.1. - Situation : « Allons faire du ski ! » 4.2. - Lecture : « Dîner d'anniversaire. "En France..." 4.3. - Pratique de communication orale 4.4. - Exercices oraux ou écrits 4.5. - Expressions nouvelles 5. - LEÇON HUIT 5.1. - Verbes irréguliers « connaître » et « voir ». Différence entre « savoir » et « connaître » 5.2. - Adjectifs interrogatifs «quel, quelle, quels, quelles». Adverbes interrogatifs «quand, pourquoi, comment, combien de, où » 5.3. - Expressions suivies par un infinitif, par un nom ou un pronom 5.4. - Adjectif indéfini « tout, toute, tous, toutes » 5.5. - Verbes irréguliers « mettre, dire » et « lire » 5.6. - Impératif 5.7. - Pratique orale. Exercices oraux ou écrits 6. - LEÇON HUIT BIS 6.1. - Situations : « Projet de soirée » 6.2. - Lecture : Vive la liberté. En France ... 6.3. - Pratique de communication orale 6.4. - Exercices oraux ou écrits 6.5. - Prononciation 6.6. - Notes de prononciation 6.7. - Expressions nouvelles 6.8. - Exercices de révision de grammaire 6.9. - Grammaire générale 6.10. - Poème : Premier jour. Jacques Prévert 7. - EXERCICES DE RÉVISION DE GRAMMAIRE 8. - LES CONNAISSANCES GÉNÉRALES : LE VOCABULAIRE PROGRESSIF DU FRANÇAIS ET DE LA CULTURE
Francês Língua Estrangeira – Nível B1.1. (1º semestre)
Caraterizar uma pessoa / objeto - Pedir / Dar uma informação - Exprimir um sentimento: satisfação / apreciação / descontentamento - Aceitar / Recusar um convite - Localizar-se no tempo e no espaço - Pedir uma opinião / Exprimir uma opinião - Dar uma ordem / Fazer um pedido - Descrever uma situação - Narrar um fato / um acontecimento Competência linguística (lexical) / competência cultural / competência comunicativa - Nomes de lugares, itinerários, meios de transporte - Expressões de cortesia - Tempos livres, vida social, espetáculos, Cinema, Desporto, Música - Correspondência, cartas familiares, cartas administrativas, C.V. - Serviços públicos (Correios, Telefones, Comunicações, Bancos, Hospitais, entre outros) MORFOLOGIA / CLASSES DE PALAVRAS - Nome: subclasses; flexão em género e em número. - Adjetivo: flexão em género e em número, graus dos adjetivos, a posição do adjetivo na frase (segundo o padrão SVO). - Verbo: classificação genérica dos verbos e sua flexão; modos, alguns tempos simples e compostos, regras gerais de formação, de conjugação e de uso. - Determinantes e alguns pronomes: artigos (definidos e indefinidos) / demonstrativos / possessivos / pronomes pessoais / demonstrativos / possessivos / interrogativos. - preposições - advérbios. SINTAXE - A frase complexa (noções genéricas de coordenação e subordinação) - Discurso direto / discurso indireto LINGUÍSTICA TEXTUAL A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível B1. A saber: Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios e fraseologias), textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada) e ainda letras de canções (eruditas ou populares). O estudo deste tipo de textos pretende trabalhar e desenvolver a competência cultural no aprendente de Língua Francesa.
Francês Língua Estrangeira – Nível B2.1. (2º semestre) 2022/2023
A seleção e organização dos conteúdos programáticos para este nível (B.2.1.) segue as orientações metodológicas dispostas no Quadro Europeu comum de referência para as Línguas (QECRL) Este curso visa a construção de competência plurilingue e pluricultural. Serão mobilizados recursos linguísticos e paralinguísticos na interação verbal, na receção e na produção de textos orais e escritos, tendo em vista desempenhos adequados às situações de comunicação. Pretendem serem desenvolvidas competências linguísticas, sociolinguísticas e pragmáticas. Competência linguística (lexical) / competência cultural / competência comunicativa. O vocabulário e a morfossintaxe necessários para construção de enunciados correspondentes aos atos de fala, domínios e temas de comunicação negociados no início da unidade curricular entre o docente e os estudantes. Algumas características sociais e culturais da França atual serão sempre veiculadas nos textos e documentos trabalhados. LINGUÍSTICA TEXTUAL A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível B2. A saber: Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios e fraseologias), textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada) e ainda letras de canções (eruditas ou populares).
Francês Língua Estrangeira – Nível B2.2. (2º semestre) 2022/2023
Content Programmatic Face2Face - Computers (vocabulary); be able to / useless at / quite good at; can/could; haven't a clue; manage - Electrical equipment (vocabulary); second conditional; articles - Reported speech; weather (vocabulary); passive voice - Containers (vocabulary); quantifiers; (un)countable nouns; word formation - Relative clauses; health (vocabulary); news collocations; present perfect (passive) - Listening and grammar check; connecting words; at the doctor's (vocabulary) - Contacting/describing people (vocabulary); be going to / supposed to; modal verbs - Phrasal verbs (vocabulary); asking, giving and refusing permission - Things people do at work (vocabulary); reported speech; adjectives to describe jobs (vocabulary) - Verb patterns; informal words and phrases (vocabulary) - Oral evaluation; second conditional; if clauses (type 3); word formation - Listening and written test
Francês Língua Estrangeira Nível A.1.1
Duração: 30 horasNível: Nível 9Modalidade: Cursos de aprendizagemOrganização: Sessões Disponíveis 23/10/2018 – 25/02/2019 | Quinta dos Prados, Apartado 1013 ,5001-801Vila […]
Francês Língua Estrangeira Nível A.1.1
1 Premiers contacts Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation • Nommer des objets • S’adresser poliment à quelqu’un • Articles indéfinis • Masculin et féminin des noms • Pluriel des noms • Mots transparents • Politesses : bonjour, s’il vous plaît, merci, etc • Nombres de 0 à 20 Les sons du français • Se présenter • Présenter quelqu’un • Je, il, elle sujets • Verbes parler, habiter, s’appeler, être, avoir • Masculin et féminin des adjectifs de nationalité • Nombres de 20 à 69 • Adjectifs de nationalité L’accent tonique Masculin-féminin : français- française • Entrer en contact • Dire tu ou vous • Epeler • Tu, vous sujets • Verbes parler, aller, être • C’est moi/ C’est toi • Alphabet • Salutations, excuses Intonation dans les questions et les réponses : Ça va ? Ça va. • Dire où on travaille, ce qu’on fait • Verbes faire, connaître, vendre • c’est/ il est + profession • qui est-ce ? qu’est-ce que… ? • Professions • Activités des entreprises Un-une : c’est un artiste/c’est une artiste • Communiquer ses coordonnées • Article défini • Complément du nom avec de • Quel interrogatif • Nombres de 0 à 99 • Coordonnées Le-les 2 Objets Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation • Identifier des objets, expliquer leur usage • Adjectifs possessifs • Pour+infinitif • Petits objets usuels • Le « e » final non prononcé • Dire ce qu’on possède • Faire un achat, discuter le prix • Verbe avoir • Ne…pas/ pas de • Question avec est-ce que ? • Question négative, réponse Si • Nombre de 0 à 1 000 • Les prix en euros • Objets usuels • L’élision • Liaison en [z] • Montrer et situer des objets • Prépositions de lieu • Il y a/ qu’est-ce qu’il y a • Meubles et fournitures de bureau • [a]-[ã] : bas-banc • Accent tonique et groupes rythmiques • Décrire des objets • Accord et place des adjectifs qualificatifs • Il manque… • Adjectifs pour décrire des objets • Couleurs • Nombres de 0 à 20 000 • Enchaînement et liaison en [t] • -[p] : beau-pot • Comparer des objets, expliquer ses préférences • Comparatifs et superlatifs • Pronoms toniques • Pronom on • Adjectifs pour décrire des objets • Le son [R] 3 Emploi du temps Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation • Demander et donner l’heure, des horaires • Question avec à quelle heure ? • Adjectifs démonstratifs • L’heure • Fermer, ouvrir, commencer, finir • [s]-[z] : sept-zéro • Raconter sa journée • Verbes pronominaux au présent • Les prépositions à et de : aller à, venir de • Etapes d’une journée de travail • Jeux, sports • [u]-[y] : roue-rue • Parler de ses habitudes au travail, de ses loisirs • Adverbes de fréquence • Pourquoi… ? Parce que… • Tâches quotidiennes au travail, répartition travail-loisirs • [ã]-[õ] :lent-long • Liaisons interdites • Dire la date • Parler du temps qu’il fait • Expressions indiquant la date • Verbes impersonnels • Le calendrier : mois, saisons, dates • Climat, méteo • Accent tonique et groupe rythmiques • Fixer rendez-vous (au téléphone, par e-mail) • Réserver une table au restaurant • Verbe pouvoir (+infinitif) • Le lundi, lundi prochain • Jours de la semaine • Expressions du téléphone • Salutations dans un e-mail • Intonation interrogative- assertive
Francês Língua Estrangeira Nível A.1.1
1 Premiers contacts Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation - Nommer des objets - S’adresser poliment à quelqu’un - Articles indéfinis - Masculin et féminin des noms - Pluriel des noms - Mots transparents - Politesses : bonjour, s’il vous plaît, merci, etc - Nombres de 0 à 20 Les sons du français - Se présenter - Présenter quelqu’un - Je, il, elle sujets - Verbes parler, habiter, s’appeler, être, avoir - Masculin et féminin des adjectifs de nationalité - Nombres de 20 à 69 - Adjectifs de nationalité L’accent tonique Masculin-féminin : français- française - Entrer en contact - Dire tu ou vous - Epeler - Tu, vous sujets - Verbes parler, aller, être - C’est moi/ C’est toi - Alphabet - Salutations, excuses Intonation dans les questions et les réponses : Ça va ? Ça va. - Dire où on travaille, ce qu’on fait - Verbes faire, connaître, vendre - c’est/ il est + profession - qui est-ce ? qu’est-ce que… ? - Professions - Activités des entreprises Un-une : c’est un artiste/c’est une artiste - Communiquer ses coordonnées - Article défini - Complément du nom avec de - Quel interrogatif - Nombres de 0 à 99 - Coordonnées Le-les 2 Objets Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation - Identifier des objets, expliquer leur usage - Adjectifs possessifs - Pour+infinitif - Petits objets usuels - Le « e » final non prononcé - Dire ce qu’on possède - Faire un achat, discuter le prix - Verbe avoir - Ne…pas/ pas de - Question avec est-ce que ? - Question négative, réponse Si - Nombre de 0 à 1 000 - Les prix en euros - Objets usuels - L’élision - Liaison en [z] - Montrer et situer des objets - Prépositions de lieu - Il y a/ qu’est-ce qu’il y a - Meubles et fournitures de bureau - [a]-[ã] : bas-banc - Accent tonique et groupes rythmiques - Décrire des objets - Accord et place des adjectifs qualificatifs - Il manque… - Adjectifs pour décrire des objets - Couleurs - Nombres de 0 à 20 000 - Enchaînement et liaison en [t] - -[p] : beau-pot - Comparer des objets, expliquer ses préférences - Comparatifs et superlatifs - Pronoms toniques - Pronom on - Adjectifs pour décrire des objets - Le son [R] 3 Emploi du temps Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation - Demander et donner l’heure, des horaires - Question avec à quelle heure ? - Adjectifs démonstratifs - L’heure - Fermer, ouvrir, commencer, finir - [s]-[z] : sept-zéro - Raconter sa journée - Verbes pronominaux au présent - Les prépositions à et de : aller à, venir de - Etapes d’une journée de travail - Jeux, sports - [u]-[y] : roue-rue - Parler de ses habitudes au travail, de ses loisirs - Adverbes de fréquence - Pourquoi… ? Parce que… - Tâches quotidiennes au travail, répartition travail-loisirs - [ã]-[õ] :lent-long - Liaisons interdites - Dire la date - Parler du temps qu’il fait - Expressions indiquant la date - Verbes impersonnels - Le calendrier : mois, saisons, dates - Climat, méteo - Accent tonique et groupe rythmiques - Fixer rendez-vous (au téléphone, par e-mail) - Réserver une table au restaurant - Verbe pouvoir (+infinitif) - Le lundi, lundi prochain - Jours de la semaine - Expressions du téléphone - Salutations dans un e-mail - Intonation interrogative- assertive