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Português Língua Estrangeira – Nível B1.1. (2º semestre) / 2022/2023
- Saudar alguém - Trocar informações pessoais - Aconselhar / Dar sugestões - Caraterizar, física e psicologicamente, uma pessoa e descrever objetos / situações - Pedir / Dar uma informação - Falar de objetivos e manifestar preferências / opiniões - Aceitar / Recusar um convite - Localizar-se no tempo e no espaço e falar sobre o futuro - Dar uma ordem / Fazer um pedido - Narrar um facto / um acontecimento - Manusear conteúdos lexicais basilares (expressões de tempo, família, cores, vestuário, alimentação, profissões, partes da casa, tempos livres, vida pública e social) - Manusear conteúdos fonéticos / fonológicos (vogais / consoantes / sílabas / acentuação) - Competências pessoais e profissionais; - Cursos de línguas; - Estereótipos / estilos de vida / iconografia; - Mundo académico; - Mercado de trabalho; - Gíria de estudante; - Festas e tradições / expressões idiomáticas / provérbios; - Imigração / Emigração; - Empréstimos linguísticos; - Correspondência empresarial; - Comunicação telefónica; - Família / relações pessoais; - Imprensa; - Atualidade; - Geografia; - Sociedade; - Economia; - Meios de comunicação; - Variedades do Português: a especificidade do Português de Angola e do Português do Brasil; - Desporto e respetiva gíria; - Património; - Tradições / Música (Géneros musicais) / Dança / Festivais; - Religião; - Gastronomia; - Personalidades… A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível B1.1, a saber: - textos de Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios, entre outros); - textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada); - letras de canções (eruditas ou populares); - textos de Imprensa / textos de opinião; - textos publicitários e turísticos; - textos administrativos / utilitários. O trabalho deste espólio textual (com sua hermenêutica particular) será complementado com manifestações artísticas (orais, pictóricas ou escritas) consideradas pertinentes, sendo por conseguinte, ponto de partida e de chegada para exercitação prática e aferição de conhecimentos explícitos relativos à dimensão linguística e cultural do Português Europeu e suas variantes - Greet someone - Exchange personal information - Advise / Give suggestions - Characteristic, physically and psychologically, a person and describe objects / situations - Ask / Give an information - Talk about goals and express preferences / opinions - Accept / Decline an invitation - Locate yourself in time and space and talk about the future - Give an order / Place an order - Narrate a fact / an event - Handle basic lexical content (expressions of time, family, colors, clothing, food, professions, parts of the house, leisure, public and social life) - Handle phonetic / phonological contents (vowels / consonants / syllables / accentuation) - Personal and professional skills; - Language courses; - Stereotypes / lifestyles / iconography; - Academic world; - Labor market; - Student slang; - Festivals and traditions / idioms / proverbs; - Immigration / Emigration; - Language loans; - Business correspondence; - Telephone communication; - Family / personal relationships; -Press; -Timeliness; -Geography; -Society; -Economy; - Media; - Varieties of Portuguese: the specificity of Portuguese of Angola and Portuguese of Brazil; - Sport and its slang; -Heritage; - Traditions / Music (Musical genres) / Dance / Festivals; -Religion; -Gastronomy; -Personalities... The achievement of the objectives of this program presupposes oral /written contact with texts of various typologies adapted to level B1.1, namely: - literature texts of oral tradition (legends, fables, proverbs, among others); - literary texts (narrative, poetic and dramatic, in full or abbreviated version); - song lyrics (erudite or popular); - press texts / opinion texts; - advertising and tourist texts; - administrative texts / utilities. The work of this textual estate (with its particular hermeneutics) will be complemented with artistic manifestations (oral, pictorial or written) considered relevant, being therefore a starting and arrival point for practical exercise and measurement of explicit knowledge related to the linguistic and cultural dimension of the European Portuguese and its variants
Português Língua Estrangeira Nível A.1.1
A seleção e organização dos conteúdos programáticos para este nível (A.1.1.) segue as orientações metodológicas dispostas no Quadro de Referência para o Ensino do Português no Estrangeiro (QuaREPE, 201 - Apresentar-se / Identificar-se - Saudar alguém - Responder a uma saudação / Despedir-se - Caraterizar uma pessoa / objeto - Pedir / Dar uma informação - Exprimir um sentimento: satisfação / apreciação / descontentamento - Aceitar / Recusar um convite - Localizar-se no tempo e no espaço - Pedir uma opinião / Exprimir uma opinião - Dar uma ordem / Fazer um pedido - Descrever uma situação - Narrar um fato / um acontecimento Competência linguística (lexical) / competência cultural / competência comunicativa - Nome, idade, morada - Expressões de saudação (Bom-dia, boa-tarde, entre outras) - Nomes de lugares, itinerários, meios de transporte - Expressões de cortesia - Expressões de tempo, dias da semana, meses do ano, horas - Família, graus de parentesco - Vestuário - Cores - Numerais ordinais e cardinais - Alimentos, refeições - Partes da casa, mobiliário - Profissões - Tempos livres, vida social, espetáculos, Cinema, Desporto, Música - Correspondência, cartas familiares, cartas administrativas, C.V. - Serviços públicos (Correios, Telefones, Comunicações, Bancos, Hospitais, entre outros) Funcionamento da Língua (competência linguística) FONÉTICA / FONOLOGIA - Vogais - Consoantes - Silabização - Acentuação silábica e gráfica MORFOLOGIA / CLASSES DE PALAVRAS - Nome: subclasses; flexão em género e em número. - Adjetivo: flexão em género e em número, graus dos adjetivos, a posição do adjetivo na frase (segundo o padrão SVO). - Verbo: classificação genérica dos verbos e sua flexão; modos, alguns tempos simples e compostos, regras gerais de formação, de conjugação e de uso. - Determinantes e alguns pronomes: artigos (definidos e indefinidos) / demonstrativos / possessivos / pronomes pessoais / demonstrativos / possessivos / interrogativos. - Algumas preposições - Alguns advérbios. SINTAXE - A frase simples - frase declarativa, interrogativa, imperativa, exclamativa - frase afirmativa e negativa - A frase complexa (noções genéricas de coordenação e subordinação) - Discurso direto / discurso indireto LINGUÍSTICA TEXTUAL A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível A1. A saber: Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios e fraseologias), textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada) e ainda letras de canções (eruditas ou populares). O estudo deste tipo de textos pretende trabalhar e desenvolver a competência cultural no aprendente de Língua Portuguesa.
Português Língua Estrangeira Nível A.1.1
Objetivos Considerem-se alguns objetivos gerais fundamentais apresentados para o nível A1: “[O aluno] é capaz de resolver as dificuldades de […]
Português Língua Estrangeira Nível A.1.1
A seleção e organização dos conteúdos programáticos para este nível (A.1.1.) segue as orientações metodológicas dispostas no Quadro de Referência para o Ensino do Português no Estrangeiro (QuaREPE, 201 - Apresentar-se / Identificar-se - Saudar alguém - Responder a uma saudação / Despedir-se - Caraterizar uma pessoa / objeto - Pedir / Dar uma informação - Exprimir um sentimento: satisfação / apreciação / descontentamento - Aceitar / Recusar um convite - Localizar-se no tempo e no espaço - Pedir uma opinião / Exprimir uma opinião - Dar uma ordem / Fazer um pedido - Descrever uma situação - Narrar um fato / um acontecimento Competência linguística (lexical) / competência cultural / competência comunicativa - Nome, idade, morada - Expressões de saudação (Bom-dia, boa-tarde, entre outras) - Nomes de lugares, itinerários, meios de transporte - Expressões de cortesia - Expressões de tempo, dias da semana, meses do ano, horas - Família, graus de parentesco - Vestuário - Cores - Numerais ordinais e cardinais - Alimentos, refeições - Partes da casa, mobiliário - Profissões - Tempos livres, vida social, espetáculos, Cinema, Desporto, Música - Correspondência, cartas familiares, cartas administrativas, C.V. - Serviços públicos (Correios, Telefones, Comunicações, Bancos, Hospitais, entre outros) Funcionamento da Língua (competência linguística) FONÉTICA / FONOLOGIA - Vogais - Consoantes - Silabização - Acentuação silábica e gráfica MORFOLOGIA / CLASSES DE PALAVRAS - Nome: subclasses; flexão em género e em número. - Adjetivo: flexão em género e em número, graus dos adjetivos, a posição do adjetivo na frase (segundo o padrão SVO). - Verbo: classificação genérica dos verbos e sua flexão; modos, alguns tempos simples e compostos, regras gerais de formação, de conjugação e de uso. - Determinantes e alguns pronomes: artigos (definidos e indefinidos) / demonstrativos / possessivos / pronomes pessoais / demonstrativos / possessivos / interrogativos. - Algumas preposições - Alguns advérbios. SINTAXE - A frase simples - frase declarativa, interrogativa, imperativa, exclamativa - frase afirmativa e negativa - A frase complexa (noções genéricas de coordenação e subordinação) - Discurso direto / discurso indireto LINGUÍSTICA TEXTUAL A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível A1. A saber: Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios e fraseologias), textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada) e ainda letras de canções (eruditas ou populares). O estudo deste tipo de textos pretende trabalhar e desenvolver a competência cultural no aprendente de Língua Portuguesa.
Português Língua Estrangeira Nível A1.1 2º semestre 2023/2024
n summary, the main themes to be approached are: Greeting other people, answering greetings/saying goodbye, introducing oneself, family, nationality, calendar, weather, the time, shopping and making telephone calls, among others). A stimulating part of the education process will be the presentation of vocabulary used in typical everyday communication (internet chats, e-mails). Sociolinguistic, Cultural and Communicational Competences: Advise and give instructions Agree / disagree Apologize Asking and telling the time (hours, minutes, etc.) Asking prices Book a hotel room Compare countries and habits Describe locations and people Expressing preferences Give information of personal description Go shopping Going to the doctor Greeting Invite/accept / deny Localize Making plans Present himself/herself Request in the cafe/restaurant and in other shops Request information about places Request items in shops Saying goodbye Speak of current events Speak of free time activities Speak of hobbies and vacations Suggest Talking about actions of everyday life Talking about the weather Write a letter Lexical Areas / Vocabulary: Actions of day-to-day Address Adjectives At the Doctor At the Post Office / in Bank / in Pharmacy Cardinal Numbers (up to 20; up to 100; 101-1000) Clothing Colors Countries / Cities / Towns / villages Days of the week and months Food and beverages Furniture Hobbies Holiday Season Holidays, leisure and hobbies Hotel Hours House Invitations Jobs Meals Means of transport Medical specialties and symptoms Name Nationalities On the phone Ordinal numbers Parts of the day Physical and psychological descriptions Prices Relationship Status School Seasons The family The menu Weather Grammar: Phonetics: alphabet, vowels and consonants, diphthongs and other specific sounds of the Portuguese language “Estar a” + Infinitive Adjectives Affirmative/negative / interrogative sentences Comparatives and Superlatives Definite and Indefinite articles Demonstrative pronouns: “isto”/ “isso”/ “aquilo” Expression “Como está? / Como estás?” Expressions of time: “há”, “desde”, “sempre”, “nunca”, “às vezes” Imperative Indirect object pronouns Interrogative pronouns and adverbs Irregular verbs (present tense): “ser”, “estar”, “ter”, “haver”, “ir”,“poder”, “querer”, “saber”, “ver”, “ler”, “vir”, “fazer”, “dizer”, “trazer”, “sair”, “cair”, “pedir”, “ouvir”, “dormir”, “pôr”, “dar” and “doer” Modal verbs: “Precisar de”, “ter de”, “dever”… Personal pronouns - subject pronouns Polite expressions: "Podia…?”, "Queria...” Possessives Preposition “com” + personal pronoun Prepositional Expressions of place Prepositions of time Prepositions: “de”, “em”, “com”, “para”, “a”, “por” Reflexive Verbs Regular verbs (present tense) in -ar, -er and -ir Verb “ir” + Infinitive
Português para Estrangeiros nível A1.1 (QECR)
Duração: 40 horasNível: Nível 9Modalidade: Outras acções de formação contínua não inseridas no Catálogo Nacional de QualificaçõesOrganização:
Português Técnico Aplicado á Hotelaria e Restauração
Acolhimento. Distinguir e aplicar as várias formas de saudação e despedida. Comunicar com cortesia. Cozinha Vestuário profissional. Equipamentos e utensílios. Matérias-primas. Técnicas de preparação e confeção. Outro vocabulário da área. Serviço de mesa e bar. Vestuário profissional. Mobiliário e equipamentos. Rouparia. Porcelanas. Vidros. Inox. Utensílios de restaurante e bar diversos. Outro vocabulário da área. Identificar regras gramaticais básicas.
Pós Graduação em Gestão da Produção e das Operações
Módulo 1 – Concepção do Produto • Introdução à concepção do produto • Processo empresarial de Concepção de novos produtos • Processo Operacional de Concepção • Novas tecnologias de Concepção • Metodologia de apoio à Concepção de produtos • Concepção de um serviço --- Módulo 2 – Capacidade da produção • Fatores que influenciam a capacidade de produção • Medida da capacidade de produção • Planeamento da capacidade o Ponto Crítico o Árvores de decisão o Economias de escala, experiência e Gama • Teorias das Restrições • Processo de Melhoria Contínua • Capacidade nos serviços --- Módulo 3 – Processos e tecnologias • Fatores de decisão na escolha de processos e Tecnologias • Ambientes de produção • Evolução das Tecnologias do processo • As Novas Tecnologias de Produção • Concepção do Fluxo do Processo • Processo nos serviços --- Módulo 4 - Implantação da Produção • Configurações básicas de implantação • Relação entre atividades • Diagrama Relacional de circuitos e atividades • Determinação dos espaços • Métodos quantitativos na determinação de implantação • Linhas de Montagem • Células de produção • Implantação e Movimentação --- Módulo 5 – Planeamento agregado • Introdução • Variáveis Susceptíveis de Actuação • Custos em Planeamento Agregados • Planeamento agregado e Plano Diretor de Produção • Importância das Previsões no Planeamento Agregado • Planeamento Agregado com Suporte em Programação Linear --- Módulo 6 – Gestão de Stocks • Conceitos Preliminares • Análise ABC • Stock de segurança • Rotação de stock Vs ruptura de stocks • Custos e quantidade económica de Encomenda • Modelos clássicos de Gestão de stocks • Modelo de revisão contínua • Modelo de revisão Periódica • Críticas à visão Tradicional de Gestão de stocks --- Módulo 7 – Materials Requirement Planning/Just-in-Time • Line of balance (LOB) • Materials Requirements Planning (MRP) • Just-In Time • Lean Manufacturing e Just-in-Time • Funcionamento do Just-in-Time --- Módulo 8 – Ferramentas da Qualidade e Controlo Estatístico
Pós Graduação em Gestão de Recursos Humanos
Módulo 1 – A Função recursos Humanos e a Gestão de Recursos Humanos • Departamento de Recursos Humanos • Fatores condicionantes da Gestão de Recursos Humanos --- Módulo 2 – Liderança e inteligência emocional • A liderança o Qualidades do Líder o Estilos de Liderança o Teorias comportamentais e situacionais da liderança o Líderes carismáticos, transacionais e transformacionais • A inteligência Emocional --- Módulo 3 – Poder, conflito, e negociação • Poder • O Conflito • A negociação --- Módulo 4 – Análise e descrições de funções • Tarefa, função profissional e posto de trabalho • Descrição de funções --- Módulo 5- Recrutamento, seleção acolhimento e socialização • Recrutamento e seleção o Métodos e formas de recrutamento o Documentos da candidatura o E-recruitment o Seleção o Contratação do candidato • Acolhimento e socialização --- Módulo 6 – Avaliação de desempenho • Avaliação de funções • Avaliação do desempenho dos trabalhadores • Atribuição de prémios indexados a indicadores financeiros globais da empresa. --- Módulo 7 – Gestão da Formação • Ciclo formativo • Necessidades de formação • Concepção e organização da formação • Avaliação da formação --- Módulo 8 – Processamento de Salários, atribuição de férias, feriados e prémios • Introdução ao Direito Laboral o Tipos de contratos o Horários de Trabalho o Atribuição de férias o Licença de parentalidade o Processos disciplinar • Processamento de salários
Pós-graduação – Bem-Estar em Animais de Produção
Consultar Plano de estudos na página web do curso de pós-graduação em:
Pós-graduação em “Nutrição na Gestão das Doenças Crónicas Não Transmissíveis”
CALENDARIZAÇÃO/CRONOGRAMA Este curso será constituído por 240 horas de contacto distribuídas em 10 módulos. As aulas decorrem às sextas (17:00-20:00 h) e sábados (9:30-12:30 h e 14:00-17:00 h): 1º SEMESTRE (outubro 2025 – janeiro 2026) Módulo 1 – Nutrição na gestão integrada das DCNT | 2 ECTS | on-line Módulo 2 – Nutrição na gestão das doenças cardiovasculares | 4 ECTS | on-line Módulo 3 – Nutrição na gestão do peso e obesidade | 3 ECTS | on-line Módulo 4 – Nutrição na diabetes | 3 ECTS | on-line Módulo 5 – Nutrição na doença renal | 3 ECTS | on-line 2º SEMESTRE (fevereiro – maio 2026) Módulo 6 – Nutrição nas doenças oncológicas | 4 ECTS | on-line Módulo 7 – Nutrição nas DCNT ao longo do ciclo de vida | 3 ECTS | on-line Módulo 8 – Abordagem integrada e inovação nas DCNT | 3 ECTS | on-line Módulo 9 – Gastrotecnia na gestão das DCNT | 3 ECTS | on-line e presencial Módulo 10 – Clinics | 2 ECTS | presencial
Pós-graduação em Atletismo e Trail Running (1ª edição)
1. MODALIDADES DE ATLETISMO E TRAIL RUNNING - 1ECTS 2. ESTRUTURA, FUNÇÃO E BIOMECÂNICA APLICADA - 4ECTS 3. PREVENÇÃO DE LESÕES E ROBUSTEZ- 2ECTS 4. DESEMPENHO ATLÉTICO: AVALIAÇÃO E MEDIDAS - 3ECTS 5. NUTRIÇÃO: AVALIAÇÃO E PLANEAMENTO NUTRICIONAL E DIETÉTICO - 3ECTS 6. PRESCRIÇÃO DE TREINO EM ATLETISMO E TRAIL RUNNING - 11ECTS 7. PSICOLOGIA E DESEMPENHO - 1ECTS 8. MONITORIZAÇÃO E USABILIDADE DE PLATAFORMAS DE TREINO - 4ECTS 9. AMBIENTES EXTREMOS: DIRETRIZES DE SAÚDE E DESEMPENHO - 2ECTS 10. EQUIPAMENTO ATLÉTICO PARA SEGURANÇA, TREINO E DESEMPENHO - 2ECTS 11. DOPING E LEGISLAÇÃO- 1ECTS 12. COMPONENTE PRÁTICA DE LABORATÓRIO E DE CAMPO: AVALIAÇÃO, PRESCRIÇÃO E MONITORIZAÇÃO - 11ECTS 13. TRABALHO DE PROJETO - 3ECTS TOTAL DE ECTS=48