Seviços de Apoio a Crianças e Jovens

Módulo I – Psicoterapia da Criança e do Adolescente

Terapia Cognitivo-Comportamental
Evolução Histórica
A Teoria e a Prática da TCC
Avaliação e Conceptualização Comportamental e Cognitiva
Manuais Terapêuticos

Ludoterapia
O Brincar e a sua Importância
História e Evolução da Ludoterapia
Ludoterapia Centrada na Criança (não-diretiva)
O Ludoterapeuta
A Sala e a Mala de Ludoterapia
A Relação Ludoterapêutica
Limites na Ludoterapia
Apresentação de Casos Práticos

Módulo II – Psicopatologia Infantil e da Adolescência
Psicopatologia do Desenvolvimento
Perturbações Psicológicas Mais Comuns em Crianças e Adolescentes
. Perturbações da Incorporação Oral
. Perturbações da Expressão Motora
. Perturbações do Sono
. Espasmo do Sono
. Perturbação do Desenvolvimento Intelectual
. Dificuldades de Aprendizagem Específicas
. Perturbações do Espectro do Autismo
. Perturbações Disruptivas do Comportamento e de Défice de Atenção
. Perturbações de Ansiedade e Perturbação de Stress Pós-Traumático
. Perturbações do Comportamento Alimentar
. Perturbações da Eliminação

Módulo III – Testes e Questionários de Avaliação Psicológica
Avaliação da Personalidade
Modelo Multiaxial de Achenbach
Instrumentos de Autorrelato para Problemas de Internalização em Crianças e Adolescentes
Avaliação da Inteligência
Matrizes Progressivas Coloridas de Raven
Entrevista Clínica
Formulação de Caso Cognitivo-Comportamental

Módulo IV – Avaliação e Intervenção Psicológica em Crianças e Adolescentes
Avaliação e Intervenção na PDI
Dificuldades de Aprendizagem Específicas
Perturbações do Espetro do Autismo
Perturbações Disruptivas do Comportamento e de Défice da Atenção
Perturbações de Ansiedade
Perturbações da Alimentação e da Ingestão
Perturbação de Eliminação
O Luto
Comportamento Suicida na Adolescência

Módulo V – Contextos e Situações de Trauma ou Crise
Crianças em Risco – Avaliação e Intervenção com Crianças e Adolescentes Vítimas de Violência e Abuso Sexual
Funcionamento do Contexto Familiar e a sua Influência no Desenvolvimento e Saúde Psicológica de Crianças e Adolescentes

Módulo VI – Perspetiva Histórica e Evolução do Quadro Normativo da Educação Especial
Refletindo sobre a Educação
Conceito de Educação
História da Educação Especial
Normalização e Integração
Decreto-Lei 319/91
Declaração de Salamanca
Decreto-Lei N.º 3/2008
Inclusão
Decreto-Lei N.º 54/2018
Perturbações Frequentes
. Dificuldades de Aprendizagem Específicas
. Problemas de Comunicação
. Deficiência Mental
. Multideficiência
. Deficiência Auditiva
. Problemas Motores
. Perturbações do Espectro do Autismo

Módulo VII – Educação Inclusiva
Considerações Gerais do Decreto-Lei N.º 54/2018
Objeto e Âmbito
Definições
Princípios Orientadores
Participação dos Pais ou Encarregados de Educação
Abordagem Multinível em Educação
Desenho Universal para a Aprendizagem
Adaptações ao Processo de Avaliação
Medidas de Suporte à Aprendizagem e à Inclusão
. Medidas Universais
. Medidas Seletivas
. Medidas Adicionais
Mobilização de Medidas de Suporte à Aprendizagem e à Inclusão
. Relatório Técnico-Pedagógico
. Programa Educativo Individual (PEI)
. Plano Individual de Transição (PIT)
Avaliação, Progressão e Certificação das Aprendizagens
. Progressão
. Certificação
Regime de Transição para Alunos com a Extinta Medida Currículo Específico Individual
Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva
Classificação Internacional de Funcionalidade

Módulo VIII – Orientação Vocacional e Profissional
Definição de Orientação Vocacional
Modelos Teóricos de Orientação Vocacional
A Orientação Vocacional em Portugal
Processo de Orientação Vocacional
Avaliação Psicológica e Entrevista no Contexto de Orientação Vocacional
Instrumentos e Testes Usados em Orientação Vocacional/Profissional
Relatório de Orientação Vocacional
Exemplo de um Programa de Orientação Vocacional

Módulo IX – Relatórios Psicológicos
Elaboração de Relatórios Psicológicos
Relatório Psicológico Forense
Exemplos de Relatórios Psicológicos de Avaliação e de Acompanhamento

Módulo X – Estudo e Discussão de Casos Clínicos

Módulo XI – Projeto Final de Especialização Avançada

Módulo I – Enquadramento Teórico
Definição de Maltrato Infantil
Definições dos diferentes tipos de maltrato:
• Maltrato físico
• Maltrato psicológico
• Exposição à violência interparental
• Alienação parental
• Síndrome de Munchausen por Procuração
• Negligência e Abandono
• Abuso Sexual
• Abuso Fatal
• A Síndrome do Bebé Abanado
• A Exploração do Trabalho Infantil
• O Maltrato Institucional
Necessidades das crianças e jovens

Módulo II – Fatores de Risco e Fatores de Proteção
Fatores de Risco Individuais
Fatores de Risco Relacionais
Fatores de Risco Comunitários
Fatores de Risco Sociais
Caracterização do Agressor e Fatores de Risco associados à Perpetração
Consequências a Curto e a Longo prazo da Experiência de Vitimação

Módulo III – Violência Exercida em Contexto Escolar e em Contexto de Namoro

Bullying
Conceito de Bullying
Caracterização do Bullying
Caracterização da Vítima e Fatores de Risco Associados à Vitimação
Caracterização do/a Agressor/a e Fatores de Risco Associados à Perpetração
Consequências a Curto e Longo prazo da experiência de Vitimação
Consequências a Curto e Longo prazo da experiência de Perpetração

Violência no Namoro
Conceito de Violência no Namoro
Caracterização das Formas de Violência no Namoro
Caracterização da Vítima e Fatores de Risco associados à Vitimação
Caracterização do/a Agressor/a e Fatores de Risco associados à Perpetração
Consequências a Curto e Longo Prazo da experiência de Vitimação
Consequências a Curto e Longo Prazo da experiência de Perpetração

Módulo IV – Perturbação de Stress Pós-Traumático
Definição de Perturbação de Stress Pós-Traumático
Caracterização de Diagnóstico
A PTSD em Crianças e Adolescentes
Efeitos a Curto e a Longo Prazo da PTSD
Elementos que complicam a PTSD
As diversas formas de PTSD

Módulo V – Enquadramento Legal
Lei de Proteção de Crianças e Jovens em Risco
Diplomas de Defesa dos Direitos das Crianças
Risco e Perigo
Superior Interesse da Criança
Comissões de Proteção de Crianças e Jovens
Procedimentos da suspeita à denúncia

Módulo VI – Família e Escola
Estilos Parentais
Escola

Módulo VII – O Profissional/O Atendimento e o Processo de Apoio a Crianças e Jovens Vítimas de Violência
O Profissional no Apoio a Crianças e Jovens Vítimas de Violência
O Perfil do Profissional
O Procedimento de Apoio a Crianças e Jovens Vítimas de Violência
O Atendimento a Crianças e Jovens
Vítimas de Violência

Módulo VIII – Apoio Psicológico
Referenciais do Apoio Psicológico
Princípios Operativos
Fases do Processo de Apoio
Sessão de Apoio Psicológico
A Intervenção Junto da Família da Criança e/ou Jovem Vítima de Violência
Registo de Dados e Instrumentos para Recolha de Informação
Relatório de Avaliação Psicológica

Módulo IX – Prevenção e Intervenção
Prevenção do Maltrato Infantil
Modelo Ecológico Para Compreender a Violência e Direcionar os Esforços de Prevenção
Intervenção
Estratégias de Intervenção
Casos Práticos

Módulo X – Projeto Final de Especialização Avançada

Módulo I – Introdução à Animação e Lazer
Introdução e conceitos da animação Sociocultural
História e evolução da animação Sociocultural
Deontologia e princípios éticos
Perfil do animador: papel e funções

Módulo II – Intervenção da Animação e Lazer
Áreas e contextos de intervenção da animação sociocultural
Intervenção sociocultural e representação social da diferença
Metodologias e técnicas de intervenção em Animação Sociocultural
Planificação das atividades de animação
Avaliação da intervenção em animação Sociocultural

Módulo III – Práticas e Estratégias de Animação e Lazer
Práticas e estratégias de animação sociocultural:
– Jogos de movimento
– Expressão Dramática
– Expressão Plástica
– Expressão Musical
– Artes circenses
– Dinâmicas de grupo

Módulo I – Enquadramento Teórico
Princípios fundamentais consagrados na lei
Identificação de situações de perigo
Níveis do sistema de intervenção
Medidas de promoção e proteção
Acolhimento institucional
Acompanhamento de execução das medidas
Acolhimento em situação de urgência

Módulo II – Crianças e Jovens em Risco
O desenvolvimento psicológico da criança
O papel da família
A relação de vinculação
A complexidade do conceito de risco
Fatores de risco e fatores de proteção
Indicadores ou sinais

Módulo III – Família
O viver em família
As famílias com crianças em risco
O exercício da parentalidade positiva
Fatores conducentes à situação de perigo
Diagnóstico
Intervir com famílias
Equipas multidisciplinares para a intervenção
E quando não for possível manter a criança e/ou jovem na sua família de origem?

Módulo IV – Os Projetos de Vida
O acolhimento
Avaliação diagnóstica
Planeamento e ação
(Re)integração familiar
Adoção
Autonomia de vida

Módulo V – Qualificar o Acolhimento em Portugal
A caracterização do acolhimento em Portugal
Promoção da qualidade no acolhimento
Gestão do equipamento
Qualificação dos colaboradores
Trabalho em equipa
Perfis dos profissionais no acolhimento residencial

Módulo VI – A Institucionalização
Definição do conceito
Enquadramento da legislação sobre a proteção de crianças e de jovens em perigo
Sistema nacional de acolhimento
Orientações gerais do processo de institucionalização
Principais motivos de institucionalização
As múltiplas fases da institucionalização
Reflexões sobre a institucionalização de crianças e jovens em risco
Direitos das crianças institucionalizadas
As relações de vinculação em crianças e jovens institucionalizados
O impacto da institucionalização:
.Impacto a nível físico;
.Impacto a nível emocional/afetivo.

Módulo VII – A Intervenção com crianças e jovens institucionalizados em centros de acolhimento temporário ou lares de infância e juventude
Intervenção com Crianças e/ou Jovens Institucionalizados em CAT ou LIJ
Projeto Trevo
Programa GPS
Programa Umbrella

Módulo VIII – O Repensar o Sistema de Proteção
A projeção no futuro
A satisfação das necessidades
O modelo especializado
A intervenção em contexto familiar
A intervenção em contexto residencial
O acolhimento terapêutico-educativo

Módulo IX – Casos Práticos

Módulo X – Projeto Final de Especialização Avançada

Módulo I – Desenvolvimento Infantil
Principais Etapas do Desenvolvimento Infantil
Psicologia do Desenvolvimento
. Teoria de Piaget
. Teoria de Vygotsky
. Teoria de Freud

Módulo II – Educação Inclusiva
Refletindo sobre Educação
Conceito de Educação
História da Educação Especial
Normalização e Integração
Decreto-Lei N.º 319/91
Declaração de Salamanca
Decreto-Lei N.º 3/2008
Inclusão
Decreto-Lei N.º 54/2018
Perturbações Frequentes

Módulo III – Espaços, Materiais e Equipamentos
Compartimentos e Espaços em Creche e Jardim-de-Infância
Organização dos Espaços e Materiais na Creche
Organização do Espaço e dos Materiais no Jardim de Infância

Módulo IV – Técnicas Pedagógicas no Acompanhamento de Crianças
Creches
. Objetivos
. Organização do espaço físico e do material
. Atividades e rotinas
. Relações educador/assistente de ação educativa/criança/pais
. Funcionamento e aspetos organizativos
Jardins de Infância
. Objetivos
. Organização do espaço físico e do material
. Atividades e rotinas
. Relações educador/assistente de ação educativa/criança/pais
. Funcionamento e aspetos organizativos
Criança e Creche
. A importância da afetividade na creche
. Importância das rotinas na vida do bebé
. Adaptação da criança e da família à creche
. Recepção da criança
Criança e Jardim de Infância
. Processo de adaptação da criança ao jardim de infância
. Observação da criança no jardim de infância
. Relação da criança com o educador de infância
. Relação educador de infância/criança/família

Módulo V – Planificação de Atividades Pedagógicas
Trabalho de Equipa
CATL
Observação e Conhecimento Individualizado da Criança
Acompanhamento de Crianças no Exterior
Acompanhamento de Crianças à Praia e/ou Saídas
Participação na Promoção de Festas

Módulo VI – Expressão Motora e Musical
Expressão Motora
. Corpo
. A Consciência do Corpo
. O Esquema Corporal
. Eixos e Coordenadas do Movimento
. Movimento
. Objetivos Gerais da Expressão Motora
. Atividades
Expressão Musical
. Importância da Expressão Musical no Desenvolvimento da Criança
. Evolução Musical da criança
. Elementos Básicos da Música
. Linguagem Musical
. Instrumentos Musicais
. Técnicas de Utilização dos Instrumentos Musicais
. Construção de Instrumentos Musicais
. Trabalho Musical em Grupo
. Som e as suas características
. Atividades de Canto e Movimento
. Atividades Rítmicas
. Registos de Ritmos e Sons

Módulo VII – Expressão Plástica e Dramática
Expressão Plástica
. Definição
. Importância no Desenvolvimento da Criança
. Organização de Espaços, Tempos e Materiais
. Intervenção do Animador
. Expressão Livre
. Criatividade
Expressão Dramática
. Expressão Dramática e Desenvolvimento Pessoal
. Jogo Dramático
. Atividades
. Expressão Dramática e o Desenvolvimento Integral da Criança
. Expressão Dramática e a Função Simbólica
. Expressão Corporal
. Expressão Vocal e Verbal

Módulo VIII – Nutrição Infantil
Nutrição
Alimentação Equilibrada
Constituição dos Alimentos
Macronutrientes
Micronutrientes
Distribuição Calórica Aconselhável por Cinco Refeições Diárias
Funções da Alimentação
Roda dos Alimentos
Grupos dos Alimentos
Distribuição das Refeições
Preparação e Manipulação de Alimentos
Educação Alimentar
Alimentação Saudável em Idades Pediátricas
Distúrbios Alimentares na Infância

Módulo IX – Primeiros Socorros
Controlo Emocional
Medicação
Caixa de Primeiros Socorros
Formas de Atuação em Situações de Emergência
Recurso aos Serviços de Urgência
Acompanhamento aos Serviços de Urgência