Formação – Acção

CEF B2.1. level review

SKILL               COMPETENCE

Unit 1 – How do you feel?

Weekend activities/ Likes and dislikes/ Question forms/ Prepositions with adjectives/ Tense review

Unit 2 – We haven’t got time

Work collocations/ Modal verbs: be able to, be allowed to, be supposed to/ Gradable and strong adjectives/ Adverbs/ Showing concern, giving and responding to advice

Unit 3 – The tourist trade

Travel and holiday/ Phrasal verbs (1), Present perfect simple: experience, unfinished past and recent events/ Present perfect versus past simple/ Asking for and making recommnedations

Unit 4 – Born to be wild

Music collocations/ Character adjectives/Adjectives to describe behavior/ Past simple and past continuous/ Used to/ Past perfect/ Past perfect or past simple/ Softening opinions and making generalizations

Unit 5 – Home truths

Homes/ Materials/ Making comparisons/ Phrasal verbs (2)/ The future: will, going to and present continuous/ Verb patterns

Unit 6 – Decisions and choices

Make and do/ First conditional and future time clauses/ Reflexive pronouns/ Zero or first conditional/ Synonyms/Discussion language

*Teacher may bring in any material deemed pertinent or necessary for the students’ linguistic development

Caraterizar uma pessoa / objeto

– Pedir / Dar uma informação

– Exprimir um sentimento: satisfação / apreciação / descontentamento

– Aceitar / Recusar um convite

– Localizar-se no tempo e no espaço

– Pedir uma opinião / Exprimir uma opinião

– Dar uma ordem / Fazer um pedido

– Descrever uma situação

– Narrar um fato / um acontecimento

Competência linguística (lexical) / competência cultural / competência comunicativa

– Nomes de lugares, itinerários, meios de transporte

– Expressões de cortesia

– Tempos livres, vida social, espetáculos, Cinema, Desporto, Música

– Correspondência, cartas familiares, cartas administrativas, C.V.

– Serviços públicos (Correios, Telefones, Comunicações, Bancos, Hospitais, entre outros)

MORFOLOGIA / CLASSES DE PALAVRAS

– Nome: subclasses; flexão em género e em número.

– Adjetivo: flexão em género e em número, graus dos adjetivos, a posição do adjetivo na frase (segundo o padrão SVO).

– Verbo: classificação genérica dos verbos e sua flexão; modos, alguns tempos simples e compostos, regras gerais de formação, de conjugação e de uso.

– Determinantes e alguns pronomes: artigos (definidos e indefinidos) / demonstrativos / possessivos / pronomes pessoais / demonstrativos / possessivos / interrogativos.

– preposições

– advérbios.

SINTAXE

– A frase complexa (noções genéricas de coordenação e subordinação)

– Discurso direto / discurso indireto

LINGUÍSTICA TEXTUAL

A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível B1. A saber: Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios e fraseologias), textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada) e ainda letras de canções (eruditas ou populares). O estudo deste tipo de textos pretende trabalhar e desenvolver a competência cultural no aprendente de Língua Francesa.

Unit 1 – Work, rest and play
Day-to-day phrases/ Free time activities/ do, play, go and go to collocations/ Adverbs and adverbial phrases of frequency/ Verb forms (review of present simple & cont., past simple, future and present perfect simple)/ Subject questions
Unit 2 – Beginnings
Past simple (review) – irregular verbs/ Past time phrases/ Relationships/ Past continuous/ Connecting words/ Starting and ending conversations
Unit 3 – The world of work
Employment/ Have to and had to/ Have to versus have/ Job-hunting/ Activity and state verbs/ Word building: noun endings/ Apologies, reasons and promises
Unit 4 – That’s entertainment!
Types of films/ Music/ Books/ TV/ Past participles/ Present perfect for life experience/ Linking sentences and ideas/ -ed and –ing adjectives/ Agreeing, disagreeing and asking for opinions
Unit 5 – Into the future
Verb – noun collocations/ Will for prediction/ Might, will be able to/ Going to/ Future plans and ambitions/ Verbs and prepositions/Offers, suggestions and requests
Unit 6 – Family and friends
Character adjectives/ Relationships/ Making comparisons: comparatives & superlatives/ a lot, much, a bit, (not) as…as/ Prefixes and opposites of adjectives/ Leaving phone messages
*Teacher may bring in any material deemed pertinent or necessary for the students’ linguistic development

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS/PROGRAMMATIC CONTENTS

– Apresentar-se/apresentar outras pessoas em situação formal e informal

– Cumprimentar/saudar/despedir-se

– Dar/pedir instruções

– Dar informações de carácter pessoal

– Localizar

– Descrever lugares

– Pedir informações sobre lugares

– Reservar um quarto no hotel

– Perguntar e dizer as horas

– Pedir no café/restaurante e noutra lojas

– Falar de ações da vida quotidiana

– Falar de ações que decorrem no momento

– Expressar preferência

– Convidar/aceitar/recusar

– Pedir desculpa

– Falar de atividades dos tempos livres

– Concordar/discordar

– Escrever uma carta

– Fazer planos

– Falar de passatempos e das férias

– Sugerir

– Falar sobre o tempo

– Aconselhar

– Comparar países e hábitos

– Fazer compras

– Perguntar preços

– Pedir artigos em lojas

– Descrever uma cidade

– Ir ao médico

– Introduce yourself or others in a formal and informal situation

– Greet/greeting/say goodbye

– Give/ask for instructions

– Give personal information

– To find

– Describe places

– Ask for information about places

– Book a room at the hotel

– Ask and tell the time

– Order in the café/restaurant and in other shops

– Talk about actions of daily life

– Talk about actions that are taking place at the moment

– Express preference

– Invite/accept/decline

– To apologize

– Talk about leisure activities

– Agree/disagree

– Write a letter

– Making plans

– Talk about hobbies and holidays

– Suggest

– Talk about time

– Advise

– Compare countries and habits

– Shopping

– Ask about prices

– Order items in stores

– Describe a city

– Go to the doctor

Revisões do Português A1.1.
Fonética / fonologia
– Vogais
– Consoantes
– Silabação
– Acentuação silábica e gráfica
Morfologia / classes de palavras
– Nome: subclasses; flexão em género e em número.
– Adjetivo: flexão em género e em número, graus dos adjetivos, a posição do adjetivo na frase (segundo o padrão SVO).
– Verbo: classificação genérica dos verbos e sua flexão; modos, alguns tempos simples e compostos, regras gerais de formação, de conjugação e de uso.
– Determinantes e alguns pronomes: artigos (definidos e indefinidos) / demonstrativos / possessivos / pronomes pessoais / demonstrativos / possessivos / interrogativos.
– Algumas preposições
– Alguns advérbios.
Sintaxe
– A frase simples
– Frase declarativa, interrogativa, imperativa, exclamativa
– Frase afirmativa e negativa
– A frase complexa (noções genéricas de coordenação e subordinação)
– Discurso direto / discurso indireto
Linguística textual
A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível A2. A saber: Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios e fraseologias), textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada) e ainda letras de canções (eruditas ou populares). O estudo deste tipo de textos pretende trabalhar e desenvolver a competência cultural no aprendente de Língua Portuguesa.
A1.1 Portuguese reviews.

Phonetics / phonology
– Vowels
– Consonants
– Syllation
– Sylabic and graphic accentuation
Morphology / word classes
– Name: subclasses; flexion in gender and in number.
– Adjective: flexion in gender and number, degrees of adjectives, the position of the adjective in the sentence (according to the SVO pattern).
– Verb: generic classification of verbs and their flexion; simple and compound times, general rules of formation, conjugation and use.
– Determinants and some pronouns: articles (defined and undefined) / statements / possessive / personal pronouns / demonstrative / possessive / interrogative.
– Some prepositions
– Some adverbs.
Syntax
– The simple phrase
– Declarative, interrogative, mandatory, exclamatory phrase
– Affirmative and negative phrase
– The complex phrase (generic notions of coordination and subordination)
– Direct speech / indirect speech
Textual linguistics
The achievement of the objectives of this program presupposes oral/written contact with texts of various typologies adapted to level A2. Namely: Literature of oral tradition (legends, fables, proverbs and phraseologies), literary texts (narrative, poetic and dramatic, in full or abbreviated version) and also lyrics of songs (scholarly or popular). The study of this type of texts aims to work and develop cultural competence in the Portuguese language learner.

Savoir-faire Nommer des objets S ‘adresser poliment à quelqu’un Se présenter Présenter quelqu ‘un Entrer en contact

Dire « tu » ou « vous » Epeler Dire où on travaille, ce qu’on fait Communiquer ses coordonnées

Savoir-faire Identifier des objets, expliquer leur usage Dire ce qu’on possède Faire un achat, discuter le prix Montrer et situer des objets Décrire des objets Comparer des objets, expliquer ses préférences.
Savoir-faire Demander et donner I ‘heure, des horaires Raconter sa journée Parler de ses habitudes au travail, de ses loisirs Dire Ia date Parler du temps qu’il fait Commander au restaurant Décrire un itinéraire Fixer un rendez-vous para téléphone ou par e-mail.