Curso de Ostomias
Conteúdos Programáticos O curso terá a duração total de 30 horas, distribuídas por 6 módulos de formação: Módulo 1– Viver com uma ostomia (4h) – 4 T (10 de setembro de 2020) Módulo 2 – A pessoa portadora de ostomia intestinal (4 h) 3T + 1 TP (24 de setembro de 2020) Módulo 3 – A pessoa portadora de ostomia urinária (4h) - 3T + 1 TP (8 de outubro de 2020) Módulo 4 – A pessoa portadora de ostomia de alimentação (4h) 3T + 1 TP (22 de outubro de 2020) Módulo 5 – A pessoa portadora de ostomia respiratória (4h) 3T + 1 TP (5 de novembro de 2020) Módulo 6 – Workshop prático 3 PL (25 de novembro de 2020) + 7 h de estágio a definir.
Curso de Ostomias (2ª edição)
Módulo 1 – Viver com uma ostomia (4h) – 09/09 Módulo 2 – A pessoa portadora de ostomia intestinal (4h) - 23/09 Módulo 3 – A pessoa portadora de ostomia urinária (4h) – 14/10 Módulo 4 – A pessoa portadora de ostomia de alimentação (4h) – 28/10 Módulo 5 – A pessoa portadora de ostomia respiratória (4h) – 11/11 Módulo 6 – Workshop (3h) – 25/11 Simpósio/Avaliação (8h) – 27/11 Estágio na Consulta de estomaterapia do CHTMAD (2 turnos – 14h)
Curso de Psico-Oncologia: Impacto cognitivo do cancro e seus tratamentos
1. Impacto do cancro e dos tratamentos antineoplásicos no funcionamento neurocognitivo; 1.1. Características clínicas; 1.1.1 Sintomas; 1.1.2. Domínios cognitivos comprometidos; 1.1.3. Dados da avaliação por autorrelato e objetiva (desempenho); 1.2. Etiologia; 1.3. Alterações cerebrais associadas; 2. Especificidades dos tumores cerebrais e dos tumores não localizados no sistema nervoso central; 3. Impacto das alterações cognitivas; 3.1. Qualidade de vida e domínios social, familiar e laboral; 3.1.1. Modelos; 3.2. Fatores psicossociais; 4. Avaliação cognitiva no cancro; 4.1. Recomendações internacionais; 4.2. Instrumentos validados na população portuguesa; 5. Reabilitação cognitiva no cancro; 5.1. Guidelines internacionais; 5.2. Abordagem multidisciplinar na intervenção; 5.3. Programas de reabilitação cognitiva; 5.3.1. Programas e métodos de papel e lápis e informáticos/através de tecnologias da informação e comunicação; 5.3.2. A realidade internacional e nacional (e.g. cancog®).
Curso de Psicologia Fenomenológica Aplicada à Clínica, através de estudos de caso: Anorexia e doença oncológica
1. Apresentar os fundamentos da psicologia fenomenológica e da análise interpretativa fenomenológica 2. Aplicação prática ao comportamento anorético (Módulo 1: 2 horas) 3. Aplicação prática a casuísticas de mulheres que atravessam o ciclo da doença oncológica: diagnóstico, intervenção e alta médica (cura) (Módulo 2: 2 horas) 4. Exercício de aplicação e análise síntese de aprendizagem (fora das horas de contacto: 2 horas), entregues até uma semana após o segundo módulo.
Curso de WordPress Para Iniciantes – 2ª edição
Módulo 1: Introdução ao Illustrator e Navegação da Interface Objetivo: Familiarizar o aluno com a interface do programa e a configuração do espaço de trabalho. O aluno saberá: - Abrir o Illustrator e configurar um novo projeto. - Navegar na interface, entender as barras de ferramentas e os painéis. - Personalizar o ambiente de trabalho para maior eficiência. Módulo 2: Ferramentas Básicas e Criação de Formas Simples Objetivo: Ensinar o aluno a criar formas e objetos simples para começar a compor designs básicos. O aluno saberá: - Criar e modificar formas (círculos, quadrados, linhas). - Manipular o tamanho e posição das formas, e aplicar cores básicas. Módulo 3: Tipografia e Texto Objetivo: Ensinar o aluno a adicionar texto e formatá-lo de forma simples. O aluno saberá: - Criar caixas de texto e trabalhar com fontes, tamanhos e estilos. - Ajustar o alinhamento e o espaçamento entre as letras (tracking, kerning). - Aplicar efeitos simples como sombra e contorno. Módulo 4: Trabalhar Cores e Gradientes Objetivo: Ensinar como adicionar cores, gradientes e texturas às formas e objetos. O aluno saberá: - Selecionar e aplicar cores usando a paleta de cores. - Criar gradientes simples para dar profundidade aos objetos. - Trabalhar com a opacidade e usar a ferramenta de conta-gotas. Módulo 5: Organização de Camadas e Exportação de Arquivos Objetivo: Ensinar como organizar objetos em camadas e exportar o design para diferentes formatos. O aluno saberá: - Organizar o design em camadas para facilitar edições futuras. - Exportar o projeto em formatos como JPG, PNG e PDF. Módulo 6: Projeto Prático – Criar um Cartaz Simples Objetivo: O aluno aplicará o que aprendeu para criar um cartaz simples. O aluno saberá: - Compor um design simples, utilizando formas, texto e cores. - Exportar o cartaz para impressão ou digital.
CURSO EM CIÊNCIA DE ANIMAIS DE LABORATÓRIO – Roedores (Módulo específico para as função B )
Duração: 50 horasNível: Nível 9Modalidade: Outras formações modulares inseridas no Catálogo Nacional de Qualificações, no quadro da formação continuaOrganização: Sessões […]
CURSO EM CIÊNCIA DE ANIMAIS DE LABORATÓRIO – Roedores (Módulos específicos para as funções A, B e D)
Duração: 62 horasNível: Nível 9Modalidade: Outras formações modulares inseridas no Catálogo Nacional de Qualificações, no quadro da formação continuaOrganização: Sessões […]
CURSO PÓS-GRADUADO EM ARTES – Especialização em Teatro Musical
verificar link: https://www.utad.pt/gform/evento/curso-pos-graduado-em-artes-especializacao-em-teatro-musical-2026/ em Planos de estudos
Curso Prático – Aplicação de modelos biológicos a estudos de ecotoxicologia
MÓDULO 1- ECOTOXICOLOGIA E MODELOS BIOLÓGICOS (MODELOS BIOLÓGICOS, ÉTICA E BEM ESTAR, CONTAMINANTES AMBIENTAIS, APLICAÇÃO DOS MODELOS EM ECOTOXICOLOGIA) MÓDULO 2- ALVOS E RESPOSTAS À EXPOSIÇÃO A CONTAMINANTES AMBIENTAIS (DESREGULAÇÃO ENDÓCRINA, HOMEOSTASE E METABOLISMO LIPÍDICO, STRESS OXIDATIVO, DANOS E MECANISMOS DE REPARAÇÃO CELULAR, MARCADORES E POLIMORFISMOS GENÉTICOS, EXPRESSÃO GÉNICA) MÓDULO 3-MÉTODOS E TÉCNICAS EM ECOTOXICOLOGIA (BIOESTATISTICA E BIOINFORMÁTICA, METODOLOGIAS DIVERSAS) MÓDULO 4-ESTÁGIO LABORATORIAL CADA ALUNO SERÁ ORIENTADO POR UM (OU 2) SUPERVISOR(S) DA UTAD NUM TRABALHO DE LABORATÓRIO.
Curso prático de Alimentação Artificial em Apicultura
9-13h Exposição teórica em sala de aula (laboratório) • Conceitos de nutrição e Alimentação • Necessidades nutritivas das castas da colónia • Quando e como alimentar as abelhas • Alimentos energéticos • Alimentos proteicos • Componentes tóxicos presentes nos alimentos • Avaliação nutricional dos alimentos • Principais conclusões do projeto ApisCibus quanto aos alimentos comerciais. 14:30h-18:30h No laboratório • Preparação de alimentos energéticos • Preparação de alimentos proteicos No apiário • Demonstração da aplicação dos alimentos nas colónias • Cuidados a ter na aplicação dos alimentos para evitar a pilhagem.
Curso Prático de Alimentação Artificial em Apicultura
17 de junho de 2023 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 9-13h Exposição teórica em sala de aula (laboratório) - Conceitos de nutrição e Alimentação - Anatomia e fisiologia do sistema digestivo das abelhas - Necessidades nutritivas das castas da colónia - Quando e como alimentar as abelhas - Alimentos energéticos - Alimentos proteicos - Componentes tóxicos presentes nos alimentos - Avaliação nutricional dos alimentos - Principais conclusões do projeto ApisCibus quanto aos alimentos comerciais. 14:30h-18:30h No laboratório - Preparação de alimentos energéticos - Preparação de alimentos proteicos No apiário - Demonstração da aplicação dos alimentos nas colónias - Cuidados a ter na aplicação dos alimentos para evitar a pilhagem.
Curso Prático de Análise Sensorial do Mel
Formação Teórica - O Mel: origem e composição - Enquadramento normativo e metodológico de análise da qualidade do mel. Variabilidade nos parâmetros e seu significado. - Fisiologia da perceção sensorial - Princípios de boas práticas na análise sensorial - Harmonização de procedimentos na análise sensorial do mel - Flora apícola portuguesa com potencial de produção de méis monoflorais e respetivas características sensoriais Formação Prática - Fatores de composição que influenciam na análise sensorial: Humidade, cor, sais minerais, aromas, odores e tato. - Análise sensorial de méis, técnicas de trabalho, condições do ambiente e do provador. - Fatores de apreciação visual: humidade, cor, limpeza e cristalização - Fatores de apreciação olfativa: aromas diretos, retronasais, gerais e específicos, intensidade, persistência, aromas estranhos - Fatores de apreciação gustativa: sabores gerais e específicos - Fatores de apreciação tátil: cristalização Análise sensorial de méis representativos dos grupos mais frequentes. Méis de primavera-verão - Rosmaninho - Alecrim - Laranjeira - Eucalipto - Tomilho - Poejo Méis de verão-outono - Urzes - Meladas do género Quercus - Castanheiro - Medronho Méis de com defeito - Mel com fumo - Mel fermentado - Mel muito aquecido - Mel com cristalização fracionada Utilização de fichas de avaliação do mel