Alimentação escolar: onde estamos e para onde vamos
19 de dezembro de 2024 09H30. SESSÃO DE ABERTURA Raquel Chaves Presidente da Escola de Ciências da Vida e do Ambiente - UTAD Sandra Abreu Diretora da Licenciatura em Ciências da Nutrição – UTAD Rosário Anjos Presidente do Conselho Pedagógico – UTAD Francisco Peixoto Presidente do Conselho Científico - UTAD 10H00. ONDE ESTAMOS… MODERAÇÃO: Carla Gonçalves e estudante da UC Política Alimentar e Nutricional …NAS AUTARQUIAS Alexandra Carminda Luís da Costa Câmara Municipal da Régua …NOS CUIDADOS DE SAÚDE PRIMÁRIOS Projeto Selo Escola Amiga da Nutrição e Alimentação Ana Costa Leite ULS Trás os Montes e Alto Douro … NAS EMPRESAS DE ALIMENTAÇÃO COLETIVA E RESTAURAÇÃO Helena Ávila, Uniself … NOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO PÚBLICOS… Catarina Solnado, DGEstE … NOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO PRIVADOS Mariana Bessa 11H15. F&V BREAK MODERAÇÃO: Sandra Abreu e estudante da UC Política Alimentar e Nutricional … E NAS CRECHES? Sónia Almeida, Coordenadora da Garantia para a Infância … E NAS Instituições Particulares de Solidariedade Social? Ana Filipa Rebelo IPSS (Lamego) … OUTRAS Sinergias? Auchan 12H15. PARA ONDE QUEREMOS IR… PAINEL DE DISCUSSÃO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS, INTERVENÇÃO COMUNITÁRIA EM CONTEXTO ESCOLAR MODERAÇÃO: Cecília Morais e Estudante da UC Política Alimentar e Nutricional Alexandra Bento – Departamento de Nutrição do Instituto Nacional de Saúde Ricardo Jorge João Lima – Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Coimbra Bárbara Beleza - Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Coimbra e Faculdade de Ciências da Nutrição e Alimentação da Universidade do Porto Hugo Lopes - Agrupamento de Centros de Saúde Tâmega III - Vale do Sousa Norte, CESPU.
Análise Qualitativa de Dados com o software NVivo (on line)
Conteúdo programático 1. Introdução à análise qualitativa de dados e identificação dos principais desafios 2. Introdução ao NVivo 3. Criação de um projeto de natureza qualitativa com o NVivo 4. Fontes de informação (tipos e formatos) 5. Organização e segmentação dos dados 6. Identificação e criação das categorias de análise 7. Identificação e criação dos casos (unidades de observação) 8. Processo de codificação 9. Criação de classificações e respetivos atributos 10. Consultas (texto; frequência de palavras; codificação e matriz de codificação) 11. Visualizações e modelos gráficos (diagramas, análise de cluster, gráficos, mapas de árvore, matriz temática) 12. Apresentação de um caso prático
Análise Qualitativa de Dados com o software NVivo (on line)
PLANO DE ESTUDOS E PROGRAMA 1. Introdução à análise qualitativa de dados e identificação dos principais desafios 2. Introdução ao NVivo 3. Criação de um projeto de natureza qualitativa com o NVivo 4. Fontes de informação (tipos e formatos) 5. Organização e segmentação dos dados 6. Identificação e criação das categorias de análise 7. Identificação e criação dos casos (unidades de observação) 8. Processo de codificação 9. Criação de classificações e respetivos atributos 10. Consultas (texto; frequência de palavras; codificação e matriz de codificação) 11. Visualizações e modelos gráficos (diagramas, análise de cluster, gráficos, mapas de árvore, matriz temática) 12. Apresentação de um caso prático Métodos pedagógicos a utilizar Será utilizado o método expositivo com teorização, complementada com uma metodologia ativa, apelando à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas ativas, nomeadamente: troca de experiências, exercícios práticos, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas na área da análise de dados qualitativos. Neste curso será utilizado também o método demonstrativo onde se irá aplicar o método dos 4 passos. Este método irá permitir ao formando conciliar os conhecimentos teóricos adquiridos com a aplicação prática dos mesmos.
Análise Qualitativa de Dados com o software NVivo 12
1. Introdução à análise qualitativa de dados e identificação dos principais desafios 2. Introdução ao NVivo 12 3. Criação de um projeto de natureza qualitativa com o NVivo 12 4. Fontes de informação (tipos e formatos) 5. Organização e segmentação dos dados 6. Identificação e criação das categorias de análise 7. Identificação e criação dos casos (unidades de observação) 8. Processo de codificação 9. Criação de classificações e respetivos atributos 10. Consultas (texto; frequência de palavras; codificação e matriz de codificação) 11. Visualizações e modelos gráficos (diagramas, análise de cluster, gráficos, mapas de árvore, matriz temática) 12. Apresentação de um caso prático Métodos pedagógicos a utilizar Será utilizado o método expositivo com teorização, complementada com uma metodologia ativa, apelando à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas ativas, nomeadamente: troca de experiências, exercícios práticos, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas na área da análise de dados qualitativos. Neste curso será utilizado também o método demonstrativo onde se irá aplicar o método dos 4 passos. Este método irá permitir ao formando conciliar os conhecimentos teóricos adquiridos com a aplicação prática dos mesmos.
Aplicação, cotação e Interpretação da SGS-II (2ª edição)
08:30 - Receção dos formandos Entrega das pastas com material a utilizar na formação 09:00 - 11:00 Conhecer a SGS-II e os materiais que a compõem 11:00 - Coffee break 11:15 - 13:00 Compreender como se aplica a SGS-II 13:00 Almoço 14:00 - 16:00 Saber preencher a Folha de Registo 16:15 - 17:00 Saber preencher a Folha de Perfil e interpretar os resultados
Aplicação, cotação e Interpretação da SGS-II (3ª edição)
08:30 - Receção dos formandos Entrega das pastas com material a utilizar na formação 09:00 - 11:00 Conhecer a SGS-II e os materiais que a compõem 11:00 - Intervalo 11:15 - 13:00 Compreender como se aplica a SGS-II 13:00 Almoço 14:00 - 16:00 Saber preencher a Folha de Registo 16:15 - 17:00 Saber preencher a Folha de Perfil e interpretar os resultados OBS: Evento com a duração de 8 horas
Aplicação, cotação e Interpretação da SGS-II (5ª edição)
21 de junho 08:30 - Receção dos formandos Entrega das pastas com material a utilizar na formação 09:00 - 11:00 Conhecer a SGS-II e os materiais que a compõem 11:00 - Intervalo 11:15 - 13:00 Compreender como se aplica a SGS-II 13:00 Almoço 14:00 - 16:00 Saber preencher a Folha de Registo 16:15 - 17:00 Saber preencher a Folha de Perfil e interpretar os resultados
Aplicação, cotação e Interpretação da SGS-II (6ª edição)
CRONOGRAMA PREVISTO 08h:30 - Receção dos formandos Entrega das pastas com material a utilizar na formação 09h:00 - 11h:00 Conhecer a SGS-II e os materiais que a compõem 11h:00 - Intervalo 13h:00 Compreender como se aplica a SGS-II 13h:00 Almoço 14h:00 - 16h:00 Saber preencher a Folha de Registo 16h:15 - 17h:00 Saber preencher a Folha de Perfil e interpretar os resultados
Aprendizagem canina em contexto profissional
locos Presenciais: 4 blocos de 4 horas, a realizar aos sábados. Bloco Online: 1 bloco de 4 horas, também ao sábado. Bloco Online Pós-Laboral: 1 bloco de 2 horas, a decorrer à quarta-feira. Dia 1 - Fundamentos da aprendizagem: conceitos básicos - 4 horas online (Breve resumo da história e da evolução da forma como se ensina os cães. Processo de aprendizagem dos cães); Dia 2 - Condicionamento clássico e operante - 4 horas presenciais (Explicação de conceitos e demonstração prática de como aplicar os diferentes tipos de aprendizagem. Exercícios práticos com cães); Dia 3 - Metodologias de aprendizagem - 4 horas presenciais (Metodologias de aquisição de sinais e modificação comportamental); Dia 4 - Esclarecimento de dúvidas, exposição de entidades referência e exemplos práticos - 4 horas presenciais (Espaço para recapitular tópicos e tirar dúvidas. Estudo de casos práticos: exposição e debate); Dia 5 - O papel das novas tecnologias na aprendizagem canina; - 2 horas online (O que a tecnologia nos pode providenciar para que os nossos cães aprendam melhor); Dia 6 - Avaliação final teórica e prática; considerações finais - 4 horas presenciais.
Associação Portuguesa de Educação nas Prisões Ciclo de Conferências Internacional – Rumos e Desafios
Programa em Português 09.04.2022 [09:30 - 12:00] SESSÃO DE ABERTURA Carlos Assunção Presidente ECHS | Armando Loureiro DEP | José Alberto Pinto Presidente APEnP Painel 1 – Educação nas Prisões: Portugal e o contexto Europeu José Alberto Pinto – Presidente da Associação Portuguesa de Educação nas Prisões (Portugal) Educação nas Prisões em Portugal Andrés González Novoa – Universidad de La Laguna (Espanha) Educação nas Prisões em Espanha Lise Vieira – Université Bordeaux Montaigne (França) Educação nas Prisões em França Sebastiano Rizza – Le Interferenze (Itália) Educação nas Prisões em Itália Vesna Mielitz – Center za dopisno izobraževanje Univerzum (Eslovénia) Educação nas Prisões na Eslovénia Luiza Bouharaoua – Udruga za promicanje književnosti i kulture Skribonauti (Croácia) Educação nas Prisões na Croácia Ed Santman | Ankie Til – Changes&Chances (Países Baixos) Educação nas Prisões nos Países Baixos Debate Apresentação de projeto Erasmus+ (a cargo das instituições constantes do painel): The chrysalis and the butterfly – autobiographical paths of penitentiary pedagogy Debate Moderador – Paula Lança (Agrupamento de Escolas Nº2 Beja | APEnP) 13.04.2022 [09:30 - 11:30] Painel 2 – Educação e Formação de Adultos (em meio prisional) Armando Loureiro – Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro | APEnP (Portugal) Formar Educadores de Adultos: uma necessidade e um compromisso Carlinda Leite – Universidade do Porto (Portugal) Educação: Um Admirável Mundo Novo Valéria Medeiros – Universidade Federal do Tocantins (Brasil) Ler Liberta – práticas de intervenção em prisões no Brasil Debate Júlio Vilanculos – Reitor da Universidade Metodista Unida de Moçambique (Moçambique) Educação de Jovens e Adultos em Penitenciárias de Moçambique Rui Abrunhosa Gonçalves – Universidade do Minho (Portugal) Intervenção psicológica em contexto prisional: ajudar o professor a ajudar o recluso Manuela Raimundo – Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais (Portugal) A DGRSP e a Educação/Formação da população prisional em Portugal Debate Moderador – Cristina Guerreiro (Agrupamento de Escolas de Montijo | APEnP) 23.04.2022 [09:30 - 11:30] Painel 3 – Trabalhos de Investigação e Projetos em meio prisional José António Moreira – Universidade Aberta | APEnP (Portugal) Educação Digital em Portugal em contexto prisional – o Campus Virtual Educonline@pris Angélica Monteiro | Rita Barros – Universidade do Porto | Instituto Piaget (Portugal) Projeto EPRIS – possibilidades e potencialidades Eric Lacombe | Lise Vieira – Laboratoire MICA, Université Bordeaux Montaigne (França) Towards the construction of a liberating and socially inclusive autobiographical narrative: an experiment with “information seeds” Debate Gloria Jólluskin – Universidade Fernando Pessoa | APEnP (Portugal) Saúde mental em contexto prisional Ricardo Barroso – Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (Portugal) Agressores sexuais – modelos e estratégias de avaliação e de intervenção Luena Marinho – Centro de Estudos Sociais, Universidade de Coimbra (Portugal) Projeto Youthresponse Debate Moderador – Orquídea Martins (Agrupamento de Escolas de Aveiro | APEnP) 30.04.2022 [09:30 - 12:00] Painel 4 – Reinserção Rómulo Mateus* – Diretor-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais (Portugal) E depois da Prisão? Ramón Arce – Universidade de Santiago de Compostela (Espanha) Tratamiento penitenciario de sentenciados por violencia contra la mujer: ¿castigo u oportunidad? Filipe Macedo – Presidente da Delegação de Vila Real da Ordem dos Advogados (Portugal) Justiça Criminal e Justiça Restaurativa: dilemas e perspetivas Debate António Pedro Dores – ISCTE-IUL (Portugal) Observatório Europeu das Prisões: práticas penitenciárias em Portugal e na Europa Francisca Fariña – Universidade de Vigo (Espanha) La justicia terapéutica y la dignidad Margarida Simões – Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (Portugal) Preconceito, estereótipos e discriminação: impactos na perceção pública de crimes, penas e prisões Debate Moderador – José Marques (Escola Secundária João Gonçalves Zarco | APEnP) * A confirmar APRESENTAÇÃO DAS CONCLUSÕES | SESSÃO DE ENCERRAMENTO Maria da Conceição Azevedo Diretora DEP | José Alberto Pinto Presidente APEnP Program in English PROGRAMME 09.04.2022 [09:30 - 12:00] OPENING SESSION Carlos Assunção President ECHS | Armando Loureiro DEP | José Alberto Pinto President APEnP Session 1 – Prison Education: Portugal and the European context José Alberto Pinto – President of the Portuguese Prison Education Association (Portugal) Prison Education in Portugal Andrés González Novoa – University of La Laguna (Spain) Prison Education in Spain Lise Vieira – University of Bordeaux Montaigne (France) Prison Education in France Sebastiano Rizza – Le Interferenze (Italy) Prison Education in Italy Vesna Mielitz – Center za dopisno izobraževanje Univerzum (Slovenia) Prison Education in Slovenia Luiza Bouharaoua Udruga za promicanje književnosti i kulture Skribonauti (Croatia) Prison Education in Croatia Ed Santman | Ankie Til – Changes&Chances (The Netherlands) Prison Education in the Netherlands Q&A Presentation of the Erasmus+ project: The chrysalis and the butterfly – autobiographical paths of penitentiary pedagogy Q&A Moderator – Paula Lança (Beja School Cluster No.2 | APEnP) 13.04.2022 [09:30 - 11:30] Session 2 – Adult Education and Training (in prison) Armando Loureiro – University of Trás-os-Montes and Alto Douro | APEnP (Portugal) Training Adult Educators: a need and a commitment Carlinda Leite – University of Porto (Portugal) Education: A Brave New World Valéria Medeiros – Federal University of Tocantins (Brazil) Reading makes one free – practices of intervention in prisons in Brazil Q&A Júlio Vilanculos – Rector of the United Methodist University of Mozambique (Mozambique) Youth and Adult Education in Penitentiaries in Mozambique Rui Abrunhosa Gonçalves – University of Minho (Portugal) Psychological intervention in the prison context: helping the teacher to help the inmate Manuela Raimundo – Directorate-General of Reintegration and Prison Services (Portugal) The Directorate-General of Reintegration and Prison Services and the Education and Training of the prison population in Portugal Q&A Moderator – Cristina Guerreiro (Montijo School Cluster | APEnP) 23.04.2022 [09:30 - 11:30] Session 3 – Research work and Projects in prisons José António Moreira – Open University | APEnP (Portugal) Digital Education in Portugal in the prison context – the Virtual Campus Educonline@pris Angélica Monteiro | Rita Barros – University of Porto | Piaget Institute (Portugal) EPRIS project – possibilities and potentialities Eric Lacombe | Lise Vieira – MICA Laboratory, University of Bordeaux Montaigne (France) Towards the construction of a liberating and socially inclusive autobiographical narrative: an experiment with “information seeds” Q&A Gloria Jólluskin – University Fernando Pessoa | APEnP (Portugal) Mental health in the prison context Ricardo Barroso – University of Trás-os-Montes and Alto Douro (Portugal) Sexual offenders – assessment and intervention models and strategies Luena Marinho – Centre for Social Studies, University of Coimbra (Portugal) The Youthresponse project Q&A Moderator – Orquídea Martins (Aveiro School Cluster | APEnP) 30.04.2022 [09:30 - 12:00] Session 4 – Reintegration Rómulo Mateus* – Director General of the Directorate-General of Reintegration and Prison Services (Portugal) And after Prison? Ramón Arce – University of Santiago de Compostela (Spain) Penitentiary treatment of offenders of violence against women: punishment or opportunity? Filipe Macedo – President of the Vila Real Delegation of the Portuguese Bar Association (Portugal) Criminal Justice and Restorative Justice: dilemmas and perspectives Q&A António Pedro Dores – ISCTE - University Institute of Lisbon (Portugal) European Prison Observatory: penitentiary practices in Portugal and in Europe Francisca Fariña – University of Vigo (Spain) Therapeutic Justice and Dignity Margarida Simões – University of Trás-os-Montes and Alto Douro (Portugal) Prejudice, stereotypes and discrimination: impacts on public perceptions of crime, punishment and imprisonment Q&A Moderator – José Marques (João Gonçalves Zarco Secondary School | APEnP) * To be confirmed FINAL REMARKS | CLOSING SESSION Maria da Conceição Azevedo Head of DEP | José Alberto Pinto President APEnP
Atualização de Conhecimentos em Física
Duração: 20 horasNível: Nível 9Modalidade: Cursos de aprendizagemOrganização: Sessões Disponíveis 05/11/2024 | 0000-000 | Laboral Início: 05/11/2024Local: 0000-000Regime: Laboral Inscrever
Atualização de Conhecimentos em Química
I. ELEMENTOS QUÍMICOS E SUA ORGANIZAÇÃO MASSA E TAMANHO DOS ÁTOMOS ENERGIA DOS ELETRÕES NOS ÁTOMOS TABELA PERIÓDICA II. PROPRIEDADES E TRANSFORMAÇÕES DA MATÉRIA LIGAÇÃO QUÍMICA GASES E DISPERSÕES TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS III. EQUILÍBRIO QUÍMICO ASPETOS QUANTITATIVOS DAS REAÇÕES QUÍMICAS ESTADO DE EQUILÍBRIO E EXTENSÃO DAS REAÇÕES QUÍMICAS IV.REAÇÕES EM SISTEMAS AQUOSOS REAÇÕES ÁCIDO-BASE REAÇÕES DE OXIDAÇÃO-REDUÇÃO SOLUÇÕES E EQUILÍBRIO DE SOLUBILIDADE