Catálogo de Formações
11.713 formações disponíveis
Francês Elementar – Nível A1.1 – QECR (40h)
Módulo 1: Apresentar-se - Gramática: Verbo "être" e "avoir", pronomes pessoais. - Vocabulário: Saudações, nacionalidades, profissões. - Compreensão oral: Ouvir apresentações pessoais. - Compreensão escrita: Leitura de breves apresentações. - Exercício: Diálogo simples – apresentação oral e escrita. - Atividades assíncronas: Gravação de um áudio pessoal para apresentação. Módulo 2: Números e idade - Gramática: Artigos definidos e indefinidos, género e número. - Vocabulário: Números, perguntar e dizer a idade. - Compreensão oral: Ouvir pessoas a falarem sobre a idade. - Compreensão escrita: Preencher um formulário simples. - Exercício: Perguntas-respostas sobre a idade. - Atividades assíncronas: Preenchimento de um formulário com dados pessoais. Módulo 3: A família - Gramática: Adjetivos possessivos (mon, ma, mes), plural dos nomes. - Vocabulário: Membros da família. - Compreensão oral: Ouvir alguém descrever a família. - Compreensão escrita: Leitura de um texto sobre uma família. - Exercício: Descrição oral e escrita da própria família. - Atividades assíncronas: Exercício de descrição familiar. Módulo 4: Objetos do quotidiano - Gramática: Presente dos verbos do primeiro grupo (-er). - Vocabulário: Objetos diários (telefone, chaves, etc.). - Compreensão oral: Identificar objetos com base em descrições. - Compreensão escrita: Leitura de um texto sobre uma sala ou escritório. - Exercício: Associação de imagens com palavras. - Atividades assíncronas: Jogo de associação de objetos. Módulo 5: Dias e meses - Gramática: Verbo "faire" e preposições de tempo. - Vocabulário: Dias da semana, meses, estações. - Compreensão oral: Ouvir sobre atividades diárias. - Compreensão escrita: Leitura de um horário. - Exercício: Preenchimento de um calendário simples. - Atividades assíncronas: Planeamento de atividades semanais. Módulo 6: Cores e roupas - Gramática: Concordância dos adjetivos. - Vocabulário: Cores e vestuário. - Compreensão oral: Identificar roupas e cores num diálogo. - Compreensão escrita: Leitura de descrições de pessoas. - Exercício: Descrição do que está a usar. - Atividades assíncronas: Exercício de correspondência de roupas com cores. Módulo 7: Alimentos e bebidas - Gramática: O partitivo (du, de la, des), artigos contraídos. - Vocabulário: Alimentos e bebidas. - Compreensão oral: Conversação no mercado ou no restaurante. - Compreensão escrita: Leitura de lista de compras ou menu. - Exercício: Simulação de pedido num restaurante. - Atividades assíncronas: Redação de uma lista de compras. Módulo 8: Dizer as horas - Gramática: Verbo "aller" e "venir", advérbios de tempo. - Vocabulário: Horas, partes do dia. - Compreensão oral: Entender a hora em diálogos simples. - Compreensão escrita: Leitura de um horário de eventos. - Exercício: Perguntas-respostas sobre horários. - Atividades assíncronas: Criação de uma agenda diária. Módulo 9: Lugares na cidade - Gramática: Preposições de lugar (dans, sur, sous, etc.). - Vocabulário: Lugares públicos (banco, escola, supermercado). - Compreensão oral: Seguir direções para um local. - Compreensão escrita: Leitura de mapas e itinerários. - Exercício: Dar direções simples. - Atividades assíncronas: Exercício de navegação por mapa. Módulo 10: Descrição física - Gramática: Verbo "être" e "avoir" para descrever pessoas. - Vocabulário: Partes do corpo, características físicas. - Compreensão oral: Ouvir descrições físicas. - Compreensão escrita: Leitura de uma descrição de personagem. - Exercício: Descrever fisicamente alguém. - Atividades assíncronas: Escrever uma descrição física detalhada. Módulo 11: Falar do que gosta - Gramática: Verbo "aimer", "adorer", "détester". - Vocabulário: Lazer, atividades e paixões. - Compreensão oral: Ouvir alguém falar dos seus passatempos. - Compreensão escrita: Leitura de entrevistas sobre gostos pessoais. - Exercício: Expressar gostos e preferências. - Atividades assíncronas: Redação sobre passatempos e gostos. Módulo 12: Meios de transporte - Gramática: Futuro próximo (aller + infinitif). - Vocabulário: Transportes (carro, autocarro, comboio, bicicleta). - Compreensão oral: Diálogo sobre viagens. - Compreensão escrita: Leitura de horários ou bilhetes de transporte. - Exercício: Falar sobre planos de viagem. - Atividades assíncronas: Planeamento de um itinerário de viagem. Módulo 13: Atividades diárias - Gramática: Verbos pronominais (se lever, se coucher, etc.). - Vocabulário: Ações do quotidiano. - Compreensão oral: Ouvir sobre uma rotina diária. - Compreensão escrita: Leitura de um diário. - Exercício: Descrever a própria rotina diária. - Atividades assíncronas: Redação sobre a rotina diária. Módulo 14: Ao telefone - Gramática: Expressões de cortesia ao telefone. - Vocabulário: Frases em chamadas telefónicas simples. - Compreensão oral: Conversação telefónica. - Compreensão escrita: Leitura de mensagens ou SMS. - Exercício: Simulação de uma chamada telefónica. - Atividades assíncronas: Simulação de mensagens de texto. Módulo 15: Em casa - Gramática: Imperativo (ordens e conselhos). - Vocabulário: Divisões da casa, móveis e eletrodomésticos. - Compreensão oral: Seguir instruções sobre organização de espaços. - Compreensão escrita: Leitura de um texto descritivo de uma casa. - Exercício: Descrever a sua casa ou apartamento. - Atividades assíncronas: Criação de uma planta de casa. Módulo 16: Revisão geral - Gramática: Revisão dos principais tópicos. - Vocabulário: Revisão dos campos lexicais abordados. - Compreensão oral: Ouvir um diálogo abrangente. - Compreensão escrita: Leitura de textos sintéticos. - Exercício: Teste global com exercícios escritos e orais. - Atividades assíncronas: Teste final e preparação para a avaliação oral.
Francês Intermédio
Duração: 35 horasNível: Nível 9Modalidade: Outras acções de formação contínua não inseridas no Catálogo Nacional de QualificaçõesOrganização: Sessões Disponíveis 29/09/2023 […]
Francês Língua Estrangeira – Nível A1.1. (1º semestre)
Savoir-faire Nommer des objets S 'adresser poliment à quelqu'un Se présenter Présenter quelqu 'un Entrer en contact Dire « tu » ou « vous » Epeler Dire où on travaille, ce qu'on fait Communiquer ses coordonnées Savoir-faire Identifier des objets, expliquer leur usage Dire ce qu'on possède Faire un achat, discuter le prix Montrer et situer des objets Décrire des objets Comparer des objets, expliquer ses préférences. Savoir-faire Demander et donner I 'heure, des horaires Raconter sa journée Parler de ses habitudes au travail, de ses loisirs Dire Ia date Parler du temps qu'il fait Commander au restaurant Décrire un itinéraire Fixer un rendez-vous para téléphone ou par e-mail.
Francês Língua Estrangeira – Nível A1.1. (2º semestre) 2021/2022
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS Savoir-faire Nommer des objets S ‘adresser poliment à quelqu’un Se présenter Présenter quelqu ‘un Entrer en contact Dire « tu » ou « vous » Epeler Dire où on travaille, ce qu’on fait Communiquer ses coordonnées Savoir-faire Identifier des objets, expliquer leur usage Dire ce qu’on possède Faire un achat, discuter le prix Montrer et situer des objets Décrire des objets Comparer des objets, expliquer ses préférences. Savoir-faire Demander et donner I ‘heure, des horaires Raconter sa journée Parler de ses habitudes au travail, de ses loisirs Dire Ia date Parler du temps qu’il fait Commander au restaurant Décrire un itinéraire Fixer un rendez-vous para téléphone ou par e-mail.
Francês Língua Estrangeira – Nível A1.2. (2º semestre) 2021/2022
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 1- Savoir-faire Réserver une chambre d’hôtel Demander la note Expliquer un itinéraire Parler de ses déplacements Situer sur la carte Exprimer un conseil, une interdiction, une obligation Acheter un billet de train Consulter un tableau d’horaires 2 Savoir-faire Manger au restaurant, comprendre un menu, commander Engager une conversation téléphonique Parler de sa formation, de son expérience, de ses compétences Raconter des événements passés Consulter sa boîte e-mails, répondre aux messages 3 Savoir-faire Identifier un problème Demander des précisions Expliquer un contretemps Déplacer un rendez-vous Demander de l’aide ( par téléphone, par e-mail) Donner des instructions Expliquer un problème, suggérer une solution
Francês Língua Estrangeira – Nível A2.1. (2º semestre) / 2022/2023
1. - LEÇON SIX 1.2. - Pronoms personnels « moi, vous, toi, nous, lui, elle, eux, elles » 1.3. - Comparatif de l'adjectif qualificatif 1.4. - Verbe irrégulier « savoir » 1.5. - Pronom relatif « qui » 1.6. - Deux verbes employés successivement 1.7. - Futur proche 1.8. - Noms de professions après le verbe « être » 1.9. - Pratique orale 1.10. - Exercices oraux ou écrits 2. - LEÇON SIX BIS 2.1. - Situations : Ma famille, ta famille 2.2. - Lecture : Lettre de Michèle à sa correspondante américaine 2.3. - Pratique de communication orale 2.4. - Exercices oraux ou écrits 2.5. - Prononciation 2.6. - Expressions nouvelles 3. - LEÇON SEPT 3.1. - Verbes irréguliers «prendre, apprendre, comprendre» 3.2. - Expressions de quantité 3.3. - Article défini employé dans un sens général. Article partitif. 3.4. - Négation « ne... pas de » 3.5. - Adjectif démonstratif 3.6. - Superlatif de l'adjectif 3.7. - « Avant » et « avant de » 3.8. - Pratique orale. Exercices oraux ou écrits 4. - LEÇON SEPT BIS 4.1. - Situation : « Allons faire du ski ! » 4.2. - Lecture : « Dîner d'anniversaire. "En France..." 4.3. - Pratique de communication orale 4.4. - Exercices oraux ou écrits 4.5. - Expressions nouvelles 5. - LEÇON HUIT 5.1. - Verbes irréguliers « connaître » et « voir ». Différence entre « savoir » et « connaître » 5.2. - Adjectifs interrogatifs «quel, quelle, quels, quelles». Adverbes interrogatifs «quand, pourquoi, comment, combien de, où » 5.3. - Expressions suivies par un infinitif, par un nom ou un pronom 5.4. - Adjectif indéfini « tout, toute, tous, toutes » 5.5. - Verbes irréguliers « mettre, dire » et « lire » 5.6. - Impératif 5.7. - Pratique orale. Exercices oraux ou écrits 6. - LEÇON HUIT BIS 6.1. - Situations : « Projet de soirée » 6.2. - Lecture : Vive la liberté. En France ... 6.3. - Pratique de communication orale 6.4. - Exercices oraux ou écrits 6.5. - Prononciation 6.6. - Notes de prononciation 6.7. - Expressions nouvelles 6.8. - Exercices de révision de grammaire 6.9. - Grammaire générale 6.10. - Poème : Premier jour. Jacques Prévert 7. - EXERCICES DE RÉVISION DE GRAMMAIRE 8. - LES CONNAISSANCES GÉNÉRALES : LE VOCABULAIRE PROGRESSIF DU FRANÇAIS ET DE LA CULTURE
Francês Língua Estrangeira – Nível B1.1. (1º semestre)
Caraterizar uma pessoa / objeto - Pedir / Dar uma informação - Exprimir um sentimento: satisfação / apreciação / descontentamento - Aceitar / Recusar um convite - Localizar-se no tempo e no espaço - Pedir uma opinião / Exprimir uma opinião - Dar uma ordem / Fazer um pedido - Descrever uma situação - Narrar um fato / um acontecimento Competência linguística (lexical) / competência cultural / competência comunicativa - Nomes de lugares, itinerários, meios de transporte - Expressões de cortesia - Tempos livres, vida social, espetáculos, Cinema, Desporto, Música - Correspondência, cartas familiares, cartas administrativas, C.V. - Serviços públicos (Correios, Telefones, Comunicações, Bancos, Hospitais, entre outros) MORFOLOGIA / CLASSES DE PALAVRAS - Nome: subclasses; flexão em género e em número. - Adjetivo: flexão em género e em número, graus dos adjetivos, a posição do adjetivo na frase (segundo o padrão SVO). - Verbo: classificação genérica dos verbos e sua flexão; modos, alguns tempos simples e compostos, regras gerais de formação, de conjugação e de uso. - Determinantes e alguns pronomes: artigos (definidos e indefinidos) / demonstrativos / possessivos / pronomes pessoais / demonstrativos / possessivos / interrogativos. - preposições - advérbios. SINTAXE - A frase complexa (noções genéricas de coordenação e subordinação) - Discurso direto / discurso indireto LINGUÍSTICA TEXTUAL A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível B1. A saber: Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios e fraseologias), textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada) e ainda letras de canções (eruditas ou populares). O estudo deste tipo de textos pretende trabalhar e desenvolver a competência cultural no aprendente de Língua Francesa.
Francês Língua Estrangeira – Nível B2.1. (2º semestre) 2022/2023
A seleção e organização dos conteúdos programáticos para este nível (B.2.1.) segue as orientações metodológicas dispostas no Quadro Europeu comum de referência para as Línguas (QECRL) Este curso visa a construção de competência plurilingue e pluricultural. Serão mobilizados recursos linguísticos e paralinguísticos na interação verbal, na receção e na produção de textos orais e escritos, tendo em vista desempenhos adequados às situações de comunicação. Pretendem serem desenvolvidas competências linguísticas, sociolinguísticas e pragmáticas. Competência linguística (lexical) / competência cultural / competência comunicativa. O vocabulário e a morfossintaxe necessários para construção de enunciados correspondentes aos atos de fala, domínios e temas de comunicação negociados no início da unidade curricular entre o docente e os estudantes. Algumas características sociais e culturais da França atual serão sempre veiculadas nos textos e documentos trabalhados. LINGUÍSTICA TEXTUAL A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível B2. A saber: Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios e fraseologias), textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada) e ainda letras de canções (eruditas ou populares).
Francês Língua Estrangeira – Nível B2.2. (2º semestre) 2022/2023
Content Programmatic Face2Face - Computers (vocabulary); be able to / useless at / quite good at; can/could; haven't a clue; manage - Electrical equipment (vocabulary); second conditional; articles - Reported speech; weather (vocabulary); passive voice - Containers (vocabulary); quantifiers; (un)countable nouns; word formation - Relative clauses; health (vocabulary); news collocations; present perfect (passive) - Listening and grammar check; connecting words; at the doctor's (vocabulary) - Contacting/describing people (vocabulary); be going to / supposed to; modal verbs - Phrasal verbs (vocabulary); asking, giving and refusing permission - Things people do at work (vocabulary); reported speech; adjectives to describe jobs (vocabulary) - Verb patterns; informal words and phrases (vocabulary) - Oral evaluation; second conditional; if clauses (type 3); word formation - Listening and written test
Francês Língua Estrangeira Nível A.1.1
Duração: 30 horasNível: Nível 9Modalidade: Cursos de aprendizagemOrganização: Sessões Disponíveis 23/10/2018 – 25/02/2019 | Quinta dos Prados, Apartado 1013 ,5001-801Vila […]
Francês Língua Estrangeira Nível A.1.1
1 Premiers contacts Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation • Nommer des objets • S’adresser poliment à quelqu’un • Articles indéfinis • Masculin et féminin des noms • Pluriel des noms • Mots transparents • Politesses : bonjour, s’il vous plaît, merci, etc • Nombres de 0 à 20 Les sons du français • Se présenter • Présenter quelqu’un • Je, il, elle sujets • Verbes parler, habiter, s’appeler, être, avoir • Masculin et féminin des adjectifs de nationalité • Nombres de 20 à 69 • Adjectifs de nationalité L’accent tonique Masculin-féminin : français- française • Entrer en contact • Dire tu ou vous • Epeler • Tu, vous sujets • Verbes parler, aller, être • C’est moi/ C’est toi • Alphabet • Salutations, excuses Intonation dans les questions et les réponses : Ça va ? Ça va. • Dire où on travaille, ce qu’on fait • Verbes faire, connaître, vendre • c’est/ il est + profession • qui est-ce ? qu’est-ce que… ? • Professions • Activités des entreprises Un-une : c’est un artiste/c’est une artiste • Communiquer ses coordonnées • Article défini • Complément du nom avec de • Quel interrogatif • Nombres de 0 à 99 • Coordonnées Le-les 2 Objets Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation • Identifier des objets, expliquer leur usage • Adjectifs possessifs • Pour+infinitif • Petits objets usuels • Le « e » final non prononcé • Dire ce qu’on possède • Faire un achat, discuter le prix • Verbe avoir • Ne…pas/ pas de • Question avec est-ce que ? • Question négative, réponse Si • Nombre de 0 à 1 000 • Les prix en euros • Objets usuels • L’élision • Liaison en [z] • Montrer et situer des objets • Prépositions de lieu • Il y a/ qu’est-ce qu’il y a • Meubles et fournitures de bureau • [a]-[ã] : bas-banc • Accent tonique et groupes rythmiques • Décrire des objets • Accord et place des adjectifs qualificatifs • Il manque… • Adjectifs pour décrire des objets • Couleurs • Nombres de 0 à 20 000 • Enchaînement et liaison en [t] • -[p] : beau-pot • Comparer des objets, expliquer ses préférences • Comparatifs et superlatifs • Pronoms toniques • Pronom on • Adjectifs pour décrire des objets • Le son [R] 3 Emploi du temps Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation • Demander et donner l’heure, des horaires • Question avec à quelle heure ? • Adjectifs démonstratifs • L’heure • Fermer, ouvrir, commencer, finir • [s]-[z] : sept-zéro • Raconter sa journée • Verbes pronominaux au présent • Les prépositions à et de : aller à, venir de • Etapes d’une journée de travail • Jeux, sports • [u]-[y] : roue-rue • Parler de ses habitudes au travail, de ses loisirs • Adverbes de fréquence • Pourquoi… ? Parce que… • Tâches quotidiennes au travail, répartition travail-loisirs • [ã]-[õ] :lent-long • Liaisons interdites • Dire la date • Parler du temps qu’il fait • Expressions indiquant la date • Verbes impersonnels • Le calendrier : mois, saisons, dates • Climat, méteo • Accent tonique et groupe rythmiques • Fixer rendez-vous (au téléphone, par e-mail) • Réserver une table au restaurant • Verbe pouvoir (+infinitif) • Le lundi, lundi prochain • Jours de la semaine • Expressions du téléphone • Salutations dans un e-mail • Intonation interrogative- assertive
Francês Língua Estrangeira Nível A.1.1
1 Premiers contacts Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation - Nommer des objets - S’adresser poliment à quelqu’un - Articles indéfinis - Masculin et féminin des noms - Pluriel des noms - Mots transparents - Politesses : bonjour, s’il vous plaît, merci, etc - Nombres de 0 à 20 Les sons du français - Se présenter - Présenter quelqu’un - Je, il, elle sujets - Verbes parler, habiter, s’appeler, être, avoir - Masculin et féminin des adjectifs de nationalité - Nombres de 20 à 69 - Adjectifs de nationalité L’accent tonique Masculin-féminin : français- française - Entrer en contact - Dire tu ou vous - Epeler - Tu, vous sujets - Verbes parler, aller, être - C’est moi/ C’est toi - Alphabet - Salutations, excuses Intonation dans les questions et les réponses : Ça va ? Ça va. - Dire où on travaille, ce qu’on fait - Verbes faire, connaître, vendre - c’est/ il est + profession - qui est-ce ? qu’est-ce que… ? - Professions - Activités des entreprises Un-une : c’est un artiste/c’est une artiste - Communiquer ses coordonnées - Article défini - Complément du nom avec de - Quel interrogatif - Nombres de 0 à 99 - Coordonnées Le-les 2 Objets Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation - Identifier des objets, expliquer leur usage - Adjectifs possessifs - Pour+infinitif - Petits objets usuels - Le « e » final non prononcé - Dire ce qu’on possède - Faire un achat, discuter le prix - Verbe avoir - Ne…pas/ pas de - Question avec est-ce que ? - Question négative, réponse Si - Nombre de 0 à 1 000 - Les prix en euros - Objets usuels - L’élision - Liaison en [z] - Montrer et situer des objets - Prépositions de lieu - Il y a/ qu’est-ce qu’il y a - Meubles et fournitures de bureau - [a]-[ã] : bas-banc - Accent tonique et groupes rythmiques - Décrire des objets - Accord et place des adjectifs qualificatifs - Il manque… - Adjectifs pour décrire des objets - Couleurs - Nombres de 0 à 20 000 - Enchaînement et liaison en [t] - -[p] : beau-pot - Comparer des objets, expliquer ses préférences - Comparatifs et superlatifs - Pronoms toniques - Pronom on - Adjectifs pour décrire des objets - Le son [R] 3 Emploi du temps Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation - Demander et donner l’heure, des horaires - Question avec à quelle heure ? - Adjectifs démonstratifs - L’heure - Fermer, ouvrir, commencer, finir - [s]-[z] : sept-zéro - Raconter sa journée - Verbes pronominaux au présent - Les prépositions à et de : aller à, venir de - Etapes d’une journée de travail - Jeux, sports - [u]-[y] : roue-rue - Parler de ses habitudes au travail, de ses loisirs - Adverbes de fréquence - Pourquoi… ? Parce que… - Tâches quotidiennes au travail, répartition travail-loisirs - [ã]-[õ] :lent-long - Liaisons interdites - Dire la date - Parler du temps qu’il fait - Expressions indiquant la date - Verbes impersonnels - Le calendrier : mois, saisons, dates - Climat, méteo - Accent tonique et groupe rythmiques - Fixer rendez-vous (au téléphone, par e-mail) - Réserver une table au restaurant - Verbe pouvoir (+infinitif) - Le lundi, lundi prochain - Jours de la semaine - Expressions du téléphone - Salutations dans un e-mail - Intonation interrogative- assertive