Linguas e Literaturas Estrangeiras

Français A2

Unité: Rythmes de vie
• Communiquer de façon simple dans des échanges directs et par téléphone.
• Poser des questions personnelles et répondre au même type de questions.
• Exposer des goûts, des préférences et des opinions sur les activités quotidiennes et de loisirs.
• Situer dans le temps (présent et futur)
• Comprendre et écrire des courts textes descriptifs.
• Découvrir les pays francophones européens.
• Réfléchir sur les stratégies de compréhension globale, de mémorisation du lexique et de déduction.
Unité : Lieux
• Communiquer de façon simple dans des échanges directs (tourisme).
• Demander et donner des informations sur une ville, un logement, un environnement, un voyage.
• Reconnaître et donner des conseils et des ordres.
• Comprendre et écrire des cartes postales et de courtes lettres descriptives.
• Découvrir des pays francophones dans le monde.
• Réfléchir sur les stratégies de compréhension sélective et fine de textes écrits.
• Réfléchir sur les stratégies de préparation de jeux de rôle et de dramatisation.
• Appliquer des stratégies de structuration et d’organisation de textes.
Unité : Le temps qui passe
• Communiquer de façon simple dans des échanges amicaux ou formels, directs ou à la radio.
• Se situer dans le temps (présent ou passé).
• Comprendre et raconter des événements de la vie passée.
• Demander/donner des informations sur le climat.
• Donner son opinion, montrer son accord/désaccord sur un thème de société.
• Comprendre et écrire de courts textes narratifs.
• Découvrir des périodes de l’histoire de France.
• Découvrir des stratégies d’écriture.
• Appliquer des stratégies de mise en pratique du discours oral.
Unité : Achats
• Communiquer de façon simple dans des échanges commerciaux.
• Demander et donner des informations sur des objets : taille, forme prix…
• Demander, choisir et acheter un produit.
• Comparer et apprécier des produits.
• Comprendre et écrire de courts textes informatifs.
• Découvrir des éléments de la vie des Français : gastronomie et mode de vie.
Unité : Voyages/projets
• Utiliser la langue de la classe comme outil de travail permanent.
• Communiquer de façon simple dans de échanges commerciaux : hôtellerie, transports.
• Demander et donner des informations, des appréciations et des explications sur des services : type, nature, condition…
• Demander, choisir, retenir, payer ces services.
• Se situer dans les temps passé, présent et futur.
• Comprendre des messages téléphoniques.
• Comprendre des textes spécialisés.
• Ecrire un court texte de production libre et une lettre formelle.

Aims available online at: http://www.cambridge.org/pt/elt/catalogue/subject/project/custom/item2271313/?site_locale= pt_PT

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Duration: 30 hours

A seleção e organização dos conteúdos programáticos para este nível (A.1.1.) segue as orientações metodológicas dispostas no Quadro de Referência para o Ensino do Português no Estrangeiro (QuaREPE, 201
– Apresentar-se / Identificar-se
– Saudar alguém
– Responder a uma saudação / Despedir-se
– Caraterizar uma pessoa / objeto
– Pedir / Dar uma informação
– Exprimir um sentimento: satisfação / apreciação / descontentamento
– Aceitar / Recusar um convite
– Localizar-se no tempo e no espaço
– Pedir uma opinião / Exprimir uma opinião
– Dar uma ordem / Fazer um pedido
– Descrever uma situação
– Narrar um fato / um acontecimento
Competência linguística (lexical) / competência cultural / competência comunicativa
– Nome, idade, morada
– Expressões de saudação (Bom-dia, boa-tarde, entre outras)
– Nomes de lugares, itinerários, meios de transporte
– Expressões de cortesia
– Expressões de tempo, dias da semana, meses do ano, horas
– Família, graus de parentesco
– Vestuário
– Cores
– Numerais ordinais e cardinais
– Alimentos, refeições
– Partes da casa, mobiliário
– Profissões
– Tempos livres, vida social, espetáculos, Cinema, Desporto, Música
– Correspondência, cartas familiares, cartas administrativas, C.V.
– Serviços públicos (Correios, Telefones, Comunicações, Bancos, Hospitais, entre outros)
Funcionamento da Língua (competência linguística)

FONÉTICA / FONOLOGIA
– Vogais
– Consoantes
– Silabização
– Acentuação silábica e gráfica

MORFOLOGIA / CLASSES DE PALAVRAS
– Nome: subclasses; flexão em género e em número.
– Adjetivo: flexão em género e em número, graus dos adjetivos, a posição do adjetivo na frase (segundo o padrão SVO).
– Verbo: classificação genérica dos verbos e sua flexão; modos, alguns tempos simples e compostos, regras gerais de formação, de conjugação e de uso.
– Determinantes e alguns pronomes: artigos (definidos e indefinidos) / demonstrativos / possessivos / pronomes pessoais / demonstrativos / possessivos / interrogativos.
– Algumas preposições
– Alguns advérbios.

SINTAXE
– A frase simples
– frase declarativa, interrogativa, imperativa, exclamativa
– frase afirmativa e negativa
– A frase complexa (noções genéricas de coordenação e subordinação)
– Discurso direto / discurso indireto

LINGUÍSTICA TEXTUAL
A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível A1. A saber: Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios e fraseologias), textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada) e ainda letras de canções (eruditas ou populares). O estudo deste tipo de textos pretende trabalhar e desenvolver a competência cultural no aprendente de Língua Portuguesa.