Linguas e Literaturas Estrangeiras

Espanhol Pós-Intermédio – Nível B2

Módulo I – Falar de Educação
O sistema de ensino espanhol
Profissões de ensino
Materiais escolares
O condicional
Descrever o que temos e o que procuramos
Ditados populares
Imperfeito do subjuntivo
Expressar gostos, interesses, aversões, preferências e indiferença no passado

Módulo II – Desporto
Os desportos e a indumentária
Profissões ligadas ao desporto
Os desportos olímpicos
Os adeptos e as claques
O uso do imperfeito do subjuntivo no passado ou com frases hipotéticas no condicional
O subjuntivo com valorações
O pretérito perfeito do subjuntivo

Módulo III – Setor Financeiro
Vocabulário sobre pagamentos e dinheiro
Os diferentes tipos de empresa
Transmitir informações dadas
Diferenças entre ser e estar
Contraste entre o estilo direto e indireto
Usos do condicional simples

Módulo IV – Estabelecimentos Públicos
As categorias dos estabelecimentos públicos
As categorias dos alimentos
As orações condicionais impossíveis, reais e irreais
Fazer repreensões – a nós mesmos e ao próximo
As profissões associadas ao turismo
Viagens e alojamento
O superlativo em espanhol

Módulo V – A Ciência
A ciência e as profissões associadas
Expressões Temporais
Argumentar – Utilização de conetores
Orações Temporais com subjuntivo
Usos de poner/ponerse, quedar/quedarse
Usos de por e para
Orações consecutivas
Cultura espanhola: cientistas reconhecidos

Módulo VI – O Meio Ambiente
Acidentes geográficos e meio ambiente
Catástrofes naturais
Energias renováveis
Como si + subjuntivo

Espanhol Intermédio – Nível B1

Módulo I – Falar sobre Si Próprio e dos Outros
Ditongos, tritongos e hiatos
Orações comparativas
As relações entre gerações – formas de cortesia
Ponerse+adjetivo, llevarse bien/mal, caer bien/mal
Falar sobre as relações entre as pessoas
Falar sobre conhecimentos e competências
Profissões artísticas
Os indefinidos (algo, nada, alguin, nadie, alguno, ninguno)
A acentuação de interrogativos e exclamativos
Relações entre colegas de trabalho

Módulo II – Expressar Desejos
Presente do subjuntivo
Expressar votos de sucesso
Os relativos
As celebrações – felicitações e convites
As doenças e os remédios
A acentuação dos monossílabos
Oferecer ajuda, recusá-la ou aceitá-la
Subjuntivo com orações de desejo e impessoais

Módulo III – Expressar Reações e Sentimentos
Verbos de Reação e Sentimento – infinitivo e subjuntivo
Reagir perante situações
Subjuntivo para expressar sentimentos
As orações relativas com indicativo ou subjuntivo
Negar factos e fazer juízos de valor
Parónimos com ‘S’ e ‘x’
A natureza – Praia e Montanha
Consciência Ecológica

Módulo IV – Narrar
Falar de recordações e esquecimentos
Possessivos tônicos
Pretérito Mais-Que-Perfeito Composto
Tarefas Domésticas Quotidianas
Locuções Verbais volver a, dejar de, ponerse a, estar a punto de y soler + imperativo
O indefinido dos verbos com – j e -u e -i forte
Cultura: Guerra Civil Espanhola

Módulo V – Debater e dar Opinião
O computador
Usos do subjuntivo com expressões de opinião
O presente do subjuntivo com verbos terminados em -zar e -car
Verbos Ser e Estar + adjetivo com o indicativo ou subjuntivo
Orações concessivas e adversativas
Os meios de comunicação
A publicidade

Módulo VI – Falar de Futuro
Afetos e relações amorosas
Futuro imperfeito
Falar de planos e intenções
Clima e Tempo Atmosférico
Uso do subjuntivo para expressar possibilidade
Uso do subjuntivo com expressões temporais
Pedir e dar conselhos
As siglas

Inglês Língua Estrangeira – Nível B1.2. (2º semestre) 2021/2022

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

1: Holidays: ? Present Continuous for future arrangements; ? Quantifiers; ? Free time activities.

2: Different cultures: ? The Present Perfect; ? Should/shouldn’t and must; infinitive of purpose.

3: Life isn’t perfect: ? First conditionals; ? Future time clauses; ? Adjectives to describe feelings; ? Phrasal verbs.

4: Shop till you drop: ? Vocabulary related to shopping; ? Passive voice (Present Simple and Past Simple); ? Used to.

5: Gossip and News: ? Verb-noun collocations; ? Present Perfect; ? Relative clauses.

6: Achieving your goals: ? Reported speech; ? Second conditional.

Inglês Língua Estrangeira – Nível B2.1. (2º semestre) 2021/2022

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

CEF B2.1. level review

SKILL COMPETENCE

Unit 1 – How do you feel?

Weekend activities/ Likes and dislikes/ Question forms/ Prepositions with adjectives/ Tense review

Unit 2 – We haven’t got time

Work collocations/ Modal verbs: be able to, be allowed to, be supposed to/ Gradable and strong adjectives/ Adverbs/ Showing concern, giving and responding to advice

Unit 3 – The tourist trade

Travel and holiday/ Phrasal verbs (1), Present perfect simple: experience, unfinished past and recent events/ Present perfect versus past simple/ Asking for and making recommnedations

Unit 4 – Born to be wild

Music collocations/ Character adjectives/Adjectives to describe behavior/ Past simple and past continuous/ Used to/ Past perfect/ Past perfect or past simple/ Softening opinions and making generalizations

Unit 5 – Home truths

Homes/ Materials/ Making comparisons/ Phrasal verbs (2)/ The future: will, going to and present continuous/ Verb patterns

Unit 6 – Decisions and choices

Make and do/ First conditional and future time clauses/ Reflexive pronouns/ Zero or first conditional/ Synonyms/Discussion language

*Teacher may bring in any material deemed pertinent or necessary for the students’ linguistic development

Inglês Língua Estrangeira – Nível B2.2. (2º semestre) 2021/2022

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Content Programmatic

Face2Face

– Computers (vocabulary); be able to / useless at / quite good at; can/could; haven’t a clue; manage

– Electrical equipment (vocabulary); second conditional; articles

– Reported speech; weather (vocabulary); passive voice

– Containers (vocabulary); quantifiers; (un)countable nouns; word formation

– Relative clauses; health (vocabulary); news collocations; present perfect (passive)

– Listening and grammar check; connecting words; at the doctor’s (vocabulary)

– Contacting/describing people (vocabulary); be going to / supposed to; modal verbs

– Phrasal verbs (vocabulary); asking, giving and refusing permission

– Things people do at work (vocabulary); reported speech; adjectives to describe jobs (vocabulary)

– Verb patterns; informal words and phrases (vocabulary)

– Oral evaluation; second conditional; if clauses (type 3); word formation

– Listening and written test

Inglês C1.1

Duração: 30 horasNível: Nível 9Modalidade: Cursos de aprendizagem Sessões Disponíveis 05/04/2022 – 17/05/2022 | 0000-000 | Pós-laboral Início: 05/04/2022Fim: 17/05/2022Local:

Francês Língua Estrangeira – Nível A1.1. (2º semestre) 2021/2022

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Savoir-faire Nommer des objets S ‘adresser poliment à quelqu’un Se présenter Présenter quelqu ‘un Entrer en contact
Dire « tu » ou « vous » Epeler Dire où on travaille, ce qu’on fait Communiquer ses coordonnées

Savoir-faire Identifier des objets, expliquer leur usage Dire ce qu’on possède Faire un achat, discuter le prix Montrer et situer des objets Décrire des objets Comparer des objets, expliquer ses préférences.
Savoir-faire Demander et donner I ‘heure, des horaires Raconter sa journée Parler de ses habitudes au travail, de ses loisirs Dire Ia date Parler du temps qu’il fait Commander au restaurant Décrire un itinéraire Fixer un rendez-vous para téléphone ou par e-mail.

Português A2.1

Duração: 30 horasNível: Nível 9Modalidade: Cursos de aprendizagem Sessões Disponíveis 29/03/2022 – 17/05/2022 | 0000-000 | Pós-laboral Início: 29/03/2022Fim: 17/05/2022Local:

Francês Língua Estrangeira – Nível A1.2. (2º semestre) 2021/2022

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

1- Savoir-faire

Réserver une chambre d’hôtel
Demander la note
Expliquer un itinéraire
Parler de ses déplacements
Situer sur la carte
Exprimer un conseil, une interdiction, une obligation
Acheter un billet de train
Consulter un tableau d’horaires

2 Savoir-faire

Manger au restaurant, comprendre un menu, commander
Engager une conversation téléphonique
Parler de sa formation, de son expérience, de ses compétences
Raconter des événements passés
Consulter sa boîte e-mails, répondre aux messages

3 Savoir-faire

Identifier un problème
Demander des précisions
Expliquer un contretemps
Déplacer un rendez-vous
Demander de l’aide ( par téléphone, par e-mail)
Donner des instructions
Expliquer un problème, suggérer une solution

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