Linguas e Literaturas Estrangeiras

1. Enquadramento e história da Língua
2. Vocabulário e comunicação
3. Funções gramaticais

1. Enquadramento e história da Língua;
2. Vocabulário e comunicação;
3. Funções gramaticais;
4. Enquadramento cultural/profissional.

– Saudar alguém

– Trocar informações pessoais

– Aconselhar / Dar sugestões

– Caraterizar, física e psicologicamente, uma pessoa e descrever objetos / situações

– Pedir / Dar uma informação

– Falar de objetivos e manifestar preferências / opiniões

– Aceitar / Recusar um convite

– Localizar-se no tempo e no espaço e falar sobre o futuro

– Dar uma ordem / Fazer um pedido

– Narrar um facto / um acontecimento

– Manusear conteúdos lexicais basilares (expressões de tempo, família, cores, vestuário, alimentação, profissões, partes da casa, tempos livres, vida pública e social)

– Manusear conteúdos fonéticos / fonológicos (vogais / consoantes / sílabas / acentuação)

– Competências pessoais e profissionais;

– Cursos de línguas;

– Estereótipos / estilos de vida / iconografia;

– Mundo académico;

– Mercado de trabalho;

– Gíria de estudante;

– Festas e tradições / expressões idiomáticas / provérbios;

– Imigração / Emigração;

– Empréstimos linguísticos;

– Correspondência empresarial;

– Comunicação telefónica;

– Família / relações pessoais;

– Imprensa;

– Atualidade;

– Geografia;

– Sociedade;

– Economia;

– Meios de comunicação;

– Variedades do Português: a especificidade do Português de Angola e do Português do Brasil;

– Desporto e respetiva gíria;

– Património;

– Tradições / Música (Géneros musicais) / Dança / Festivais;

– Religião;

– Gastronomia;

– Personalidades…

A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível B1.1, a saber:

– textos de Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios, entre outros);

– textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada);

– letras de canções (eruditas ou populares);

– textos de Imprensa / textos de opinião;

– textos publicitários e turísticos;

– textos administrativos / utilitários.

O trabalho deste espólio textual (com sua hermenêutica particular) será complementado com manifestações artísticas (orais, pictóricas ou escritas) consideradas pertinentes, sendo por conseguinte, ponto de partida e de chegada para exercitação prática e aferição de conhecimentos explícitos relativos à dimensão linguística e cultural do Português Europeu e suas variantes

– Greet someone
– Exchange personal information
– Advise / Give suggestions
– Characteristic, physically and psychologically, a person and describe objects / situations
– Ask / Give an information
– Talk about goals and express preferences / opinions
– Accept / Decline an invitation
– Locate yourself in time and space and talk about the future
– Give an order / Place an order
– Narrate a fact / an event
– Handle basic lexical content (expressions of time, family, colors, clothing, food, professions, parts of the house, leisure, public and social life)
– Handle phonetic / phonological contents (vowels / consonants / syllables / accentuation)
– Personal and professional skills;
– Language courses;
– Stereotypes / lifestyles / iconography;
– Academic world;
– Labor market;
– Student slang;
– Festivals and traditions / idioms / proverbs;
– Immigration / Emigration;
– Language loans;
– Business correspondence;
– Telephone communication;
– Family / personal relationships;
-Press;
-Timeliness;
-Geography;
-Society;
-Economy;
– Media;
– Varieties of Portuguese: the specificity of Portuguese of Angola and Portuguese of Brazil;
– Sport and its slang;
-Heritage;
– Traditions / Music (Musical genres) / Dance / Festivals;
-Religion;
-Gastronomy;
-Personalities…
The achievement of the objectives of this program presupposes oral /written contact with texts of various typologies adapted to level B1.1, namely:

– literature texts of oral tradition (legends, fables, proverbs, among others);
– literary texts (narrative, poetic and dramatic, in full or abbreviated version);
– song lyrics (erudite or popular);
– press texts / opinion texts;
– advertising and tourist texts;
– administrative texts / utilities.

The work of this textual estate (with its particular hermeneutics) will be complemented with artistic manifestations (oral, pictorial or written) considered relevant, being therefore a starting and arrival point for practical exercise and measurement of explicit knowledge related to the linguistic and cultural dimension of the European Portuguese and its variants

– Apresentar-se/apresentar outras pessoas em situação formal e informal

– Cumprimentar/saudar/despedir-se

– Dar/pedir instruções

– Dar informações de carácter pessoal

– Localizar

– Descrever lugares

– Pedir informações sobre lugares

– Reservar um quarto no hotel

– Perguntar e dizer as horas

– Pedir no café/restaurante e noutra lojas

– Falar de ações da vida quotidiana

– Falar de ações que decorrem no momento

– Expressar preferência

– Convidar/aceitar/recusar

– Pedir desculpa

– Falar de atividades dos tempos livres

– Concordar/discordar

– Escrever uma carta

– Fazer planos

– Falar de passatempos e das férias

– Sugerir

– Falar sobre o tempo

– Aconselhar

– Comparar países e hábitos

– Fazer compras

– Perguntar preços

– Pedir artigos em lojas

– Descrever uma cidade

– Ir ao médico

– Introduce yourself or others in a formal and informal situation

– Greet/greeting/say goodbye

– Give/ask for instructions

– Give personal information

– To find

– Describe places

– Ask for information about places

– Book a room at the hotel

– Ask and tell the time

– Order in the café/restaurant and in other shops

– Talk about actions of daily life

– Talk about actions that are taking place at the moment

– Express preference

– Invite/accept/decline

– To apologize

– Talk about leisure activities

– Agree/disagree

– Write a letter

– Making plans

– Talk about hobbies and holidays

– Suggest

– Talk about time

– Advise

– Compare countries and habits

– Shopping

– Ask about prices

– Order items in stores

– Describe a city

– Go to the doctor

Revisões do Português A1.1.

Fonética / fonologia

– Vogais

– Consoantes

– Silabação

– Acentuação silábica e gráfica

Morfologia / classes de palavras

– Nome: subclasses; flexão em género e em número.

– Adjetivo: flexão em género e em número, graus dos adjetivos, a posição do adjetivo na frase (segundo o padrão SVO).

– Verbo: classificação genérica dos verbos e sua flexão; modos, alguns tempos simples e compostos, regras gerais de formação, de conjugação e de uso.

– Determinantes e alguns pronomes: artigos (definidos e indefinidos) / demonstrativos / possessivos / pronomes pessoais / demonstrativos / possessivos / interrogativos.

– Algumas preposições

– Alguns advérbios.

Sintaxe

– A frase simples

– Frase declarativa, interrogativa, imperativa, exclamativa

– Frase afirmativa e negativa

– A frase complexa (noções genéricas de coordenação e subordinação)

– Discurso direto / discurso indireto

Linguística textual

A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível A2. A saber: Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios e fraseologias), textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada) e ainda letras de canções (eruditas ou populares). O estudo deste tipo de textos pretende trabalhar e desenvolver a competência cultural no aprendente de Língua Portuguesa.

A1.1 Portuguese reviews.

Phonetics / phonology

– Vowels

– Consonants

– Syllation

– Sylabic and graphic accentuation

Morphology / word classes

– Name: subclasses; flexion in gender and in number.

– Adjective: flexion in gender and number, degrees of adjectives, the position of the adjective in the sentence (according to the SVO pattern).

– Verb: generic classification of verbs and their flexion; simple and compound times, general rules of formation, conjugation and use.

– Determinants and some pronouns: articles (defined and undefined) / statements / possessive / personal pronouns / demonstrative / possessive / interrogative.

– Some prepositions

– Some adverbs.

Syntax

– The simple phrase

– Declarative, interrogative, mandatory, exclamatory phrase

– Affirmative and negative phrase

– The complex phrase (generic notions of coordination and subordination)

– Direct speech / indirect speech

Textual linguistics

The achievement of the objectives of this program presupposes oral/written contact with texts of various typologies adapted to level A2. Namely: Literature of oral tradition (legends, fables, proverbs and phraseologies), literary texts (narrative, poetic and dramatic, in full or abbreviated version) and also lyrics of songs (scholarly or popular). The study of this type of texts aims to work and develop cultural competence in the Portuguese language learner.

Content Programmatic

Face2Face

– Computers (vocabulary); be able to / useless at / quite good at; can/could; haven’t a clue; manage

– Electrical equipment (vocabulary); second conditional; articles

– Reported speech; weather (vocabulary); passive voice

– Containers (vocabulary); quantifiers; (un)countable nouns; word formation

– Relative clauses; health (vocabulary); news collocations; present perfect (passive)

– Listening and grammar check; connecting words; at the doctor’s (vocabulary)

– Contacting/describing people (vocabulary); be going to / supposed to; modal verbs

– Phrasal verbs (vocabulary); asking, giving and refusing permission

– Things people do at work (vocabulary); reported speech; adjectives to describe jobs (vocabulary)

– Verb patterns; informal words and phrases (vocabulary)

– Oral evaluation; second conditional; if clauses (type 3); word formation

– Listening and written test

Days, months, verb to be and verb to have
Types of films – Vocabulary; past simple
Questions / question words; types of music (vocabulary); time phrases
Articles; holiday activities (vocabulary); can / can’t
Adjective for places (vocabulary), adjective degrees
Verb collocations (travel, go, rent and stay)
Work / transport (vocabulary); present continuous vs. present simple
Adverbs and adjectives; health / apperance (vocabulary); frequency expressions
What’s the matter (vocabulary); verb collocations; be going to
Studying (vocabulary); directions; verb patterns
Supperlative of adjectives; present perfect; Oral test
Listening and written test

Content Programmatic

Face2Face

– Computers (vocabulary); be able to / useless at / quite good at; can/could; haven’t a clue; manage

– Electrical equipment (vocabulary); second conditional; articles

– Reported speech; weather (vocabulary); passive voice

– Containers (vocabulary); quantifiers; (un)countable nouns; word formation

– Relative clauses; health (vocabulary); news collocations; present perfect (passive)

– Listening and grammar check; connecting words; at the doctor’s (vocabulary)

– Contacting/describing people (vocabulary); be going to / supposed to; modal verbs

– Phrasal verbs (vocabulary); asking, giving and refusing permission

– Things people do at work (vocabulary); reported speech; adjectives to describe jobs (vocabulary)

– Verb patterns; informal words and phrases (vocabulary)

– Oral evaluation; second conditional; if clauses (type 3); word formation

– Listening and written test