Formação – Acção

Curso de Psicologia Fenomenológica Aplicada à Clínica, através de estudos de caso: Anorexia e doença oncológica

1. Apresentar os fundamentos da psicologia fenomenológica e da análise interpretativa fenomenológica
2. Aplicação prática ao comportamento anorético (Módulo 1: 2 horas)
3. Aplicação prática a casuísticas de mulheres que atravessam o ciclo da doença oncológica: diagnóstico, intervenção e alta médica (cura) (Módulo 2: 2 horas)
4. Exercício de aplicação e análise síntese de aprendizagem (fora das horas de contacto: 2 horas), entregues até uma semana após o segundo módulo.

Curso Terapia de Pressão Negativa (TPN) no Tratamento de Feridas Complexas

Cronograma previsto:

9h00-9h30 – Aplicabilidade e princípios gerais da TPN
9h30-10h00 – TPN em regime de ambulatório
10h00-10h30 – TPN incisional na prevenção da complicação
10h30-11h00 – Coffee-break
11h00-11h30 – TPN na catástrofe abdominal (abdómen aberto)
11h30-12h00 – TPN na infeção dos tecidos profundos
12h00-14h00 – Almoço Livre
14h-17h – Workshops (Treino/Simulação na aplicação de TPN)

Processos de saúde e aconselhamento em contextos de vulnerabilidade

CONTEUDOS PROGRAMÁTICOS

1. Modelos teóricos de compreensão e intervenção psicossocial em contextos de saúde (Cristina Antunes)

Objetivos: Descrever os modelos teóricos de intervenção em psicologia da saúde:

  1. Modelo cognitivo-comportamental de intervenção na ansiedade e no stresse;

  2. Modelo de Intervenção Psicossocial de Continuidade.

2. A motivação para a mudança: entrevista motivacional (Cristina Antunes)

Objetivo: Treinar as etapas da entrevista motivacional

3. Intervenção na cessação TABÁGICA (Isabel Barroso)

Objetivos: (a) Aprender estratégias para a prevenção dos hábitos tabágicos, redução do seu consumo e cessação tabágica, com enquadramento na promoção da literacia em saúde; (b) Motivar-se para trabalhar em equipas interdisciplinares que ajudem o utente a perspetivar e alcançar um nível de bem-estar e qualidade de vida superior.

4. Intervenção com vítimas de crimes (Elisa Brites)

Objetivos:  saber reconhecer as dinâmicas e consequências da violência/vitimação para poderem intervir adequadamente

1.Tipos de crime e de violência: Abordagem aos casos específicos da violência familiar (violência nas relações de intimidade, violência doméstica, conjugal, violência filioparental e contra crianças) e crimes sexuais.

Natureza dos crimes;
Os direitos das vítimas de crime e o impacto da vitimação: Sinais de alerta;
 O apoio a vítimas de crime: Como intervir;
Vitimas especialmente vulneráveis;
Vitimação secundária;
 Os serviços de apoio a vítimas: Apoios especializados: Genérico e Prático: Jurídico, Psicológico e Social;
Colaboração interinstitucional e trabalho em parceria.

5. Educação em comportamentos sexuais de risco e educação para uma sexualidade Saudável (Maria José Oliveira Santos & Anabela Figueiredo)

Objetivos: (a) Explicar conceitos relacionados com a sexualidade; (2) Identificar comportamentos sexuais protetores e de risco; (3) Discutir estratégias de promoção da saúde sexual e reprodutiva

Educação Integral em Sexualidade
Comportamentos sexuais protetores e de risco
Promover a saúde sexual e reprodutiva

6. Intervenção no âmbito da proteção de crianças e jovens em risco (Sofia Martins & Manuela Sampaio)

7. Intervenção psicossocial em pessoas com DEMÊNCIA (Ana Caramelo)

Objetivos: (a) Definir o que é a Demência; (b)Identificar os sinais iniciais da Demência; (c) Elucidar técnicas de intervenção cognitiva na Demência

Demência: Sinais iniciais da Demência;
Técnicas de intervenção cognitiva na Demência.

8. Intervenções de saúde em pessoas idosas com fragilidade e vulnerabilidade (Patrícia Pires)

Objetivo geral: Adquirir conhecimentos sobre instrumentos de avaliação do risco de queda e medo de cair nas pessoas idosas.

Objetivos específicos: implementar estratégias de prevenção de quedas nas pessoas idosas em diferentes contextos; atuar perante uma queda.

Introdução à análise de dados aplicada às Ciências da Nutrição

30 março [16h00-18h30] – Prof. Irene Oliveira
Introdução à análise de dados aplicada às ciências da nutrição com o software SPSS IBM: criação de base de dados, transformação de variáveis; procedimentos de análise e menus.

6 abril [16h00-18h30] – Prof. Irene Oliveira
20 e 27 abril [16h00-18h00] – Prof. Carla Gonçalves
Aplicação da análise descritiva às ciências da nutrição com o software SPSS IBM: Edição de gráficos e tabelas. Interpretação e representação gráfica de dados com estudos de caso. Introdução à Estatística Descritiva Bidimensional.

4, 11, 18 maio [16h00-18h20] – Prof. Sandra Abreu
Aplicação da análise inferencial às ciências da nutrição com o software SPSS IBM: procedimentos e interpretação com estudos de caso.

Coffee-break na última aula 18 maio 2022

“HPLC – uso da técnica cromatográfica na análise de matrizes alimentares e de sub-produtos”

Módulo 1 – PRINCÍPIOS GERAIS DA CROMATOGRAFIA (2h)
Módulo 2 – CAMPOS DE APLICAÇÃO DO HPLC (2h)
Módulo 3 – VANTAGENS DO HPLC E TIPOS DE ANÁLISE (2h)
Módulo 4 – EQUIPAMENTO (1h) – Data a definir
Módulo 5 – PROPRIEDADES SEPARATIVAS EM HPLC (2h)
Módulo 6 – DESENVOLVIMENTO DE MÉTODOS (2h)
Módulo 7 – DESENVOLVIMENTO DE MÉTODOS (2h) –
Módulo 8 – APLICAÇÕES NA ANÁLISE DE MATRIZES ALIMENTARES E SUB-PRODUTOS (5h)
Módulo 9 – COMPONENTE PRÁTICA (10h)
Avaliação (2h)

Prevention of nosocomial infections and antimicrobial resistance: One Health perspective

Duração de 3 horas, início às 14.30h.

Prevention of nosocomial infections and antimicrobial resistance: One Health perspective

OBSERVAÇÕES: prevê-se que o Simpósio funcione simultaneamente em regime presencial e on-line

Palestrantes e temas:

The first decade of the One Health Concept
Doutora Helena Ponte
Afiliação: Unit for Interinstitutional and Health System Projects, INFARMED – Autoridade Nacional dos Medicamentos e Produtos de Saúde, I.P. (helena.ponte@infarmed.pt)

Hospital and the outside environment: the need for a one health approach to face future fungal threats
Prof. Doutor Massimo Cogliati
Afiliação: Università degli Studi di Milano Statale, (massimo.cogliati@unimi.it)

Phage therapy as an alternative against pathogenic bacteria
Prof. Doutora Adelaide Almeida
Afiliação: Departamento de Biologia e CESAM, Universidade de Aveiro, 3810-193 Aveiro, Portugal (aalmeida@ua.pt)

One Health and AMR, what is the current knowledge? What have we learned from more than 20 years of One Health AMR discussions?
Prof. Doutor Patrick Butaye
Afiliação: Faculty of Veterinary Medicine, Department of Pathobiology, Pharmacology and Zoological Medicine, Ghent University , (Patrick.Butaye@UGent.be)

Inglês Língua Estrangeira – Nível B1.2. (2º semestre) 2021/2022

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

1: Holidays: ? Present Continuous for future arrangements; ? Quantifiers; ? Free time activities.

2: Different cultures: ? The Present Perfect; ? Should/shouldn’t and must; infinitive of purpose.

3: Life isn’t perfect: ? First conditionals; ? Future time clauses; ? Adjectives to describe feelings; ? Phrasal verbs.

4: Shop till you drop: ? Vocabulary related to shopping; ? Passive voice (Present Simple and Past Simple); ? Used to.

5: Gossip and News: ? Verb-noun collocations; ? Present Perfect; ? Relative clauses.

6: Achieving your goals: ? Reported speech; ? Second conditional.

Inglês Língua Estrangeira – Nível B2.1. (2º semestre) 2021/2022

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

CEF B2.1. level review

SKILL COMPETENCE

Unit 1 – How do you feel?

Weekend activities/ Likes and dislikes/ Question forms/ Prepositions with adjectives/ Tense review

Unit 2 – We haven’t got time

Work collocations/ Modal verbs: be able to, be allowed to, be supposed to/ Gradable and strong adjectives/ Adverbs/ Showing concern, giving and responding to advice

Unit 3 – The tourist trade

Travel and holiday/ Phrasal verbs (1), Present perfect simple: experience, unfinished past and recent events/ Present perfect versus past simple/ Asking for and making recommnedations

Unit 4 – Born to be wild

Music collocations/ Character adjectives/Adjectives to describe behavior/ Past simple and past continuous/ Used to/ Past perfect/ Past perfect or past simple/ Softening opinions and making generalizations

Unit 5 – Home truths

Homes/ Materials/ Making comparisons/ Phrasal verbs (2)/ The future: will, going to and present continuous/ Verb patterns

Unit 6 – Decisions and choices

Make and do/ First conditional and future time clauses/ Reflexive pronouns/ Zero or first conditional/ Synonyms/Discussion language

*Teacher may bring in any material deemed pertinent or necessary for the students’ linguistic development

Inglês Língua Estrangeira – Nível B2.2. (2º semestre) 2021/2022

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Content Programmatic

Face2Face

– Computers (vocabulary); be able to / useless at / quite good at; can/could; haven’t a clue; manage

– Electrical equipment (vocabulary); second conditional; articles

– Reported speech; weather (vocabulary); passive voice

– Containers (vocabulary); quantifiers; (un)countable nouns; word formation

– Relative clauses; health (vocabulary); news collocations; present perfect (passive)

– Listening and grammar check; connecting words; at the doctor’s (vocabulary)

– Contacting/describing people (vocabulary); be going to / supposed to; modal verbs

– Phrasal verbs (vocabulary); asking, giving and refusing permission

– Things people do at work (vocabulary); reported speech; adjectives to describe jobs (vocabulary)

– Verb patterns; informal words and phrases (vocabulary)

– Oral evaluation; second conditional; if clauses (type 3); word formation

– Listening and written test

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