Sinaleiro/Spotter

O curso de Sinaleiro/Spotter surge como resposta ao dever das empresas prestarem aos seus trabalhadores e seus representantes para a segurança, higiene e saúde no trabalho formação adequada sobre os equipamentos de trabalho utilizados, conforme art.º 8º do Decreto-lei nº 50/2005 de 25 de Fevereiro. A formação de Sinaleiro/Spotter abrange tanto a parte teórica, com o conhecimento de normas e procedimentos, quanto a prática, com a aplicação desses conhecimentos em situações reais. O Sinaleiro deve orientar o manobrador da grua referente aos movimentos a serem executados, verificar que ninguém está, ou entra, na área da manobra e observar as condições de segurança durante a manobra. Este trabalhador deverá ser facilmente identificado na frente de trabalho de forma inequívoca e de alta visibilidade. Por sua vez, o Spotter, designado que, para manobras onde apenas o sinaleiro não seja suficiente para a verificação da manobra na totalidade, verifica a manobra para pontos específicos (ex. passagem por cima de cabos, entre equipamentos, etc.).

Qualificar os profissionais para orientar de forma segura, clara e eficaz as manobras de movimentação de cargas, utilizando sinais gestuais e comunicação verbal padronizada, assegurando a integridade das pessoas, dos equipamentos e das cargas durante operações com visibilidade limitada ou alto risco.

- Entender as funções e responsabilidades da equipa de elevação; - Selecionar e inspecionar acessórios de elevação com segurança; - Avaliar peso, forma e centro de gravidade da carga; - Reconhecer os riscos associados às condições atmosféricas; - Utilizar de forma eficaz uma comunicação gestual e verbal; - Adotar posições seguras e identificar zonas de risco; - Aplicar técnicas ergonómicas na movimentação manual de cargas; - Atuar corretamente em situações de emergência.

I. Responsabilidades e Funções da Equipa de Elevação 1.1. Papéis individuais e coletivos da equipa 1.2. Segurança e eficácia nas manobras 1.3. Normas e procedimentos internos e legais II. Seleção e Verificação de Acessórios de Elevação 2.1. Seleção adequada dos acessórios de elevação 2.2. Inspeção visual e funcional dos acessórios antes de cada utilização III. Características da Carga e Centro de Gravidade 3.1. Determinação do peso e forma da carga 3.2. Identificação e marcação do centro de gravidade IV. Condições Atmosféricas 4.1. Monitoramento de vento, chuva, nevoeiro e visibilidade 4.2. Adoção de medidas de prevenção em condições perigosas V. Comunicação Gestual e Verbal 5.1. Sinais manuais padronizados 5.2. Comunicação verbal eficaz VI. Posições Seguras e Zonas de Risco 6.1. Áreas de operação e de risco 6.2. Posicionamento correto do manobrador VII. Movimentação Manual de Cargas e Ergonomia 7.1. Técnicas corretas para levantamento e transporte manual 7.2. Prevenção de lesões VIII. Procedimentos de Emergência 8.1. Plano de evacuação e primeiros socorros 8.2. Procedimentos em caso de falha do equipamento ou acidente

A metodologia da formação é predominantemente participativa e assenta na realização de situações práticas em contexto real, análise de situações concretas, assim como na troca de experiências entre participante e o formador. Os métodos pedagógicos a utilizar serão o participativo/ativo e prático.

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA OU INICIAL No início da formação será realizada uma avaliação de diagnóstico com o objetivo de aferir o nível de conhecimentos iniciais dos formandos sobre as temáticas do curso. A avaliação poderá ser feita através de uma prova escrita individual/grupo e/ou oral. AVALIAÇÃO SUMATIVA OU FINAL A avaliação das aprendizagens incide sobre as duas componentes de formação, teórica e prática. No que respeita à avaliação prática, os formandos durante a ação de formação desenvolverão diversas atividades práticas, pelo que, o registo dessas atividades será feito pelo formador através de uma grelha de avaliação com a identificação dos indicadores a avaliar. No final da ação, é realizado um teste de avaliação de conhecimentos que incide sobre todas as temáticas abordadas durante a ação de formação. A avaliação prática e teórica(escrita) é de caráter individual. MOMENTOS DE AVALIAÇÃO: - Avaliação diagnóstica – oral (início da ação) - Atividades práticas (durante a ação) - Teste de Avaliação de Conhecimentos (final da ação) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - Avaliação das Aprendizagens – Componente Teórica (50%): os formandos têm que ter uma classificação igual ou superior a 10 valores - Avaliação das Aprendizagens – Componente Prática (50%): os formandos têm que ter uma classificação igual ou superior a 10 valores APROVEITAMENTO: Considera-se que o formando obteve aproveitamento quando apresenta uma avaliação final igual ou superior a 10 valores.

A frequência com aproveitamento confere ao formando o direito a receber um Certificado de Formação Profissional com uma nota final igual à média da classificação final obtida na componente teórica e prática.

- Manual de apoio pedagógico; - Exercícios de apoio à formação (quando aplicável); - Outros materiais de apoio necessários (quando aplicável).

Documento de Identificação.