Motorista de Transporte Coletivo de Crianças – Inicial

840 - Serviços de Transporte Lei n.º 13/2006, de 17 de abril, alterada pela Lei n.º 17-A/2006, de 26 de maio, pelo Decreto-Lei n.º 255/2007, de 13 de julho, e pela Lei n.º 5/2013, de 22 de janeiro Despacho n.º 10011/2007, de 28 de março DESTINATÁRIOS: Motoristas de transportes de crianças; Pessoal com habilitação legal para conduzir experiência de condução de, pelo menos, dois anos.

A aquisição de conhecimentos da legislação aplicável à actividade. Sensibilizar os condutores para atitudes e comportamentos a adoptar.

Conduzir cumprindo as normas de prevenção e legislação rodoviária; Conhecer a legislação à sua actividade; Identificar os sistemas de retenção adequados; Aplicar técnicas e competências para uma condução segura e acompanhamento de crianças em transporte colectivo; Contribuir para diminuição da sinistralidade rodoviária.

Módulo I – Prevenção Rodoviária OS ELEMENTOS DO SISTEMA DE CIRCULAÇÃO RODOVIÁRIO O ACIDENTE A FUNÇÃO DA CONDUÇÃO GERIR O PERIGO; A CONDUÇÃO DEFENSIVA TEMPO DE REACÇÃO DISTÂNCIA DE REACÇÃO DISTÂNCIA DE TRAVAGEM DISTÂNCIA DE PARAGEM DISTÂNCIA DE SEGURANÇA INÍCIO DE MARCHA VISIBILIDADE REDUZIDA CONDUÇÃO REACTIVA “VERSUS” PROACTIVA O CONDUTOR, A VIA E OUTROS FACTORES EXTERNOS CONDUÇÃO URBANA CONDUÇÃO EM ESTRADA CONDUÇÃO EM AUTO-ESTRADA CONDUÇÃO EM CONDIÇÕES ATMOSFERICA CONDUÇÃO NOCTURNA ENCADEAMENTO INSPECÇÃO E MANUTENÇÃO BÁSICA DO VEÍCULO MANUTENÇÃO BÁSICA DO VEICULO INPECÇÕES PERIÓDICAS OBRIGATÓRIAS SEGURANÇA ACTIVA SEGURANÇA PASSIVA TRANSPORTE DE PESSOAS E CARGA TRANSPORTE DE CRIANÇAS EM AUTOMÓVEL TRANSPORTE CARGA ECO-CONDUÇÃO Módulo II – Legislação Rodoviária CLASSIFICAÇÃO DOS SINAIS DE TRÂNSITO E SUA HIERARQUIA CONDUÇÃO DE VEICULOS E ANIMAIS INÍCIO DE MARCHA POSIÇÃO MARCHA PLURALIDADE DE VIAS ROTUNDAS TRANSITO EM FILAS PARALELAS PLACAS, POSTE ILHÉUS E DISPOSITIVOS SEMLHANTES BERMAS E PASSEIOS DISTANCIA ENTRE VEICULOS VEICULO DE TRANSPORTE COLECTIVO DE PASSAGEIROS SINALIZAÇÃO DAS MANOBRAS SINAIS SONOROS ILUMINAÇÃO E SINALIZAÇÃO DOS VEICULOS VELOCIDADE CEDENCIA DE PASSAGEM CRUZAMENTO ENTRE VEICULOS ULTRAPASSAGEM MUDANÇA DE DIRECÇÃO INVERSÃO SENTIDO DE MARCHA MARCHA ATRÁS PARAGEM E ESTACIONAMENTO CARTAS DE CONDUÇÃO DOCUMENTOS DE QUE O CONDUTOR DEVE SER PORTADOR RESPONSABILIDADE DOS CONDUTORES CONDUÇÃO SOBRE O EFEITO DO ALCOOL APREENSÃO PREVENTIVA DO TITULO DE CONDUÇÃO Módulo III – Legislação sobre o transporte escolar de crianças LEI N.º13/2006 DE 17 DE ABRIL PORTARIA N.º 1350/2006, DE 27 DE NOVEMBRO DESPACHO N.º 12 668/2006 (2.ª SÉRIE) DESPACHO N.º 25 879/2006 DE 21 DE DEZEMBRO DESPACHO N.º 26 348/2006 DE 29 DE DEZEMBRO DESPACHO N.º 10009/2012 DE 25 DE JULHO Módulo IV – Teoria e prática da condução TACÓGRAFO TEMPOS DE CONDUÇÃO E REPOUSO PERIODO DE CONDUÇÃO TEMPO MÁXIMO DE CONDUÇÃO DIARIA TEMPO MÁXIMO DE CONDUÇÃO CONTINUA REPOUSO REPOUSO DIARIO REGULAR REPOUSO DIARIO FRACCIONADO REPOUSO DIARIO TRIPULAÇÃO TRIPLA REPOUSO DIARIO – TRANSPORTES COMBINADOS DESLOCAÇÃO DO CONDUTOR REPOUSO SEMANAL TRANSPORTE INTERNACIONAL DE PASSAGEIROS APARELHOS DE CONTROLO CARTÕES Módulo V – Aspectos Psicossociológicos da Função de motorista FADIGA SONOLÊNCIA STRESS ESTADOS EMOCIONAIS IDADE DOENÇAS CRÓNICAS MEDICAMENTOS E SUBSTÂNCIAS PSICOTRÓPICAS ÁLCOOL Módulo VI – Primeiros Socorros PROCEDIMENTOS A SEREM ADOPTADOS EM CASO DE SOCORRO ÀS VÍTIMAS DE ACIDENTES DE TRÂNSITO CRIME DE OMISSÃO DE AUXÍLIO PROCEDIMENTOS A SEREM ADOPTADOS PERANTE OS SINISTRADOS AVALIAÇÃO DA VÍTIMA MANOBRAS DE REANIMAÇÃO EXAME SECUNDÁRIO TRANSPORTES DE ACIDENTADOS Módulo VII – Relacionamento interpessoal RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E COMUNICAÇÃO O RELACIONAMENTO INTERPESSOAL NO TRANSPORTE DE CRIANÇAS

Expositiva Interrogativa Ativa

O sistema de avaliação a adoptar pela Destinos Práticos vai assim contemplar: 1º - Avaliação Inicial de Diagnóstico Esta primeira avaliação, efectuada através de aplicação de Testes de Avaliação de Conhecimentos Diagnósticos ou outro instrumento ao critério do formador, tem por objectivo a identificação dos conhecimentos adquiridos anteriormente pelos candidatos, pelas vias de experiência profissional ou da formação, com vista à apreciação da capacidade do candidato a Formando, determinando se domina os conhecimentos fundamentais necessários para atingir os objectivos finais das unidades formativas e ter êxito no processo formativo em que se irá integrar. 2º - Avaliação Contínua Modular Esta avaliação tem como finalidade o acompanhamento/ controlo do progresso verificado na aprendizagem dos formandos, devendo ter em consideração o ritmo de aprendizagem individual, no sentido de poderem ser atingidos os objectivos pedagógicos previamente definidos. Incide essencialmente na forma como cada formando vai atingindo os objectivos referentes aos conteúdos programáticos, bem como no desenvolvimento pessoal e relacional, relativamente a parâmetros como a participação, assiduidade, comunicação, compreensão e capacidade de aplicação dos conceitos adquiridos. Ao longo da formação serão propostas fichas de trabalho e trabalhos de grupo por forma a ser possível avaliar os conhecimentos adquiridos e detectar dificuldades relativamente a conteúdos apresentados. Os formandos têm uma avaliação quantitativa no final de cada módulo – Testes de avaliação final do módulo, trabalhos de grupo ou individuais – sendo avaliados os conhecimentos adquiridos e registados numa escala de 0 a 20 valores, correspondendo à seguinte escala: Insuficiente – 0 a 9 Valores Suficiente – 10 a 13 Valores Bom – 14 a 17 Valores Muito Bom – 18 a 20 Valores O formador avalia ainda parâmetros de natureza qualitativa dos formandos, tais como o comportamento, espírito de observação, domínio das técnicas, expressão oral, sentido de responsabilidade, empenho, entre outros, avaliando o saber, o saber-fazer e o saber-ser, sendo que neste caso a escala utilizada é distinta da anteriormente apresentada: -Muito insuficiente -Insuficiente -Suficiente -Bom -Muito Bom 3º - Avaliação Final de Conhecimentos A avaliação final de cada Formando, determina o grau de sucesso da aprendizagem, através do confronto dos resultados obtidos na avaliação contínua com os objectivos gerais previamente definidos. No final do curso de formação, avaliação do formando, que como referimos, traduz a suficiência dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso em que participou, é calculada por meio de ponderação das avaliações de cada módulo, por média aritmética directa. A Classificação atribuída virá posteriormente expressa no Certificado de Formação Profissional que a entidade entregará a cada um dos participantes. ASSIDUIDADE DOS FORMANDOS: Todos os formandos têm o dever de frequentar com assiduidade e pontualidade a acção de formação, visando adquirir os conhecimentos teóricos e práticos que lhe forem ministrados. A não comparência do Formando a uma sessão corresponde a uma falta. A justificação das faltas deve ser apresentada ao Coordenador de Formação, em impresso próprio, no período máximo de cinco dias úteis após a primeira falta. Sempre que o formando exceder 20% do total de horas ministradas em cada módulo em faltas, (80% de assiduidade) justificadas ou injustificadas, será considerado automaticamente sem aproveitamento no módulo e curso (Despacho 10011/2007 de 28 de Março c/ esclarecimento do IMT à deliberação 3256/2009

SIGO Modelo Destinos Práticos

Sistema informático composto por: PC, projector, tela, rato, teclado; Vários programas informáticos com aplicações pedagógicas; Computador portátil, acesso à internet e correio electrónico; Quadro branco de escrita; Colecção completa de sinalização de trânsito; Manuais de legislação complementar do código de estrada; Colete retrorreflector; Raqueta de sinalização; Dístico de identificação do transporte de crianças; Caixa de primeiros socorros; Extintor de incêndio; Tacógrafo do veículo.

Documentos de identificação NIF Carta de Condução Exame Psicotécnico Atestado Médico Registo Criminal Registo de infracções do Condutor