Manobrador de Plataformas Elevatórias
Enquadramento
Objetivos Gerais
Objetivos Específicos
Conteúdo Programático
Metodologia
Avaliação
Certificação
Recursos e Materiais
Documentação Necessária
Sessões e Ações de Formação
Enquadramento
O curso de Manobrador de Plataformas Elevatórias surge como resposta ao dever, das empresas prestarem aos seus trabalhadores e aos seus representantes formação adequada, no âmbito da segurança, higiene e saúde no trabalho, sobre os equipamentos de trabalho utilizados, conforme art.º 8 da Lei nº50/2005 de 25 de Fevereiro.
Objetivos
Dotar os formandos de conhecimentos específicos para a utilização adequada de equipamentos de trabalho, nomeadamente, no que respeita, ao manuseamento em segurança das plataformas elevatórias.
Objetivos Específicos
Reconhecer e aplicar os princípios básicos de higiene e segurança no trabalho no âmbito do manuseamento das plataformas elevatórias;
Conhecer as condições anormais previsíveis e gerir as principais causas de sinistralidade na área em questão;
Conhecer as condições de utilização dos equipamentos e aplicar procedimentos de segurança na atividade de manuseamento das plataformas elevatórias.
Conteúdo Programático
I. Saúde e Segurança no Trabalho
1.1. Enquadramento legal
1.2. Acidentes de trabalho
1.3. Doenças profissionais
1.4. Atuação em caso de emergência
1.5. Classificação de perigos
1.6. Sinalética de segurança
1.7. Equipamentos de Proteção Individual – EPI’s
II. Procedimentos de Segurança no Manuseamento das Plataformas Elevatórias
Caraterísticas, riscos mais frequentes e medidas de prevenção no manuseamento do seguinte equipamento de trabalho:
2.1. Plataformas Elevatórias
Metodologia
Este curso é composto por dois módulos, terá um/a e-formador/a | e-tutor/a (coordenador/a pedagógico/a), responsável por toda a dinamização e acompanhamento do mesmo e terá a duração de 3 dias.
À data de início do curso, será disponibilizado o acesso à Plataforma Moodle, por forma a poderem explorar todas as suas funcionalidades, bem como iniciarem a leitura dos documentos de suporte ao manuseamento da mesma.
Os formandos só poderão iniciar o curso depois de abrirem/lerem todos os documentos e/ou recursos disponíveis, bem como aceitarem as condições contratuais do Contrato de Formação disponibilizado. Caso não aceitem devem entrar em contacto com o/a e-formador/a | e-tutor/a responsável para exporem a sua discordância com o mesmo. Os contactos estão disponíveis neste separador.
Depois da leitura e aceitação do Contrato de Formação os/as formandos/as terão acesso ao separador da “Avaliação Diagnóstica” que integra um teste de avaliação composto por 5 questões.
O resultado da avaliação diagnóstica não será contabilizado para a avaliação final, uma vez que esta, visa essencialmente avaliar os conhecimentos prévios sobre os conteúdos abordados durante o curso.
Serão de seguida, disponibilizados os recursos pedagógicos de suporte ao estudo do módulo I para consequentemente os/as formandos/as realizarem o teste de avaliação de conhecimentos do módulo I. Após realizarem o teste de avaliação, com aproveitamento, serão disponibilizados os recursos pedagógicos de suporte ao estudo do módulo II onde os/as formandos/as terão, igualmente, que realizar um teste de avaliação de conhecimentos. Os testes de avaliação de conhecimentos dos módulos I e II são constituídos por 20 perguntas cada.
Todos os recursos pedagógicos e/ou atividades de suporte ao estudo terão que ser abertos(as)/lidas(os).
Depois de concluídos com sucesso os módulos I e II os/as formandos/as terão acesso ao separador “Avaliação da Formação”. Este separador encerra o curso. Os/as formandos/as terão que preencher um questionário de avaliação da atividade formativa e o desempenho do/a e-formador/a | e-tutor/a.
Haverá um fórum denominado “Fórum de Exposição de Dúvidas” para que os formandos possam ver esclarecidas todas as suas dúvidas sobre a temática do curso. O/A e-formador/a | e-tutor/a responderá num prazo máximo de 24 horas. Este fórum está disponível no separador “Apresentação | Enquadramento”.
Priorizamos metodologias dinâmicas e interativas por forma a que o/a formando/a tenha um percurso formativo o mais didático possível, impedindo a sua desmotivação para a aprendizagem.
A leitura e a reflexão individual de todos os materiais pedagógicos disponibilizados, deve ocorrer ao longo de todo o processo de aprendizagem. Sem a leitura e a reflexão individual destes materiais, limitará o formando na realização e participação das atividades propostas, com sucesso.
Certificação
A frequência com aproveitamento confere ao/à formando/a o direito a receber um Certificado de Formação Profissional com uma nota final igual à classificação obtida na avaliação final da aprendizagem.