EFA – Cuidador/a de Crianças e Jovens
Enquadramento
Objetivos Gerais
Objetivos Específicos
Metodologia
Avaliação
Certificação
Recursos e Materiais
Sessões e Ações de Formação
Enquadramento
Os cursos de educação e formação de adultos enquadram-se no Eixo Prioritário 3 – Aprendizagem, qualificação ao longo da vida e reforço da empregabilidade – do Programa Operacional Capital Humano (PO CH), incidindo o presente aviso nos cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA), regulamentados pela Portaria n.º 230/2008, de 7 de março, com a redação dada pelas Portarias n.º 711/2010, de 17 de agosto e n.º 283/2011, de 24 de outubro.
Os cursos EFA desenvolvem-se em percursos de dupla certificação do Catálogo Nacional de Qualificações (CNQ), visando obter, designadamente, uma qualificação de nível 2 ou 4 do Quadro Nacional de Qualificações(QNQ).
Será dada prioridade ao envolvimento nos cursos EFA adultos encaminhados pelos Centros Qualifica, devendo por isso em regra representar pelo menos metade dos participantes nos mesmos.
Objetivos
O curso EFA B3+CT – Cuidador/a de Crianças e Jovens pretende dotar os formandos de competências para prestar cuidados e apoiar o desenvolvimento integral de crianças e jovens.
O/A futuro/a Cuidador/a de Crianças e Jovens deverá obter competências na/no:
– Prestação de Cuidados Básicos: Capacitar para apoiar em tarefas de higiene, alimentação, conforto e descanso de crianças e jovens.
– Apoio Lúdico-Pedagógico: Preparar para colaborar na execução de atividades de lazer e pedagógicas que promovam o bem-estar e a aprendizagem.
– Acompanhamento e Segurança: Desenvolver competências para acompanhar crianças em diferentes contextos educativos, garantindo a sua segurança física e psicológica.
– Saúde e Prevenção: Identificar sinais de alteração do estado de saúde e aplicar medidas de prevenção e atuação básica em situações de emergência.
– Comunicação e Ética: Promover processos de comunicação eficazes com crianças, jovens e famílias, respeitando os princípios éticos e deontológicos da profissão.
Objetivos Específicos
– CLC_B3_B Interpretar textos de carácter informativo – reflexivo, argumentativo e literário
– CLC_B3_C Produzir textos escritos informativos, reflexivos e persuasivos
– CLC_B3_LE_A Compreender e usar oralmente e por escrito, frases e expressões frequentes relacionadas com o mundo de trabalho
– CLC_B3_LE_B Compreender e usar oralmente e por escrito, frases e expressões frequentes relacionadas com atividades de lazer
– CD_B3_B Comunicar e colaborar através de tecnologias digitais
– CD_B3_C Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos
– MCT_B3_B Utilizar conexões matemáticas e científicas para resolver problemas em contexto de vida
– MCT_B3_C Utilizar conceitos geométricos e trigonométricos em contextos de vida
– CE_B3_C Planear, implementar e monitorizar projetos pessoais, profissionais e sociais
– CPSA_3 Resolver problemas
– CPSA_4 Aprender ao longo da vida
– UFCD 8854 Prestação de cuidados humanos básicos – alimentação
– UFCD 9631 Ética e deontologia profissional no trabalho com crianças e jovens
– UFCD 9632 Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância
– UFCD 9633 Enquadramento legal na proteção de crianças e jovens
– UFCD 9634 Respostas sociais e educativas para crianças e jovens
– UFCD 9635 Desenvolvimento de crianças e jovens
– UFCD 9636 Segurança e prevenção de acidentes com crianças e jovens
– UFCD 9637 Planificação de atividades educativas com crianças e jovens
– UFCD 9638 Processos de comunicação com crianças e jovens
– UFCD 9639 Atividades do quotidiano com crianças e jovens
– UFCD 9640 Comportamentos disfuncionais na criança e no jovem
– UFCD 9641 Cuidados de saúde primários para crianças e jovens
– UFCD 9642 Educação artística – música
– UFCD 9643 Educação artística – expressão dramática/teatro
– UFCD 9644 Educação artística – artes visuais
– UFCD 9645 Educação artística – dança
– UFCD 9646 Medidas de primeiros socorros com crianças e jovens
– UFCD 9851 Técnicas de animação para crianças e jovens
– UFCD 9852 Cuidados básicos de higiene em crianças e jovens
– UFCD 9182 Enquadramento legal e princípios éticos e deontológicos no exercício da atividade de ama
– UFCD 9183 Desenvolvimento da criança dos 0 aos 3 anos – iniciação
– UFCD 9184 Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança dos 0 aos 3 anos – regras básicas
– UFCD 9185 Cuidados de rotina diária e atividades promotoras do desenvolvimento da criança
– UFCD 9186 Modelos familiares e formas de parentalidade
– UFCD 10526 Literacia digital – iniciação
Metodologia
A metodologia de formação está assente no conceito de “aprender-fazendo” e de currículo integrado(r).
Posto isto, as aprendizagens são desenvolvidas numa perspetiva holística onde a Formação de Base e a Formação Tecnológica se cruzam, complementando-se, através da planificação de uma atividade integradora que pretende, durante um dado período, trabalhar e potenciar competências integradoras das diferentes UFCD convocadas para esse mesmo período.
Tendo por base este contruto, os métodos privilegiados são o método ativo e demonstrativo, que colocam o formando como protagonista do processo de aprendizagem, complementados pelo método expositivo (interrogativo) para momentos de informação/consolidação.
Certificação
Confere Certificado de Qualificações, emitido pelo Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa (SIGO) do Ministério da Educação, conforme Portaria nº 199/2011 de 19 de maio, com enquadramento legal no Sistema Nacional de Qualificações – Decreto-Lei nº 396/2007.