Educação Inclusiva

Uma dos desafios que se impõe atualmente a toda a comunidade educativa é a concretização de uma escola inclusiva, onde todos e cada um dos alunos, independentemente da sua situação pessoal e social, encontrem respostas que lhes permitam a aquisição de um nível de educação e de formação facilitadoras da sua plena inclusão social. Este compromisso com a educação inclusiva, que procura responder à diversidade das necessidades e potencialidades de todos e de cada um dos alunos, está patente no recente Decreto-Lei nº 54/2018 que assegura o aumento da participação de todos na aprendizagem e na vida da comunidade escolar. O presente curso visa capacitar todos os profissionais da educação de conhecimentos teórico-empíricos e de competências técnicas, subjacentes ao novo quadro legal para a educação inclusiva, para a operacionalização de práticas e de estratégias promotoras de inclusão, nos diferentes níveis de ensino.

Este curso promove o desenvolvimento de competências que permitem capacitar os profissionais de educação no âmbito da operacionalização em sala de aula dos princípios do novo enquadramento legal da educação inclusiva, bem como do processo de implementação das medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão.

• Explicar o percurso histórico da educação especial. • Diferenciar educação especial de educação inclusiva. • Citar os pressupostos e objetivos da educação inclusiva. • Apresentar o Decreto-Lei n.º 54/2018. • Reconhecer as mudanças mais significativas em comparação com o Decreto-Lei 3/2008 para o contexto organizativo e pedagógico das escolas. • Indicar os princípios e as opções metodológicas subjacentes ao quadro legal atual (Decreto-Lei n.º 54/2018) para a educação inclusiva. • Distinguir o papel dos intervenientes no processo educativo, nomeadamente as suas potencialidades e limitações. • Aplicar as diferentes medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão previstas na lei e respetivos procedimentos de identificação e de monitorização. • Identificar as características e os processos subjacentes à construção de uma equipa multidisciplinar e de um centro de apoio à aprendizagem.

Módulo I - Enquadramento Teórico A educação especial em Portugal Declaração de Salamanca: da integração à inclusão Objetivos da educação inclusiva Educação inclusiva vs. educação especial Módulo II - Regime Jurídico da Educação Inclusiva Evolução dos modelos normativos em Portugal Decreto-Lei n.º 54/2018 Mudanças significativas em comparação com o Decreto-Lei 3/2008 Módulo III - Operacionalização da Educação Inclusiva Princípios orientadores Participação dos pais ou encarregados de educação Abordagem multinível em educação Desenho universal para a aprendizagem Adaptações ao processo de avaliação Módulo IV - Medidas de suporte à Aprendizagem e à Inclusão Níveis de intervenção Mobilização de medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão Módulo V - Recursos Específicos de Apoio à Aprendizagem e à Inclusão Recursos específicos Recursos organizacionais . Equipa multidisciplinar de apoio à educação inclusiva . Centros de apoio à aprendizagem . Escolas de referência no domínio da visão . Escolas de referência para a educação bilingue . Escolas de referência para a intervenção precoce na infância . Centros de recursos tecnológicos de informação e comunicação (CRTIC) . Centros de recursos para a inclusão (CRI)

O curso foi concebido e organizado para se desenvolver à distância, através de autoaprendizagem e de sessões online, com recurso a uma plataforma de e-learning. O curso em questão encontra-se dividido por módulos e está de acordo com as especificações e os standards de e-learning. Além disso, estará sempre disponível, podendo o formando aceder aos seus conteúdos a qualquer hora e em qualquer lugar, de acordo com a sua disponibilidade, não necessitando, por isso, de interromper o seu horário de trabalho normal. Os módulos do curso são disponibilizados, na sua totalidade, na plataforma e-learning Webstudy. Ao formando é, assim, possível frequentar o curso desde o dia em que tem início até ao último dia de formação. O uso de soluções tecnológicas de e-learning permite que a formação se faça em: • Formação Síncrona (sessões online) através do chat, que se encontra na plataforma e-learning Webstudy. Esta modalidade tem a vantagem de se poderem realizar sessões em tempo real, seja qual for o local em que o formando se encontre no momento. Nestas sessões o formando poderá formular todas as questões e esclarecer quaisquer dúvidas com o seu formador e, também, se achar útil, realizar uma aprendizagem colaborativa em grupo, trocando informações e fazendo trabalhos de grupo com outros formandos. • Formação Assíncrona através de e-mail, telefone, fóruns e trabalhos/testes. Esta modalidade facilita ao formando estudar quando e sempre que quer ou precisa, quer esteja no seu local de trabalho ou em sua casa, sem necessidade de se deslocar. O formando fará uma aprendizagem individual através de textos, baterias de exercícios práticos e estudo de casos, podendo, caso necessite, formular questões ao formador (seja por e-mail ou via telefone) e obter o respetivo feedback num curto espaço de tempo.

A avaliação do processo de formação baseia-se em três vertentes: avaliação diagnóstica (aquando do início do curso), avaliação formativa/contínua (durante o curso) e a avaliação sumativa (no final de cada módulo e/ou do curso). A classificação final no curso resultará da média ponderada, numa escala de 20 pontos ou percentual (0 a 100%), das classificações parcelares tendo em conta os seguintes critérios e ponderações: TF (Média simples dos testes finais relativos a cada módulo do curso e/ou trabalho final): 80%. PS (Participação e contribuição individuais nas sessões síncronas e fóruns de discussão): 10%. AS (Assiduidade nas sessões síncronas): 10%.

Todos os formandos que atingirem os objetivos pedagógicos definidos para o curso que frequentaram, obterão um Certificado de Formação Profissional que será emitido através da Plataforma SIGO (GEPE – Ministério da Educação), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho. O Certificado será, posteriormente, enviado pelos CTT – Correios de Portugal, num prazo máximo de 30 dias úteis, após lançamento da nota do curso na pauta de avaliação final.

• Conteúdos disponíveis em PDF • Conteúdos disponíveis em Word • Conteúdos disponíveis em Excel • Conteúdos disponíveis em Access • Conteúdos disponíveis em PowerPoint • Edição disponível em HTML • Testes de Avaliação interativos • Upload de documentos • Download de documentos • Diário de Bordo para anotações • Últimas Notícias • Documentos e atividades recentes • Envio de mensagens aos Formadores e Formandos • Atualização de perfil • Chat • Fórum de discussão • Glossários para consulta de termos e expressões • Wikis para desenvolvimento de conteúdos colaborativos • Objetos de aprendizagem complementares • Formador especializado disponível • Ferramentas de apoio ao Formador para avaliação da aprendizagem • Realização de trabalhos de grupo e individuais • Pesquisa interna • Conteúdos disponíveis para impressão • Login seguro • Envio de Certificado de Formação por correio