Animação sociocultural -1.08-IGUALMENTE-2022
Enquadramento
Objetivos Gerais
Objetivos Específicos
Metodologia
Avaliação
Certificação
Recursos e Materiais
Sessões e Ações de Formação
Enquadramento
Potenciar a empregabilidade da população ativa, designadamente dos desempregados e empregados, incluindo os que se encontram em risco de desemprego, através do aumento da sua adaptabilidade por via do desenvolvimento das competências requeridas pelo mercado de trabalho;
Responder a necessidades de qualificação dos ativos empregados, em contextos de mudança organizacional e processos de reestruturação, com vista a aumentar as competências e os níveis de qualificação dos mesmos, contribuindo para a manutenção do seu nível de emprego;
Reforçar a qualificação profissional dos ativos desempregados, potenciando um regresso mais sustentando ao mercado de trabalho, através da participação em percursos de formação modular ajustados ao seu perfil e necessidades.
A ação integra-se no Eixo Prioritário 1 – Promover a Sustentabilidade e a Qualidade do Emprego – Tipologia 1.08 – Formação Modular para Empregados e Desempregados do Programa Operacional Inclusão Social e Emprego, com enquadramento legal na Portaria n.º 230/2008, de 7 de Março que define o regime jurídico das formações modulares e Portaria n.º 283/2011, de 24 de Outubro que procede à segunda alteração da Portaria n.º 230/2008, de 7 de Março e que define o regime jurídico das formações modulares previstos no Decreto-lei n.º 396/2007, de 31 de Dezembro.
Objetivos
Capacitar os formandos na área da Animação sociocultural .
Objetivos Específicos
Executar atividades de animação turística em contexto cultural, com públicos diversificados.
Aplicar diferentes técnicas de modelação em barro e outros materiais plásticos.
Aplicar diferentes técnicas de moldagem com gesso em moldes plásticos.
Aplicar técnicas de tecelagem.
Aplicar técnicas de impressão.
Identificar as componentes e os procedimentos da metodologia projectual.
Relacionar as formas visuais com as características dos materiais e das funções a que estão associados, tendo em conta a aplicação à organização de espaços bidimensionais e tridimensionais.
Analisar a relação interativa entre sentimento/ideia/material/técnica.
Conceber e utilizar instrumentos de avaliação.
Reformular a intervenção em função da avaliação efetuada.
Produzir o relatório final do trabalho de projeto efetuado.
Conceber e pôr em prática formas de divulgar os resultados.
Identificar as características comportamentais dos seres humanos, em geral, e dos turistas, em particular.
Identificar as estruturas, os processos de comunicação e os aspetos relacionais na empresa /organização / instituição.
Utilizar técnicas de condução e controlo de interações pessoais (estilo e atitudes de comunicação interpessoal), adequadas a cada situação.
Identificar o grupo enquanto unidade de comportamento social e os diferentes processos de interação dentro do mesmo e deste com o exterior.
Gerir os obstáculos à comunicação/compreensão da mensagem e dos conflitos a eles inerentes.
Reconhecer a importância da qualidade das relações interpessoais para o desenvolvimento pessoal e profissional do indivíduo.
Definir o conceito de marketing enquanto filosofia de gestão, reconhecendo a sua importância como ferramenta de satisfação do cliente.
Identificar as etapas do planeamento e gestão de projetos de organização de eventos.
Identificar em cada fase de um projeto e descrever as suas atividades.
Reconhecer um mau planeamento ou má gestão de um projeto.
Analisar a importância do controlo orçamental
Identificar os objetivos da gestão orçamental
Caracterizar o ciclo da gestão orçamental
Distinguir os vários conceitos e instrumentos necessários à elaboração e gestão de um orçamento.
Identificar as características de um orçamento
Elaborar o orçamento de uma empresa
Elaborar o orçamento de programas, atividades e eventos desportivos
Analisar e interpretar o orçamento
Analisar e acompanhar o controlo orçamental
Reconhecer o associativismo como ferramenta de dinamização comunitária.
Identificar os elementos constituintes de uma associação.
Identificar as etapas de constituição e reconhecimento de uma associação de jovens.
Conceber um projeto num contexto de uma associação juvenil.
Metodologia
Métodos a utilizar (ordenados): Ativo, demonstrativo, interrogativo e expositivo.
Método Ativo – Parte-se do princípio de que um participante aprende melhor, quando pode exercer a sua atividade a partir da observação, reflexão e experimentação. Será o método a privilegiar, mobilizando atitudes participativas, incluindo realização de exercícios práticos, role-play, entre outros.
Método Demonstrativo – Método tradicional do ensino ligado ao saber fazer. Deve ser centrado no processo como se executa uma dada operação, destacando-se as técnicas, os gestos, as ferramentas e materiais mais adequados. O formador desempenha um papel central, nomeadamente pelos esclarecimentos que presta a todo o momento sobre os problemas técnicos inerentes à realização da tarefa.
Método Interrogativo – Método que se baseia no princípio pedagógico que só se aprende e se retém eficazmente o que se descobre por si próprio.
Método Expositivo – Método tradicional de exposição e apresentação de conteúdos para apoio do desenvolvimento da aprendizagem no âmbito do domínio do saber.
Técnicas a utilizar: Exposição, simulação, brainstorming, demonstração, interrogação, debate e trabalhos práticos.
Certificação
Confere Certificado de Qualificações, emitido pelo Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa (SIGO) do Ministério da Educação, conforme Portaria nº 474/2010, de 8 de julho, com enquadramento legal no Sistema Nacional de Qualificações – Decreto-Lei nº 396/2007.