A Procura Ativa de Emprego

Outras acções de formação contínua não inseridas no Catálogo Nacional de Qualificações
Enquadramento
Se olharmos para a taxa de desemprego o cenário é cada vez mais negativo e os desempregados à medida que os dias vão passando perdem a esperança de inserção no mercado de trabalho e desistem de procurar um novo emprego. No entanto, o importante é não desistir e de fazer da procura de emprego, o seu próprio emprego.
Objetivos Gerais
A presente formação tem como objetivo geral despertar os formandos para a importância da procura de emprego e para o facto desta ter de ser encarada como um emprego a tempo inteiro.
Objetivos Específicos
• Definir o conceito de empreendedorismo. • Apresentar o perfil do empreendedor. • Identificar as vantagens e os riscos de ser empreendedor. • Reconhecer a ideia de negócio. • Explicar as fases de um projeto. • Definir balanço de competências. • Elaborar um balanço de competências. • Reconhecer a importância da elaboração de um plano de marketing pessoal. • Identificar as etapas para elaboração do plano de marketing pessoal. • Identificar oportunidades emprego (modalidades de trabalho e mobilidade geográfica). • Reconhecer o mercado de trabalho visível e encoberto. • Apresentar as medidas ativas de emprego e formação. • Aplicar as principais estratégias de procura de emprego. • Explicar as funções de um CV. • Apresentar as características dos CV’s. • Indicar as situações de utilização do CV. • Descrever os diferentes tipos de CV’s. • Identificar os componentes de um CV. • Aplicar as regras de elaboração de um curriculum vitae. • Explicar em que consiste uma carta de apresentação. • Indicar os elementos da carta de apresentação. • Apresentar as características de uma carta de apresentação. • Descrever o planeamento da carta de apresentação. • Diferenciar os tipos de carta de apresentação. • Escrever uma carta de candidatura espontânea. • Reconhecer a importância da entrevista no processo de procura de emprego. • Identificar os objetivos da entrevista. • Apresentar os tipos de entrevistas. • Explicar as fases da entrevista. • Indicar os aspetos a serem abordados numa entrevista. • Descrever a postura correta do candidato. • Elaborar uma carta de agradecimento. • Estruturar o tempo num processo de procura ativa de emprego. • Identificar os diferentes tempos na transição para a vida ativa. • Apresentar os elementos de uma gestão eficaz do tempo de inserção. • Reconhecer a importância de estabelecer prioridades. • Enriquecer o tempo de inserção. • Definir o conceito de comunicação. • Identificar as características da comunicação. • Enumerar as funções da comunicação • Distinguir os tipos de comunicação interpessoal. • Descrever as atitudes de base à comunicação. • Citar os princípios da comunicação face a face. • Identificar e caracterizar os elementos intervenientes no processo de comunicação. • Diferenciar os quatro perfis comunicacionais. • Desenvolver a comunicação assertiva. • Identificar e traspor as barreiras que surgem nas diferentes fases do processo de comunicação.
Conteúdo Programático
Módulo I - Empreendedorismo Conceito de Empreendedorismo Perfil do Empreendedor Vantagens e Desvantagens de Ser Empreendedor Desenvolvimento da Ideia e Projeto de Negócio Da Ideia ao Projeto Sete Passos para Criar um Negócio Módulo II - Balanço Pessoal de Competências Profissionais Definição de Balanço de Competências Como fazer um Balanço de Competências O Conhecimento do Mercado de Trabalho Marketing Pessoal Módulo III - O Processo de Procura de Emprego Modalidades de Trabalho Mobilidade Geográfica Mercado de Trabalho Visível e Encoberto Medidas Ativas de Emprego e Formação Pesquisa de Informação para Procura de Emprego Rede de Contactos Módulo IV - Curriculum Vitae Definição de Curriculum Vitae Funções do CV Características dos CV’s Situações da Utilização do CV Tipos de CV’s Componentes de um CV Regras para Elaboração do CV Módulo V - Carta de Apresentação O que é uma Carta de Apresentação? Elementos da Carta de Apresentação Características de uma Carta de Apresentação Planeamento da Carta de Apresentação Diferentes Tipos de Carta de Apresentação Carta de Candidatura Espontânea Modelos de Carta de Apresentação Módulo VI - Entrevistas de Seleção A Importância da Entrevista Objetivos da Entrevista Tipos de Entrevista Fases da Entrevista Aspetos Abordados numa Entrevista Postura do Candidato Carta de Agradecimento Módulo VII - A Gestão do Tempo na Procura de Emprego O Tempo num Processo de Procura Ativa de Emprego Os Diferentes Tempos na Transição para a Vida Ativa Gerir o Tempo de Inserção Estabelecer Prioridades Enriquecer o Tempo de Inserção Módulo VIII - Comunicação Assertiva Características da Comunicação Funções da Comunicação Comunicação Unilateral e Bilateral Comunicação Verbal e Não-verbal Atitudes de Base à Comunicação Princípios da Comunicação Face a Face Processo de Comunicação e Perfis Comunicacionais Comunicação Assertiva Escuta Ativa Barreiras à Comunicação
Metodologia
O curso foi concebido e organizado para se desenvolver à distância, através de autoaprendizagem e de sessões online, com recurso a uma plataforma de e-learning. O curso em questão encontra-se dividido por módulos e está de acordo com as especificações e os standards de e-learning. Além disso, estará sempre disponível, podendo o formando aceder aos seus conteúdos a qualquer hora e em qualquer lugar, de acordo com a sua disponibilidade, não necessitando, por isso, de interromper o seu horário de trabalho normal. Os módulos do curso são disponibilizados, na sua totalidade, na plataforma e-learning Webstudy. Ao formando é, assim, possível frequentar o curso desde o dia em que tem início até ao último dia de formação. O uso de soluções tecnológicas de e-learning permite que a formação se faça em: • Formação Síncrona (sessões online) através do chat, que se encontra na plataforma e-learning Webstudy. Esta modalidade tem a vantagem de se poderem realizar sessões em tempo real, seja qual for o local em que o formando se encontre no momento. Nestas sessões o formando poderá formular todas as questões e esclarecer quaisquer dúvidas com o seu formador e, também, se achar útil, realizar uma aprendizagem colaborativa em grupo, trocando informações e fazendo trabalhos de grupo com outros formandos. • Formação Assíncrona através de e-mail, telefone, fóruns e trabalhos/testes. Esta modalidade facilita ao formando estudar quando e sempre que quer ou precisa, quer esteja no seu local de trabalho ou em sua casa, sem necessidade de se deslocar. O formando fará uma aprendizagem individual através de textos, baterias de exercícios práticos e estudo de casos, podendo, caso necessite, formular questões ao formador (seja por e-mail ou via telefone) e obter o respetivo feedback num curto espaço de tempo.
Avaliação
A avaliação do processo de formação baseia-se em três vertentes: avaliação diagnóstica (aquando do início do curso), avaliação formativa/contínua (durante o curso) e a avaliação sumativa (no final de cada módulo e/ou do curso). A classificação final no curso resultará da média ponderada, numa escala de 20 pontos ou percentual (0 a 100%), das classificações parcelares tendo em conta os seguintes critérios e ponderações: TF (Média simples dos testes finais relativos a cada módulo do curso e/ou trabalho final): 80%. PS (Participação e contribuição individuais nas sessões síncronas e fóruns de discussão): 10%. AS (Assiduidade nas sessões síncronas): 10%.
Certificação
Todos os formandos que atingirem os objetivos pedagógicos definidos para o curso que frequentaram, obterão um Certificado de Formação Profissional que será emitido através da Plataforma SIGO (GEPE – Ministério da Educação), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho. O Certificado será, posteriormente, enviado pelos CTT – Correios de Portugal, num prazo máximo de 30 dias úteis, após lançamento da nota do curso na pauta de avaliação final.
Recursos e Materiais
• Conteúdos disponíveis em PDF • Conteúdos disponíveis em Word • Conteúdos disponíveis em Excel • Conteúdos disponíveis em Access • Conteúdos disponíveis em PowerPoint • Edição disponível em HTML • Testes de Avaliação interativos • Upload de documentos • Download de documentos • Diário de Bordo para anotações • Últimas Notícias • Documentos e atividades recentes • Envio de mensagens aos Formadores e Formandos • Atualização de perfil • Chat • Fórum de discussão • Glossários para consulta de termos e expressões • Wikis para desenvolvimento de conteúdos colaborativos • Objetos de aprendizagem complementares • Formador especializado disponível • Ferramentas de apoio ao Formador para avaliação da aprendizagem • Realização de trabalhos de grupo e individuais • Pesquisa interna • Conteúdos disponíveis para impressão • Login seguro • Envio de Certificado de Formação por correio
Sessões e Ações de Formação

Enquadramento

Se olharmos para a taxa de desemprego o cenário é cada vez mais negativo e os desempregados à medida que os dias vão passando perdem a esperança de inserção no mercado de trabalho e desistem de procurar um novo emprego. No entanto, o importante é não desistir e de fazer da procura de emprego, o seu próprio emprego.

Objetivos

A presente formação tem como objetivo geral despertar os formandos para a importância da procura de emprego e para o facto desta ter de ser encarada como um emprego a tempo inteiro.

Objetivos Específicos

• Definir o conceito de empreendedorismo.
• Apresentar o perfil do empreendedor.
• Identificar as vantagens e os riscos de ser empreendedor.
• Reconhecer a ideia de negócio.
• Explicar as fases de um projeto.
• Definir balanço de competências.
• Elaborar um balanço de competências.
• Reconhecer a importância da elaboração de um plano de marketing pessoal.
• Identificar as etapas para elaboração do plano de marketing pessoal.
• Identificar oportunidades emprego (modalidades de trabalho e mobilidade geográfica).
• Reconhecer o mercado de trabalho visível e encoberto.
• Apresentar as medidas ativas de emprego e formação.
• Aplicar as principais estratégias de procura de emprego.
• Explicar as funções de um CV.
• Apresentar as características dos CV’s.
• Indicar as situações de utilização do CV.
• Descrever os diferentes tipos de CV’s.
• Identificar os componentes de um CV.
• Aplicar as regras de elaboração de um curriculum vitae.
• Explicar em que consiste uma carta de apresentação.
• Indicar os elementos da carta de apresentação.
• Apresentar as características de uma carta de apresentação.
• Descrever o planeamento da carta de apresentação.
• Diferenciar os tipos de carta de apresentação.
• Escrever uma carta de candidatura espontânea.
• Reconhecer a importância da entrevista no processo de procura de emprego.
• Identificar os objetivos da entrevista.
• Apresentar os tipos de entrevistas.
• Explicar as fases da entrevista.
• Indicar os aspetos a serem abordados numa entrevista.
• Descrever a postura correta do candidato.
• Elaborar uma carta de agradecimento.
• Estruturar o tempo num processo de procura ativa de emprego.
• Identificar os diferentes tempos na transição para a vida ativa.
• Apresentar os elementos de uma gestão eficaz do tempo de inserção.
• Reconhecer a importância de estabelecer prioridades.
• Enriquecer o tempo de inserção.
• Definir o conceito de comunicação.
• Identificar as características da comunicação.
• Enumerar as funções da comunicação
• Distinguir os tipos de comunicação interpessoal.
• Descrever as atitudes de base à comunicação.
• Citar os princípios da comunicação face a face.
• Identificar e caracterizar os elementos intervenientes no processo de comunicação.
• Diferenciar os quatro perfis comunicacionais.
• Desenvolver a comunicação assertiva.
• Identificar e traspor as barreiras que surgem nas diferentes fases do processo de comunicação.

Conteúdo Programático

Módulo I – Empreendedorismo
Conceito de Empreendedorismo
Perfil do Empreendedor
Vantagens e Desvantagens de Ser Empreendedor
Desenvolvimento da Ideia e Projeto de Negócio
Da Ideia ao Projeto
Sete Passos para Criar um Negócio

Módulo II – Balanço Pessoal de Competências Profissionais
Definição de Balanço de Competências
Como fazer um Balanço de Competências
O Conhecimento do Mercado de Trabalho
Marketing Pessoal

Módulo III – O Processo de Procura de Emprego
Modalidades de Trabalho
Mobilidade Geográfica
Mercado de Trabalho Visível e Encoberto
Medidas Ativas de Emprego e Formação
Pesquisa de Informação para Procura de Emprego
Rede de Contactos

Módulo IV – Curriculum Vitae
Definição de Curriculum Vitae
Funções do CV
Características dos CV’s
Situações da Utilização do CV
Tipos de CV’s
Componentes de um CV
Regras para Elaboração do CV

Módulo V – Carta de Apresentação
O que é uma Carta de Apresentação?
Elementos da Carta de Apresentação
Características de uma Carta de Apresentação
Planeamento da Carta de Apresentação
Diferentes Tipos de Carta de Apresentação
Carta de Candidatura Espontânea
Modelos de Carta de Apresentação

Módulo VI – Entrevistas de Seleção
A Importância da Entrevista
Objetivos da Entrevista
Tipos de Entrevista
Fases da Entrevista
Aspetos Abordados numa Entrevista
Postura do Candidato
Carta de Agradecimento

Módulo VII – A Gestão do Tempo na Procura de Emprego
O Tempo num Processo de Procura Ativa de Emprego
Os Diferentes Tempos na Transição para a Vida Ativa
Gerir o Tempo de Inserção
Estabelecer Prioridades
Enriquecer o Tempo de Inserção

Módulo VIII – Comunicação Assertiva
Características da Comunicação
Funções da Comunicação
Comunicação Unilateral e Bilateral
Comunicação Verbal e Não-verbal
Atitudes de Base à Comunicação
Princípios da Comunicação Face a Face
Processo de Comunicação e Perfis Comunicacionais
Comunicação Assertiva
Escuta Ativa
Barreiras à Comunicação

Metodologia

O curso foi concebido e organizado para se desenvolver à distância, através de autoaprendizagem e de sessões online, com recurso a uma plataforma de e-learning.
O curso em questão encontra-se dividido por módulos e está de acordo com as especificações e os standards de e-learning. Além disso, estará sempre disponível, podendo o formando aceder aos seus conteúdos a qualquer hora e em qualquer lugar, de acordo com a sua disponibilidade, não necessitando, por isso, de interromper o seu horário de trabalho normal.
Os módulos do curso são disponibilizados, na sua totalidade, na plataforma e-learning Webstudy. Ao formando é, assim, possível frequentar o curso desde o dia em que tem início até ao último dia de formação.
O uso de soluções tecnológicas de e-learning permite que a formação se faça em:
• Formação Síncrona (sessões online) através do chat, que se encontra na plataforma e-learning Webstudy. Esta modalidade tem a vantagem de se poderem realizar sessões em tempo real, seja qual for o local em que o formando se encontre no momento. Nestas sessões o formando poderá formular todas as questões e esclarecer quaisquer dúvidas com o seu formador e, também, se achar útil, realizar uma aprendizagem colaborativa em grupo, trocando informações e fazendo trabalhos de grupo com outros formandos.
• Formação Assíncrona através de e-mail, telefone, fóruns e trabalhos/testes. Esta modalidade facilita ao formando estudar quando e sempre que quer ou precisa, quer esteja no seu local de trabalho ou em sua casa, sem necessidade de se deslocar. O formando fará uma aprendizagem individual através de textos, baterias de exercícios práticos e estudo de casos, podendo, caso necessite, formular questões ao formador (seja por e-mail ou via telefone) e obter o respetivo feedback num curto espaço de tempo.

Certificação

Todos os formandos que atingirem os objetivos pedagógicos definidos para o curso que frequentaram, obterão um Certificado de Formação Profissional que será emitido através da Plataforma SIGO (GEPE – Ministério da Educação), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho. O Certificado será, posteriormente, enviado pelos CTT – Correios de Portugal, num prazo máximo de 30 dias úteis, após lançamento da nota do curso na pauta de avaliação final.

Duração: 30 horasNível: Nível 9Modalidade: Outras acções de formação contínua não inseridas no Catálogo Nacional de QualificaçõesOrganização:

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