300/FD – Necessidades Educativas Especiais

O direito de ser diferente é, nos dias de hoje, um direito universal tendo em conta uma perspectiva de democratização da sociedade e do ensino. Esta mudança que tem subjacentes os princípios de filosofia inclusiva marcada pelo surgimento de novas regras e procedimentos para os alunos detentores de Necessidades Educativas Especiais (NEE) decorrentes da legislação em vigor, cria a necessidade de formar profissionais capazes de avaliar e intervir adequadamente. Assim, o presente curso visa capacitar os e-formandos de um conjunto de saberes teórico-práticas relacionadas com o acompanhamento, apoio e desenvolvimento de atividades com crianças e jovens com Necessidades Educativas Especiais (NEE).

Este curso tem como objetivo promover conhecimentos e práticas atualizadas relativas às Necessidades Educativas Especiais, de forma que os destinatários possam assegurar uma resposta educativa de qualidade junto de crianças e jovens com NEE.

- Definir, Necessidades Educativas Especiais, por escrito e sem errar; -Identificar, sem erro, o grupo alvo de Educação Especial com base no atual documento legislativo (Decreto-Lei nº 3/2008 de 7 de Janeiro) - Identificar corretamente e com base no manual de apoio ao e-formando, os períodos que marcam a história de Educação Especial; - Identificar por escrito e sem cometer erros, os instrumentos essenciais para o processo de referenciação/avaliação de alunos com Necessidades Educativas Especiais; - Delinear, a partir da leitura de um exemplo prático, estratégias de intervenção para um aluno com NEE; - Desenvolver corretamente e através do recurso a exemplos, programas de intervenção para pais, educadores e professores.

Módulo 1. Enquadramento Legal e Histórico das NEE's Módulo 2. Avaliação e Intervenção com Crianças e Jovens na Escola Módulo 3. Intervenção em Contexto Familiar Módulo 4. Conceção e Apresentação de um Projeto de Intervenção

- Este curso presta tutoria síncrona (chat/videoconferência em cada módulo) e assíncrona. - Os módulos serão desenvolvidos de forma assíncrona na plataforma de gestão de aprendizagem, através da exploração de uma diversidade de recursos interativos, bem como a participação e envolvimento dos participantes aos desafios lançadas pelo e-formador.

A avaliação final (AF) será obtida pela soma dos resultados da avaliação em cada um dos critérios. A aprovação final do curso requer aprovação em todos os módulos, com uma classificação igual ou superior a 10 valores ou percentual (50%). A avaliação final (AF) será obtida pela soma dos resultados da avaliação em cada um dos critérios. A aprovação final do curso requer aprovação em todos os módulos, com uma classificação igual ou superior a 50%. A nota final é comunicada em termos quantitativos e/ou quantitativos na seguinte escala: - Muito Insuficiente [0 a 24%] - Insuficiente [25 a 49%] - Suficiente [50 a 69%] - Bom [70 a 89%] - Muito Bom [90 a 100%] Avaliação do grau de reação/satisfação pelos formandos, formadores e Coordenação Pedagógica através do sistema de gestão da formação (Forinsia): http://conclusao.forinsia.com

No final do curso será emitido um Certificado de Formação Profissional a todos os e-formandos que concluírem com aproveitamento, desde que não ultrapassem o limite de faltas e que realizem todos os trabalhos propostos. Conclusão, Estudos e Formação, Lda

Manuais de Formação; Guiões de exploração de módulos; Exercícios/tarefas Kits pedagógicos Recursos interativos construídos na Plataforma de Gestão de Aprendizagem;

Decreto-Lei nº 3/2008 de 7 de janeiro (Educação Especial) Manual de Apoio à Prática - Educação Especial (Ministério da Educação) Estudos de caso