Manobrador de Máquinas – Carpintaria

O curso de Manobrador de Máquinas – Carpintaria surge como resposta ao dever de as empresas prestarem aos seus trabalhadores e seus representantes para a segurança, higiene e saúde no trabalho formação adequada sobre os equipamentos de trabalho utilizados, conforme art.º 8º do Decreto-lei nº 50/2005 de 25 de Fevereiro.

- Dotar os formandos de conhecimentos específicos para a utilização adequada de equipamentos de trabalho, nomeadamente, no que respeita,ao manuseamento em segurança de máquinas utilizadas em carpintarias.

- Reconhecer e aplicar os princípios básicos de higiene e segurança no trabalho no âmbito do manuseamento de máquinas em carpintarias; - Conhecer as condições anormais previsíveis e gerir as principais causas de sinistralidade na área em questão; - Conhecer as condições de utilização dos equipamentos e aplicar procedimentos de segurança na atividade de manuseamento de máquinas em carpintarias, nomeadamente, Tupia, Esquadrejadora (horizontal e vertical), Orladora e CNC.

I. Saúde e Segurança no Trabalho 1.1. Enquadramento legal 1.2. Acidentes de trabalho 1.3. Doenças Profissionais 1.4. Classificação de perigos 1.5. Avaliação de situações de risco 1.6. Atuação em caso de emergência 1.7. Sinalética de segurança 1.8. Equipamentos de Proteção Individual – EPI’s 1.9. Equipamentos de Proteção Coletiva – EPC’s II. Segurança no Manuseamento de Equipamentos de Carpintaria Características, controlo e inspeções, procedimentos de estabilização, medidas de prevenção e riscos mais frequentes no manuseamento dos seguintes equipamentos de trabalho: 2.1. Tupia 2.2. Esquadrejadora 2.3. Orladora 2.4. CNC Operação/Manobra dos Equipamentos de Trabalho (prática) 3.1. Tupia 3.2. Esquadrejadora 3.3. Orladora 3.4. CNC

A metodologia da formação é predominantemente participativa e assenta na realização de situações práticas em contexto real, análise de situações concretas, assim como na troca de experiências entre participante e o formador. Os métodos pedagógicos a utilizar serão o participativo/ativo e prático.

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA OU INICIAL No início da formação será realizada uma avaliação de diagnóstico com o objetivo de aferir o nível de conhecimentos iniciais dos formandos sobre as temáticas do curso. A avaliação poderá ser feita através de uma prova escrita individual/grupo e/ou oral. AVALIAÇÃO SUMATIVA OU FINAL A avaliação das aprendizagens incide sobre as duas componentes de formação, teórica e prática. No que respeita à avaliação prática, os formandos durante a ação de formação desenvolverão diversas atividades práticas, pelo que, o registo dessas atividades será feito pelo formador através de uma grelha de avaliação com a identificação dos indicadores a avaliar. No final da ação, é realizado um teste de avaliação de conhecimentos que incide sobre todas as temáticas abordadas durante a ação de formação. A avaliação prática e teórica(escrita) é de carater individual. MOMENTOS DE AVALIAÇÃO: - Avaliação diagnóstica – oral (início da ação) - Atividades práticas (durante a ação) - Teste de Avaliação de Conhecimentos (final da ação) ESCALA DE AVALIAÇÃO: 0 a 20 valores CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - Avaliação das Aprendizagens – Componente Teórica (50%): os formandos têm que ter uma classificação igual ou superior a 10 valores - Avaliação das Aprendizagens – Componente Prática (50%): os formandos têm que ter uma classificação igual ou superior a 10 valores APROVEITAMENTO: Considera-se que o formando obteve aproveitamento quando apresenta uma avaliação final igual ou superior a 10 valores.

A frequência com aproveitamento confere ao formando o direito a receber um Certificado de Formação Profissional com uma nota final igual à média da classificação final obtida na componente teórica e prática.

- Manual de apoio pedagógico; - Exercícios de apoio à formação (quando aplicável); - Outros materiais de apoio necessários (quando aplicável).

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