UFCD 8600 – Competências Empreendedoras e Técnicas de Procura de Emprego

Dotar os participantes com os conhecimentos básicos na área da competências empreendedoras e técnicas de procura de emprego.

- Definir o conceito de empreendedorismo. - Identificar as vantagens e os riscos de ser empreendedor. - Identificar o perfil do empreendedor. - Reconhecer a ideia de negócio. - Definir as fases de um projeto. - Identificar e descrever as diversas oportunidades de inserção no mercado e respetivos apoios, em particular as Medidas Ativas de Emprego. - Aplicar as principais estratégias de procura de emprego. - Aplicar as regras de elaboração de um curriculum vitae. - Identificar e selecionar anúncios de emprego. - Reconhecer a importância das candidaturas espontâneas. - Identificar e adequar os comportamentos e atitudes numa entrevista de emprego.

- No desenvolvimento do programa serão utilizados a seguinte triangulação de métodos: Afirmativo (exposição e/ou demostração); Interrogativo (realização de diálogos, argumentação); e ativo simulação, trabalho individual, projeto,), trabalhando, sempre que possível com dados dos candidatos participantes. Serão disponibilizados modelos e fichas trabalho aos formandos. - A plataforma Microsoft Teams é muito simples de utilizar e permite que haja interatividade. Os participantes poderão participar, comentar, fazer perguntas, tirar dúvidas, por escrito ou por voz, em tempo real.

Os formandos serão avaliados tendo em conta os critérios definidos na legislação: Portaria 230/2018 na sua atual redação, nomeadamente a participação, a motivação, a aquisição e aplicação de conhecimentos, a mobilização de competências em novos contextos, as relações interpessoais, o trabalho em equipa, a adaptação a uma nova tarefa, a pontualidade, a assiduidade. Será feita uma avaliação das aprendizagens inicial (av. diagnóstica), ao longo da formação (av. contínua) e no final da formação (av. sumativa). A Avaliação diagnóstica parte da observação e participação dos formandos em sala de formação nas primeiras sessões e/ou realização de um teste diagnóstico inicial. A avaliação contínua passa essencialmente pelo acompanhamento da aprendizagem dos formandos através da correção dos exercícios, fichas de trabalho e outros trabalhos a desenvolver ao longo da ação. A avaliação sumativa dos resultados da aprendizagem de cada participante será apurada tendo por base os resultados do teste de avaliação a aplicar no final da formação. A avaliação de cada participante é traduzida numa nota final (média ponderada), que será o resultado da avaliação dos critérios definidos e da avaliação das aprendizagens (contínua e sumativa). A avaliação sumativa é expressa nos resultados Com Aproveitamento ou Sem Aproveitamento, em função do formando ter ou não atingido os objetivos da formação expressa no mapa de avaliação dos formandos.

Aos participantes será entregue um certificado de formação condicionado ao resultado da avaliação final e à assiduidade (esta deverá ser =/> 90%)