Modelo Andragógico – Ensino e Aprendizagem de Adultos
Enquadramento
Objetivos Gerais
Objetivos Específicos
Conteúdo Programático
Metodologia
Avaliação
Certificação
Recursos e Materiais
Sessões e Ações de Formação
Enquadramento
Este curso surge da necessidade de se desenvolver e promover uma metodologia inovadora e adequada às especificidades dos adultos na aprendizagem.
O modelo andragógico é um modelo facilitador da aprendizagem de adultos baseado nos princípios da Andragogia e tem sido cada vez mais procurado, reconhecido e utilizado em diversos contextos de educação e formação de adultos.
Face aos crescentes desafios e à valorização desta área, esta abordagem contribui para o desenvolvimento de atividades educativas e formativas com o objetivo de tornar a experiência de aprendizagem significativa e transformadora.
Objetivos
• Reconhecer a importância e a necessidade da Andragogia para a aprendizagem de adultos.
• Promover estratégias facilitadoras para uma aprendizagem de adultos significativa. – Aplicar a abordagem Andragógica em contextos de desenvolvimento, educação e formação de adultos.
Objetivos Específicos
• Contextualizar os conceitos de Educação de Adultos e Andragogia. – Descrever os fundamentos da Andragogia.
• Identificar os princípios da abordagem andragógica.
• Reconhecer as características e as fases do processo de aprendizagem do modelo andragógico.
• Relacionar a função do andragogo com o perfil do facilitador.
• Estabelecer uma relação andragógica com os participantes na aprendizagem de adultos.
• Reconhecer as situações de aprendizagem de adultos em que a abordagem andragógica não seja adequada.
• Adequar as práticas educacionais e de desenvolvimento às características, necessidades e interesses dos participantes adultos.
Conteúdo Programático
Módulo I – Andragogia e Educação de Adultos
Conceitos
Aprendizagem ao Longo da Vida (ALV)
Perspetivas de Andragogos
Diferenças entre Pedagogia e Andragogia
Teoria de Malcolm Knowles
Aplicação e fundamentos da Andragogia na Educação de Adultos
Módulo II – Características dos Adultos na Aprendizagem
Como aprendem os adultos?
Etapas do Processo de Aprendizagem
Principais Facilitadores e Barreiras para a Aprendizagem
Andragogia e Aprendizagem experiencial e autodirigida
Módulo III – Princípios da Andragogia para a Aprendizagem de Adultos
Necessidade
Autonomia
Experiência
Disponibilidade
Orientação
Motivação
Módulo IV – Dimensões Andragógicas
Princípios Fundamentais da Aprendizagem de Adultos
Objetivos e Propósitos para a Aprendizagem
Diferenças Individuais e Situacionais dos Adultos
Módulo V – Modelo Pedagógico VS Modelo Andragógico
Características e diferenças dos Modelos
Conteúdo vs. Processo
Particularidades do Modelo Andragógico
Ciclo Andragógico
Módulo VI – Papel do Andragogo: Facilitador
Função de Andragogo
Facilitação do Processo de Aprendizagem
Características e o Perfil do Facilitador
Módulo VII – Estratégias Andragógicas
Ambiente de Aprendizagem Andragógico
Relação Andragógica
Método Ativo na Andragogia
Técnicas Experienciais na Andragogia
Contextos de Adaptação da Andragogia
Metodologia
O curso foi concebido e organizado para se desenvolver à distância, através de autoaprendizagem e de sessões online, com recurso a uma plataforma de e-learning.
O curso em questão encontra-se dividido por módulos e está de acordo com as especificações e os standards de e-learning. Além disso, estará sempre disponível, podendo o formando aceder aos seus conteúdos a qualquer hora e em qualquer lugar, de acordo com a sua disponibilidade, não necessitando, por isso, de interromper o seu horário de trabalho normal.
Os módulos do curso são disponibilizados, na sua totalidade, na plataforma e-learning Webstudy. Ao formando é, assim, possível frequentar o curso desde o dia em que tem início até ao último dia de formação.
O uso de soluções tecnológicas de e-learning permite que a formação se faça em:
• Formação Síncrona (sessões online) através do chat, que se encontra na plataforma e-learning Webstudy. Esta modalidade tem a vantagem de se poderem realizar sessões em tempo real, seja qual for o local em que o formando se encontre no momento. Nestas sessões o formando poderá formular todas as questões e esclarecer quaisquer dúvidas com o seu formador e, também, se achar útil, realizar uma aprendizagem colaborativa em grupo, trocando informações e fazendo trabalhos de grupo com outros formandos.
• Formação Assíncrona através de e-mail, telefone, fóruns e trabalhos/testes. Esta modalidade facilita ao formando estudar quando e sempre que quer ou precisa, quer esteja no seu local de trabalho ou em sua casa, sem necessidade de se deslocar. O formando fará uma aprendizagem individual através de textos, baterias de exercícios práticos e estudo de casos, podendo, caso necessite, formular questões ao formador (seja por e-mail ou via telefone) e obter o respetivo feedback num curto espaço de tempo.
Certificação
Todos os formandos que atingirem os objetivos pedagógicos definidos para o curso que frequentaram, obterão um Certificado de Formação Profissional que será emitido através da Plataforma SIGO (GEPE – Ministério da Educação), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho. O Certificado será, posteriormente, enviado pelos CTT – Correios de Portugal, num prazo máximo de 30 dias úteis, após lançamento da nota do curso na pauta de avaliação final.