Especialização Avançada “Crianças e Jovens Institucionalizados”
Enquadramento
Objetivos Gerais
Objetivos Específicos
Conteúdo Programático
Metodologia
Avaliação
Certificação
Recursos e Materiais
Sessões e Ações de Formação
Enquadramento
Analisando o sistema de promoção e proteção de crianças e jovens em risco/perigo, em todos os seus aspetos, somos confrontados com uma realidade social complexa, onde é necessário e urgente pensar na criança e/ou jovem como interveniente (interventor), uma peça fundamental à qual o sistema tem de dar uma resposta, tendo sempre em consideração a sua individualidade, as suas especificidades e características (Gomes, 2010).
Com esta Especialização Avançada Pós-Universitária procura-se analisar a problemática da institucionalização de crianças e jovens em perigo, que está inserida numa grande complexidade de situações onde existem e onde intervém vários atores em diversos contextos: a nível individual, familiar, escolar, comunitário e da sociedade em geral.
Objetivos
Dotar os formandos para a análise da problemática da institucionalização de crianças e jovens em perigo, bem como de todas as temáticas que estão envolvidas com esta problemática.
Objetivos Específicos
• Reconhecer a importância da legislação relacionada com a problemática das crianças e jovens institucionalizados;
• Descrever os princípios consagrados na lei;
• Identificar as situações de perigo;
• Apresentar os níveis do sistema de intervenção;
• Indicar as medidas de promoção e proteção;
• Descrever o acolhimento institucional;
• Explicar o acompanhamento de execução das medidas;
• Caracterizar o acolhimento em situação de urgência;
• Descrever o desenvolvimento psicológico da criança;
• Explicar o papel da família;
• Reconhecer a importância da relação de vinculação;
• Compreender a complexidade do conceito de risco;
• Indicar os fatores de risco e os fatores de proteção;
• Identificar os indicadores ou sinais de alarme;
• Descrever o viver em família;
• Caracterizar as famílias com crianças em risco;
• Explicar o exercício da parentalidade positiva;
• Identificar os fatores conducentes à situação de perigo;
• Realizar o diagnóstico e intervir com as famílias;
• Apresentar as equipas multidisciplinares para intervenção;
• Descrever o acolhimento;
• Explicar a avaliação diagnóstica;
• Apresentar a (re)integração familiar;
• Descrever a adoção;
• Reconhecer o processo de autonomia de vida;
• Indicar os objetivos do acompanhamento;
• Caracterizar o acolhimento em Portugal;
• Descrever a promoção da qualidade no acolhimento;
• Apresentar a gestão do equipamento;
• Identificar a qualificação dos colaboradores;
• Explicar o trabalho em equipa;
• Indicar os perfis dos profissionais que trabalham no acolhimento residencial;
Conteúdo Programático
Módulo I – Enquadramento Teórico
Princípios fundamentais consagrados na lei
Identificação de situações de perigo
Níveis do sistema de intervenção
Medidas de promoção e proteção
Acolhimento institucional
Acompanhamento de execução das medidas
Acolhimento em situação de urgência
Módulo II – Crianças e Jovens em Risco
O desenvolvimento psicológico da criança
O papel da família
A relação de vinculação
A complexidade do conceito de risco
Fatores de risco e fatores de proteção
Indicadores ou sinais
Módulo III – Família
O viver em família
As famílias com crianças em risco
O exercício da parentalidade positiva
Fatores conducentes à situação de perigo
Diagnóstico
Intervir com famílias
Equipas multidisciplinares para a intervenção
E quando não for possível manter a criança e/ou jovem na sua família de origem?
Módulo IV – Os Projetos de Vida
O acolhimento
Avaliação diagnóstica
Planeamento e ação
(Re)integração familiar
Adoção
Autonomia de vida
Módulo V – Qualificar o Acolhimento em Portugal
A caracterização do acolhimento em Portugal
Promoção da qualidade no acolhimento
Gestão do equipamento
Qualificação dos colaboradores
Trabalho em equipa
Perfis dos profissionais no acolhimento residencial
Módulo VI – A Institucionalização
Definição do conceito
Enquadramento da legislação sobre a proteção de crianças e de jovens em perigo
Sistema nacional de acolhimento
Orientações gerais do processo de institucionalização
Principais motivos de institucionalização
As múltiplas fases da institucionalização
Reflexões sobre a institucionalização de crianças e jovens em risco
Direitos das crianças institucionalizadas
As relações de vinculação em crianças e jovens institucionalizados
O impacto da institucionalização:
.Impacto a nível físico;
.Impacto a nível emocional/afetivo.
Módulo VII – A Intervenção com crianças e jovens institucionalizados em centros de acolhimento temporário ou lares de infância e juventude
Intervenção com Crianças e/ou Jovens Institucionalizados em CAT ou LIJ
Projeto Trevo
Programa GPS
Programa Umbrella
Módulo VIII – O Repensar o Sistema de Proteção
A projeção no futuro
A satisfação das necessidades
O modelo especializado
A intervenção em contexto familiar
A intervenção em contexto residencial
O acolhimento terapêutico-educativo
Módulo IX – Casos Práticos
Módulo X – Projeto Final de Especialização Avançada
Metodologia
A Especialização Avançada foi concebida e organizada para se desenvolver à distância, através de autoaprendizagem e de sessões online, com recurso a uma plataforma de e-learning. Esta especialização encontra-se dividida por módulos e está de acordo com as especificações e os standards internacionais de e-learning.
Até à data de término da Especialização, os módulos são disponibilizados, na sua totalidade, na plataforma e-Learning Webstudy®, podendo o formando aceder aos seus conteúdos a qualquer hora e em qualquer lugar, de acordo com a sua disponibilidade, não necessitando, por isso, de interromper o seu horário de trabalho normal.
A Especialização desenvolve-se com recurso a tecnologias de e-learning permitindo:
• Formação síncrona (sessões online) através do chat, que se encontra na plataforma e-learning Webstudy. Esta modalidade tem a vantagem de se poderem realizar sessões em tempo real, seja qual for o local em que o formando se encontre no momento. Nestas sessões o formando poderá formular todas as questões e esclarecer quaisquer dúvidas com o seu formador e, também, se achar útil, realizar uma aprendizagem colaborativa em grupo, trocando informações e fazendo trabalhos de grupo com outros formandos.
• Formação assíncrona através de e-mail, telefone, fóruns e trabalhos/testes. Esta modalidade facilita ao formando estudar quando e sempre que quer ou precisa, quer esteja no seu local de trabalho ou em sua casa, sem necessidade de se deslocar. O formando fará uma aprendizagem individual através de textos, baterias de exercícios práticos e estudo de casos, podendo, caso necessite, formular questões ao formador (seja por e-mail ou via telefone) e obter o respetivo feedback num curto espaço de tempo.
Certificação
Todos os formandos que atingirem os objetivos pedagógicos, definidos para a especialização que frequentaram, obterão um Certificado de Formação Profissional Avançada que será emitido através da Plataforma SIGO (GEPE – Ministério da Educação), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho. O certificado será, posteriormente, enviado pelos CTT – Correios de Portugal, num prazo máximo de 30 dias úteis, após lançamento da nota da especialização na pauta de avaliação final.
Tendo em vista o prosseguimento de estudos para a obtenção de grau académico ou diploma, este certificado é válido para a obtenção de créditos (ECTS) num estabelecimento de ensino superior, nos termos do disposto na alínea f) do nº 1 do artigo 45.º do Decreto-Lei n.º 65/2018, de 16 de agosto. Este certificado pode constituir-se também numa valorização curricular na admissão a concursos de emprego público e privado.