Remoção de Fibrocimento – Amianto – Elearning

Com o desenvolvimento do curso de Formação de Remoção de Fibrocimentos – Amianto pretende-se preparar os profissionais que atuam neste segmento de mercado segundo os requisitos definidos pelo decreto-lei n.º266/2007. Este sistema de qualificação visa melhorar as condições de segurança dos trabalhadores que operam com este tipo de materiais.

No final da ação de formação, pretende-se que os formandos atuam operem, com segurança, com este tipo de materiais, definidos pelo decreto-lei n.º266/2007.

No final da ação de formação os formandos, devem ser capazes de: - Conhecer os procedimentos legais e técnicos de acordo com a Portaria nº 40/2014; - Conhecer as medidas de segurança aplicáveis na remoção do amianto; - Identificar as medidas para salvaguardar a segurança dos trabalhadores que removem o amianto; - Conhecer as medidas a adotar durante trabalhos de demolição de construções, derrocada de edificações e remoção do amianto ou materiais que contenham amianto de instalações, de estruturas e de edifícios, de transporte, tratamento e eliminação de RCDA e deposição de resíduos em aterros autorizados para RDCA; - Conhecer as condições de utilização dos equipamentos e aplicar procedimentos de segurança na atividade de manobra de máquinas em obra.

? Propriedades do amianto e seus efeitos sobre a saúde, incluindo o efeito sinérgico do tabagismo; ? Tipos de produtos ou materiais suscetíveis de conterem amianto; ? Operações que podem provocar exposição a poeiras de amianto ou de materiais que contenham amianto e a importância das medidas de prevenção na minimização da exposição; ? Práticas profissionais seguras, controlos e equipamento de proteção; ? Função do equipamento de proteção das vias respiratórias escolha, utilização correta e limitações do mesmo; ? Procedimentos de emergência; ? Transporte, tratamento e eliminação de RCDA e deposição de resíduos em aterros autorizados; ? Requisitos em matéria de vigilância médica.

A metodologia da formação é predominantemente participativa e assenta na realização de situações práticas, análise de situações concretas, assim como na troca de experiências entre participante e o formador. Os métodos a utilizar serão os expositivos e participativos/ativo.

a. AVALIAÇÃO INICIAL DE DIAGNÓSTICO No início de cada módulo de formação, será realizada pelo respetivo Formador uma avaliação de diagnóstico, com o objetivo de aferir as competências iniciais dos formandos já adquiridas por via da experiência ou outros contextos de aprendizagem informais ou não formais. Esta avaliação inicial de diagnóstico concretizar-se-á através da aplicação oral e/ou escrita de um conjunto de questões aos formandos para evidenciar as competências já adquiridas. b. AVALIAÇÃO CONTINUA Tem por objetivo o acompanhamento/ controlo do progresso da aprendizagem dos formandos, no plano dos saberes, para que possam ser atingidos os objetivos pedagógicos da ação e os ritmos individuais. A avaliação contínua incidirá na forma como cada formando atingiu os objetivos pedagógicos. Os parâmetros de avaliação correspondem aos objetivos específicos, sendo obrigatória a avaliação através da aplicação de um instrumento de avaliação individual escrito e da autoria do formador; É obrigatório a entrega, ao Coordenador, dos testes de avaliação, grelha e critérios de correção e cotações até cinco dias antes do início do módulo e a sua devolução até cinco dias após a conclusão do módulo por parte do formador interveniente; O aproveitamento irá depender de um resultado de maior ou igual a 50% – SUFICIENTE (nível III). Observação do Comportamento do Formando - A entidade formadora vai promover ao longo da formação a observação do comportamento do formando, através de ficha própria, tendo em atenção os parâmetros participação, responsabilidade, relações interpessoais e pontualidade. Caso o formador considere não adequado o comportamento de algum formando nos parâmetros referidos deverá comunicar fazer o registo da ocorrência em ficha própria – Ficha de Registo de Ocorrências – e comunicar de imediato a situação à coordenação.

Será considerada frequência com aproveitamento sempre que o formando obtenha uma classificação final igual ou superior a 3 valores (numa escala de 1 a 5 valores), e tenha registado uma frequência efectiva igual ou superior a 80% da carga horária total do curso. A frequência com aproveitamento confere ao formando o direito a receber um Certificado de Formação Profissional com uma nota final global resultante da média final da avaliação de todos os instrumentos de avaliação. O direito ao certificado implica: - A obtenção de aproveitamento na avaliação contínua; - A assiduidade ser igual ou superior a 80% do total de horas da ação de formação; - O comportamento adequado (tendo em atenção os seguintes parâmetros: participação, responsabilidade, relações interpessoais e pontualidade)

No que respeita às instalações e equipamentos necessários ambos os recursos serão identificados e solicitados, se for o caso, através da Ficha de Espaços e equipamentos. De acordo com as necessidades detetadas ao nível de recursos a utilizar pelos formadores estas serão solicitadas pelo mesmo: - Manual de todas as unidades de formação desenvolvidas; - Exercícios de apoio à formação; - Outro material de apoio produzido pelo formador.

- Documentos Obrigatórios: cópia do documento de identificação (Bi/CC); cópia de cartão de contribuinte.