Noções de Pedagogia

Outras formações modulares inseridas no Catálogo Nacional de Qualificações, no quadro da formação continua

Objetivos Gerais

Reconhecer a importância do desenvolvimento de competências e os impactos daquelas, no desempenho funcional

Objetivos Específicos

Identificar os conceitos de competências profissionais e competências-chave. Aplicar os métodos e técnicas de identificação de necessidades de formação, em função dos diversos públicos-alvo. Aplicar os métodos e técnicas de conceção de programas de formação. Aplicar os métodos e técnicas de desenvolvimento da formação, adequadas às estratégias definidas. Aplicar as técnicas de avaliação dos formandos e da qualidade e eficácia da formação."

Conteúdo Programático

"Módulo 1 – Conceitos Conceitos de competências profissionais e competências-chave Ciclo da formação Metodologias e técnicas de identificação de necessidades de formação Módulo 2 – Papel do Formador Papel do formador enquanto orientador do processo formativo Módulo 3 – Planificação Planificação, metodologias e técnicas e conceção de programas de formação Definição de objetivos e conteúdos pedagógicos Recursos e condições de execução da formação Metodologias e técnicas de desenvolvimento da formação Métodos ativos e estratégias de aprendizagem Módulo 4 – Técnicas Técnicas de utilização de ferramentas multimédia na formação Técnicas de utilização de equipamentos de formação Técnicas de avaliação dos formandos Avaliação da ação formativa Metodologias e técnicas de avaliação da qualidade e eficácia da formação Módulo 5 – Inteligência Artificial aplicada à pedagogia Módulo 6 – Projeto de Formação"

Metodologia

A formação é promovida de forma expositiva, interativa, e terá um teor essencialmente exploratório e prático, compreendendo exposições formais da teoria subjacente aos conteúdos programáticos, com base em tarefas objetivas. As metodologias a adoptar assentam numa ampla esfera indissociável de diversas técnicas e ferramentas, que serão ao longo da formação os pilares da aprendizagem. Serão privilegiados um conjunto de manuais teóricos (para estudo), recursos pedagógicos de apoio especialmente concebidos, sessões de esclarecimento (formação online e em sala), e simulações de ensino-aprendizagem e venda (análise e autoavaliação de comportamentos pedagógicos). Os métodos utilizados serão essencialmente o expositivo, interrogativo e demonstrativo. Pela sua natureza E-Learning, o presente programa e sua estrutura assentará sempre numa lógica com sessões sessões síncronas e conteúdos assíncronos. O suporte para o processo assenta na modalidade e-Learning via Plataforma Moodle e Zoom.

Avaliação

A avaliação tem como finalidade prioritária validar os conhecimentos, as capacidades e as aptidões adquiridas e/ou desenvolvidas pelos/as formando/as ao longo da formação. A metodologia de acompanhamento e avaliação da formação baseia-se num conjunto de técnicas que visa identificar as formas, os tipos e os instrumentos disponíveis para realizar a respetiva avaliação, a considerar: - Avaliação Diagnóstica (sem caracter classificativo) o 5 Perguntas de V/F o 1 Pergunta de resposta curta os conceitos gerais do curso. - Avaliação Formativa o 1 Exercício Prático individual § 1 Exercício prático Módulo 2; - Avaliação Sumativa o 1 Trabalho Individual § Guião de Storytelling e Simulação Pitch

Certificação

SIGO

Recursos e Materiais

Manuais de Apoio aos conteúdos. Documentação complementar de apoio (artigos, livros, revistas, vídeos, podcast...) Fichas de Exercícios Fichas de Testes de Avaliação Plataforma Moodle Vídeos Manual do Formador, Apresentações, Manual do Zoom

Documentação Necessária

Fotocópia do Cartão de Cidadão (com a referência escrita de “autorizo a utilização documento à PsicoSoma para efeitos de formação”); CV atualizado; Certificado de Habilitações; Contrato de trabalho e último recibo de vencimento (empregados); Declaração / Comprovativo de inscrição no IEFP (desempregados) Extrato de Remunerações da Segurança Social (desempregados); IBAN – declaração válida do banco com a indicação do titular da conta ser o mesmo da inscrição; Indicação da morada completa.

Sessões e Ações de Formação

Objetivos

Reconhecer a importância do desenvolvimento de competências e os impactos daquelas, no desempenho funcional

Objetivos Específicos

Identificar os conceitos de competências profissionais e competências-chave.
Aplicar os métodos e técnicas de identificação de necessidades de formação, em função dos diversos públicos-alvo.
Aplicar os métodos e técnicas de conceção de programas de formação.
Aplicar os métodos e técnicas de desenvolvimento da formação, adequadas às estratégias definidas.
Aplicar as técnicas de avaliação dos formandos e da qualidade e eficácia da formação.”

Conteúdo Programático

“Módulo 1 – Conceitos
Conceitos de competências profissionais e competências-chave
Ciclo da formação
Metodologias e técnicas de identificação de necessidades de formação
Módulo 2 – Papel do Formador
Papel do formador enquanto orientador do processo formativo
Módulo 3 – Planificação
Planificação, metodologias e técnicas e conceção de programas de formação
Definição de objetivos e conteúdos pedagógicos
Recursos e condições de execução da formação
Metodologias e técnicas de desenvolvimento da formação
Métodos ativos e estratégias de aprendizagem
Módulo 4 – Técnicas
Técnicas de utilização de ferramentas multimédia na formação
Técnicas de utilização de equipamentos de formação
Técnicas de avaliação dos formandos
Avaliação da ação formativa
Metodologias e técnicas de avaliação da qualidade e eficácia da formação
Módulo 5 – Inteligência Artificial aplicada à pedagogia
Módulo 6 – Projeto de Formação”

Metodologia

A formação é promovida de forma expositiva, interativa, e terá um teor essencialmente exploratório e prático, compreendendo exposições formais da teoria subjacente aos conteúdos programáticos, com base em tarefas objetivas. As metodologias a adoptar assentam numa ampla esfera indissociável de diversas técnicas e ferramentas, que serão ao longo da formação os pilares da aprendizagem. Serão privilegiados um conjunto de manuais teóricos (para estudo), recursos pedagógicos de apoio especialmente concebidos, sessões de
esclarecimento (formação online e em sala), e simulações de ensino-aprendizagem e venda (análise e autoavaliação de comportamentos pedagógicos). Os métodos utilizados serão essencialmente o expositivo, interrogativo e demonstrativo.
Pela sua natureza E-Learning, o presente programa e sua estrutura assentará sempre numa lógica com sessões sessões síncronas e conteúdos assíncronos. O suporte para o processo assenta na modalidade e-Learning via Plataforma Moodle e Zoom.

Certificação

SIGO

Duração: 25 horasNível: Nível 9Modalidade: Outras formações modulares inseridas no Catálogo Nacional de Qualificações, no quadro da formação continuaOrganização:

Sessões Disponíveis

24/03/2025 – 17/04/2025 | 0000-000Viseu, Viseu | Pós-laboral

Início: 24/03/2025Fim: 17/04/2025Local: 0000-000Viseu, ViseuRegime: Pós-laboralDuração: 24 hVagas: 30

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Valor

0.00 €

25 horas de formação

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Detalhes

Carga Horária 25 horas
Duração 8 dias
Nível Saída Nível 9
Organização 3 – Formação a distância - E-learning (turma)
Modalidade Outras formações modulares inseridas no Catálogo Nacional de Qualificações, no quadro da formação continua

Áreas de Formação

Trabalho Social e Orientação

Entidade Formadora

Entidade #160