Mutismo Seletivo
Enquadramento
Objetivos Gerais
Objetivos Específicos
Conteúdo Programático
Metodologia
Avaliação
Certificação
Recursos e Materiais
Sessões e Ações de Formação
Enquadramento
O mutismo seletivo é entendido como uma desordem psicológica pouco frequente nas crianças. Crianças e adultos com este tipo de problema são completamente capazes de falar e compreender a linguagem, mas não o fazem em certas situações sociais, quando é o que se espera deles. Podem assumir características, tais como: a timidez extrema, o retraimento social, a dependência e o perfeccionismo.
Ao nível de diagnóstico, pode ser confundido facilmente como um tipo seletivo de Autismo ou Síndrome de Asperger, especialmente se a criança atua de modo retraído na presença do psicólogo.
O mutismo seletivo tem causa ainda algo indefinida, contudo parece ter origem multifatorial. Aponta-se como possíveis causas, a influência dos fatores ambientais e situações interpessoais, a genética e em alguns casos após algum trauma, como morte, início escolar, sequestro, violência.
Não existem muitas referências e orientações para o tratamento do mutismo seletivo, uma das razões poderá ser o fato da criança com mutismo seletivo não perturbar ninguém e passar por quietinha, ao contrário da criança hiperativa, cujo comportamento agitado chama a atenção de todo mundo, seu tratamento tem sido protelado e sua importância tem sido minimizada.
Contudo, as modificações comportamentais, a psicoterapia, a terapia da fala, e a psicofarmacologia (em certos casos específicos) são as intervenções mais usadas nesta problemática.
Objetivos
Dotar os formandos de competências que lhes permitam identificar e avaliar crianças e jovens com características e comportamentos associados ao mutismo seletivo para depois intervir, o mais precocemente possível, utilizando devidamente as diferentes estratégias/técnicas terapêuticas.
Objetivos Específicos
• O formando deverá ser capaz de definir o termo mutismo seletivo, por escrito e em 5 linhas.
• O formando deverá ser capaz de indicar por escrito, os marcos mais importantes da história do mutismo seletivo, em 15 linhas.
• O formando deverá ser capaz de descrever por escrito, pelo menos três aspetos referentes a epidemiologia do mutismo seletivo.
• O formando deverá ser capaz de descrever por escrito, todos os fatores associados ao mutismo seletivo.
• O formando deverá ser capaz de indicar por escrito, todos os critérios de diagnóstico do Mutismo Seletivo, segundo o DSM-IV-TR e DSM-5, em 20 linhas.
• O formando deverá ser capaz de mencionar por escrito, o diagnóstico diferencial do Mutismo Seletivo.
• O formando deverá ser capaz de referir por escrito, as comorbilidades associadas ao Mutismo Seletivo
• O formando deverá ser capaz de descrever por escrito, o processo de avaliação do Mutismo Seletivo, em 30 linhas.
• O formando deverá ser capaz de mencionar e caracterizar as intervenções/tratamentos associados ao Mutismo Seletivo.
• O formando deverá ser capaz de identificar, avaliar e intervir em casos de Mutismo Seletivo.
Conteúdo Programático
Módulo I – Enquadramento Teórico
História do Mutismo Seletivo
Definição de Mutismo Seletivo
Etiologia
Prevalência
Epidemiologia
Módulo II – Diagnóstico e Avaliação Psicológica
Critérios de Diagnóstico segundo o DSM-IV-TR e DSM-5
Diagnóstico Diferencial
Comorbilidades
Avaliação Clínica
Módulo III – Intervenção/Tratamento
Tratamento Comportamental
Ludoterapia
Intervenções psicofarmacológicas
Intervenções Psicodinâmicas
Terapia Familiar
Módulo IV – Casos Práticos
Metodologia
O curso foi concebido e organizado para se desenvolver à distância, através de autoaprendizagem e de sessões online, com recurso a uma plataforma de e-learning.
O curso em questão encontra-se dividido por módulos e está de acordo com as especificações e os standards de e-learning. Além disso, estará sempre disponível, podendo o formando aceder aos seus conteúdos a qualquer hora e em qualquer lugar, de acordo com a sua disponibilidade, não necessitando, por isso, de interromper o seu horário de trabalho normal.
Os módulos do curso são disponibilizados, na sua totalidade, na plataforma e-learning Webstudy. Ao formando é, assim, possível frequentar o curso desde o dia em que tem início até ao último dia de formação.
O uso de soluções tecnológicas de e-learning permite que a formação se faça em:
• Formação Síncrona (sessões online) através do chat, que se encontra na plataforma e-learning Webstudy. Esta modalidade tem a vantagem de se poderem realizar sessões em tempo real, seja qual for o local em que o formando se encontre no momento. Nestas sessões o formando poderá formular todas as questões e esclarecer quaisquer dúvidas com o seu formador e, também, se achar útil, realizar uma aprendizagem colaborativa em grupo, trocando informações e fazendo trabalhos de grupo com outros formandos.
• Formação Assíncrona através de e-mail, telefone, fóruns e trabalhos/testes. Esta modalidade facilita ao formando estudar quando e sempre que quer ou precisa, quer esteja no seu local de trabalho ou em sua casa, sem necessidade de se deslocar. O formando fará uma aprendizagem individual através de textos, baterias de exercícios práticos e estudo de casos, podendo, caso necessite, formular questões ao formador (seja por e-mail ou via telefone) e obter o respetivo feedback num curto espaço de tempo.
Certificação
Todos os formandos que atingirem os objetivos pedagógicos definidos para o curso que frequentaram, obterão um Certificado de Formação Profissional que será emitido através da Plataforma SIGO (GEPE – Ministério da Educação), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho. O Certificado será, posteriormente, enviado pelos CTT – Correios de Portugal, num prazo máximo de 30 dias úteis, após lançamento da nota do curso na pauta de avaliação final.