Formação Pedagógica Inicial de Formadores (90 horas) – B-Learning

Podem participar nesta formação, pessoas com o 12ºano completo e com pelo menos 5 anos de descontos para a segurança social, e ainda licenciados, mestres ou doutorados.

- Caracterizar os contextos/sistemas da Formação Profissional em Portugal; - Distinguir as competências exigíveis ao formador em função dos sistemas em que intervém; - Planificar unidades de formação tendo como ponto de partida as orientações e procedimentos do plano de formação - instrumento de gestão de uma organização; - Formular adequadamente os objetivos pedagógicos que irão orientar a atividade formativa; - Conceber e aplicar uma metodologia adequada aos objetivos, ao público-alvo e ao contexto da formação; - Desenvolver um dispositivo de avaliação das aprendizagens útil à sua prática pedagógica e como parte integrante de um sistema interativo de avaliação da formação; - Utilizar e conceber de forma adequada os recursos didáticos e multimédia na formação, em suportes diversificados em função da estratégia pedagógica adotada; - Adequar o processo de aprendizagem à especificidade do indivíduo adulto; - Adotar uma perspetiva de autoavaliação relativamente à sua prática; - Desenvolver uma relação pedagógica eficaz e produtiva em função do grupo de formação; - Desenvolver uma análise construtiva que possa contribuir para a melhoria dos sistemas de formação, ao nível técnico-pedagógico e/ou organizacional;

Planear e realizar ações de formação a adultos.

1 Formador: Sistemas, Contextos e Perfil 10 Horas 2 Simulação Pedagógica Inicial 10 Horas 3 Comunicação e dinamização de grupos em formação 10 Horas 4 Metodologias e estratégias pedagógicas 10 Horas 5 Operacionalização da formação: do plano à ação 10 Horas 6 Recursos didáticos e multimédia 10 Horas 7 Plataformas colaborativas e de aprendizagem 10 Horas 8 Avaliação quantitativa e qualitativa 10 Horas 9 Simulação Pedagógica Final 10 Horas Carga Horária Total 90 Horas

Os métodos pedagógicos a utilizar pelo(a) formador(a) são: - Expositivo, nas apresentações teóricas; - Interrogativo, para criar momentos de discussão e exploração de ideias; - Demonstrativo através de vídeos, exemplos, demonstrações ao vivo - Ativo, no desenvolvimento de trabalhos de grupo, práticas simuladas, dinâmicas de grupo, brainstormings, etc.

No âmbito da avaliação, enquanto parte integrante do processo formativo, está assegurado um sistema formal e rigoroso de avaliação, privilegiando as seguintes dimensões de análise: Avaliação da aprendizagem: - Avaliação diagnóstica (AD) – 10% - Estrutura de organização e execução da sessão, materiais de apoio, qualidade dos recursos utilizados (criatividade, estruturação, rigor técnico) - Avaliação Formativa e Sumativa - Objetivos pedagógicos (OP) – 30% (domínio dos assuntos, criatividade e autonomia, generalização dos saberes, participação, responsabilidade, relações interpessoais) - Competências Pedagógicas (CP) – 30% (análise comparativa da simulação pedagógica inicial e final, nomeadamente o plano de sessão, os recursos didáticos, o desempenho do formador no domínio pedagógico-didático) - Projeto de Intervenção (PI) – 30% (qualidade do módulo de formação apresentado no projeto) AVALIAC¸A~O FINAL = [(0,10 X AD) + (0,3 X AS/OP) + (0,30 X AS/CP) + (0,3 X AS/PI)] Escala de avaliação 1 – Aproveitamento insuficiente | 2 – Aproveitamento satisfatório | 3 – Aproveitamento bom | 4 – Aproveitamento relevante | 5 – Aproveitamento excelente Aproveitamento Considera-se que a/o formanda/o conclui com aproveitamento se obtiver uma classificação final igual ou superior a 2 – Aproveitamento satisfatório e cumpra com o regime de assiduidade. Os instrumentos de avaliação a utilizar serão os seguintes: - Simulações pedagógicas; - Trabalhos individuais; - Trabalho de grupo; - Testes; - Observação; Avaliação da satisfação: No final do curso, formandos e formadores expressam a sua satisfação com o curso, formadores, recursos, através do preenchimento de um questionário. Avaliação de desempenho: Os formadores são avaliados pelos formandos no questionário de satisfação, e também pela coordenação pedagógica no final de cada ação de formação.

CCP - Certificado de competências pedagógicas

Plataforma LMS, aplicações informáticas, acesso à internet e computador

- Cartão de Cidadão /BI + NIF / (IBAN para pagamento em débito direto); - Certificado de habilitações + CV Atualizado + Comprovativo de 5 anos de descontos para a Segurança social (se tiver licenciatura no mínimo não é necessário esta declaração); - Preenchimento da ficha de inscrição – fornecida pela SABER TRANSMITIR;