Elaboração de Projetos Sociais

No contexto das sociedades atuais a reflexão sobre o que fazemos e a forma como o fazemos fica por vezes esquecida. É neste sentido que se torna imprescindível adotarmos uma postura organizada e ponderada sobre as mais simples tarefas e atividades, que nos são necessárias implementar nos mais variados contextos e realidades. Toda a atividade humana deve ser planeada para que se possam atingir os respetivos fins com maior celeridade e satisfação. No que diz respeito a intervenções de índole social, é fundamental que os profissionais e técnicos das várias áreas, adquiram competências ao nível do saber e saber-fazer. O objetivo é dotá-los de ferramentas, que lhes possibilitem atuações organizadas e coerentes, para que sejam capazes de atingir as metas a que se propõem com sucesso, respondendo de forma positiva aos problemas e necessidades das populações. A elaboração de projetos sociais nasce assim, como consequência do desejo de melhorar a realidade onde estamos inseridos.

• Reconhecer o trabalho de projeto como um instrumento orientado para a resolução de problemas sociais. • Adquirir competências ao nível do saber e do saber-fazer relativas à construção de projetos sociais.

• Entender o conceito de projeto social. • Reconhecer a importância no contexto atual da implementação de projetos sociais. • Conhecer e estabelecer de forma organizada as várias fases/etapas para o desenvolvimento e execução de projetos sociais. • Saber realizar um diagnóstico social. • Elaborar um plano de atividades. • Conhecer algumas metodologias e técnicas necessárias à execução de um projeto social. • Perceber as estratégias necessárias a implementar durante a fase de execução. • Entender a importância da fase de avaliação. • Conceber e utilizar instrumentos de avaliação. • Reformular a intervenção em função da avaliação efetuada. • Refletir sobre a importância do relatório final de um projeto.

Módulo I – O Conceito de Projeto Social e a sua Importância nas Sociedades de Hoje Módulo II – As Fases/Etapas de um Projeto de Intervenção Social Módulo III – Fase de Diagnóstico Módulo IV – Fase de Planificação Módulo V – Fase de Execução Módulo VI – Fase de Avaliação Módulo VII – Relatório Final

O curso foi concebido e organizado para se desenvolver à distância, através de autoaprendizagem e de sessões online, com recurso a uma plataforma de e-learning. O curso em questão encontra-se dividido por módulos e está de acordo com as especificações e os standards de e-learning. Além disso, estará sempre disponível, podendo o formando aceder aos seus conteúdos a qualquer hora e em qualquer lugar, de acordo com a sua disponibilidade, não necessitando, por isso, de interromper o seu horário de trabalho normal. Os módulos do curso são disponibilizados, na sua totalidade, na plataforma e-learning Webstudy. Ao formando é, assim, possível frequentar o curso desde o dia em que tem início até ao último dia de formação. O uso de soluções tecnológicas de e-learning permite que a formação se faça em: • Formação Síncrona (sessões online) através do chat, que se encontra na plataforma e-learning Webstudy. Esta modalidade tem a vantagem de se poderem realizar sessões em tempo real, seja qual for o local em que o formando se encontre no momento. Nestas sessões o formando poderá formular todas as questões e esclarecer quaisquer dúvidas com o seu formador e, também, se achar útil, realizar uma aprendizagem colaborativa em grupo, trocando informações e fazendo trabalhos de grupo com outros formandos. • Formação Assíncrona através de e-mail, telefone, fóruns e trabalhos/testes. Esta modalidade facilita ao formando estudar quando e sempre que quer ou precisa, quer esteja no seu local de trabalho ou em sua casa, sem necessidade de se deslocar. O formando fará uma aprendizagem individual através de textos, baterias de exercícios práticos e estudo de casos, podendo, caso necessite, formular questões ao formador (seja por e-mail ou via telefone) e obter o respetivo feedback num curto espaço de tempo.

A avaliação do processo de formação baseia-se em três vertentes: avaliação diagnóstica (aquando do início do curso), avaliação formativa/contínua (durante o curso) e a avaliação sumativa (no final de cada módulo e/ou do curso). A classificação final no curso resultará da média ponderada, numa escala de 20 pontos ou percentual (0 a 100%), das classificações parcelares tendo em conta os seguintes critérios e ponderações: TF (Média simples dos testes finais relativos a cada módulo do curso e/ou trabalho final): 80%. PS (Participação e contribuição individuais nas sessões síncronas e fóruns de discussão): 10%. AS (Assiduidade nas sessões síncronas): 10%.

Todos os formandos que atingirem os objetivos pedagógicos definidos para o curso que frequentaram, obterão um Certificado de Formação Profissional que será emitido através da Plataforma SIGO (GEPE – Ministério da Educação), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho. O Certificado será, posteriormente, enviado pelos CTT – Correios de Portugal, num prazo máximo de 30 dias úteis, após lançamento da nota do curso na pauta de avaliação final.

• Conteúdos disponíveis em PDF • Conteúdos disponíveis em Word • Conteúdos disponíveis em Excel • Conteúdos disponíveis em Access • Conteúdos disponíveis em PowerPoint • Edição disponível em HTML • Testes de Avaliação interativos • Upload de documentos • Download de documentos • Diário de Bordo para anotações • Últimas Notícias • Documentos e atividades recentes • Envio de mensagens aos Formadores e Formandos • Atualização de perfil • Chat • Fórum de discussão • Glossários para consulta de termos e expressões • Wikis para desenvolvimento de conteúdos colaborativos • Objetos de aprendizagem complementares • Formador especializado disponível • Ferramentas de apoio ao Formador para avaliação da aprendizagem • Realização de trabalhos de grupo e individuais • Pesquisa interna • Conteúdos disponíveis para impressão • Login seguro • Envio de Certificado de Formação por correio