Autismo e Síndrome de Asperger

Autismo e Síndrome de Asperger são entidades diagnósticas da família de transtornos de neurodesenvolvimento nos quais ocorre uma rutura nos processos fundamentais de socialização, comunicação e aprendizagem. Estes distúrbios são coletivamente conhecidos como transtornos invasivos de desenvolvimento. O seu início precoce, perfil sintomático e cronicidade envolvem mecanismos biológicos fundamentais relacionados à adaptação social.

Dotar os formandos de conhecimento geral sobre as problemáticas do Autismo e do Síndrome de Asperger.

• Definir autismo. • Compreender a perspetiva histórica do autismo. • Reconhecer a epidemiologia do autismo. • Compreender a problemática da etiologia do autismo. • Descrever as diversas teorias associadas à etiologia do autismo. • Identificar os critérios de diagnóstico da perturbação autística, segundo o DSM-IV-TR e DSM-V. • Referir como se processa a avaliação do autismo. • Identificar e descrever os questionários e checklist associados ao autismo. • Identificar as características clínicas do autismo nas etapas de desenvolvimento humano. • Compreender o curso e prognóstico desta problemática. • Definir Síndrome de Asperger. • Reconhecer a perspetiva histórica do Síndrome de Asperger. • Compreender a problemática da epidemiologia e etiologia do Síndrome de Asperger. • Identificar os critérios de diagnóstico do Síndrome de Asperger, segundo o DSM-IV-TR e DSM-V. • Comparar os vários critérios de diagnóstico, segundo os vários organismos. • Mencionar as etapas no diagnóstico do Síndrome de Asperger, segundo Borreguero (2004), Filipe (2005) e Antunes (2005). • Compreender o processo de avaliação do Síndrome de Asperger. • Referir e descrever as características clínicas do Síndrome de Asperger. • Compreender o curso e prognóstico desta problemática. • Compreender a problemática do diagnóstico diferencial do Autismo e do Síndrome de Asperger. • Diferenciar o Autismo Infantil e Síndrome de Asperger. • Refletir sobre aproximação diagnóstica entre os quadros clínicos Autismo e Síndrome de Asperger. • Caracterizar o Síndrome de Asperger desde a Infância até a Idade Adulta. • Compreender a intervenção nas Perturbações do Espetro do Autismo (PEA). • Identificar e descrever os Modelos de Comunicação Aumentativos e Alternativos subjacentes as PEA. • Reconhecer e caracterizar as várias estratégias/intervenções no Autismo. • Identificar as diversas estratégias a utilizar na problemática Síndrome de Asperger. • Descrever sucintamente as vastas estratégias em diversos campos no Síndrome de Asperger. • Estruturar/Planear intervenções em crianças com Autismo e Síndrome de Asperger em diversos contextos. • Analisar casos clínicos das diversas problemáticas estudadas durante este curso. • Efetuar avaliações e diagnósticos das diversas problemáticas estudadas no decorrer deste curso. • Adequar de forma coerente as estratégias de intervenção nas diversas áreas problemáticas apresentadas no passar deste curso.

Módulo I - Autismo Definição Perpetiva Histórica Epidemiologia e Etiologia Diagnóstico e Avaliação Caraterísticas Clínicas Curso e Prognóstico Módulo II – Síndrome de Asperger Definição Perpetiva Histórica Epidemiologia e Etiologia Diagnóstico e Avaliação Caraterísticas Clínicas Curso e Prognóstico Módulo III – Diagnóstico Diferencial Diagnóstico Diferencial Autismo e Síndrome de Asperger Síndrome de Asperger desde a Infância até à idade adulta Módulo IV – Intervenção no Autismo e Síndrome de Asperger Intervenção nas Perturbações do Espetro do Autismo Intervenção no Autismo Intervenção no Síndrome de Asperger

O curso foi concebido e organizado para se desenvolver à distância, através de autoaprendizagem e de sessões online, com recurso a uma plataforma de e-learning. O curso em questão encontra-se dividido por módulos e está de acordo com as especificações e os standards de e-learning. Além disso, estará sempre disponível, podendo o formando aceder aos seus conteúdos a qualquer hora e em qualquer lugar, de acordo com a sua disponibilidade, não necessitando, por isso, de interromper o seu horário de trabalho normal. Os módulos do curso são disponibilizados, na sua totalidade, na plataforma e-learning Webstudy. Ao formando é, assim, possível frequentar o curso desde o dia em que tem início até ao último dia de formação. O uso de soluções tecnológicas de e-learning permite que a formação se faça em: • Formação Síncrona (sessões online) através do chat, que se encontra na plataforma e-learning Webstudy. Esta modalidade tem a vantagem de se poderem realizar sessões em tempo real, seja qual for o local em que o formando se encontre no momento. Nestas sessões o formando poderá formular todas as questões e esclarecer quaisquer dúvidas com o seu formador e, também, se achar útil, realizar uma aprendizagem colaborativa em grupo, trocando informações e fazendo trabalhos de grupo com outros formandos. • Formação Assíncrona através de e-mail, telefone, fóruns e trabalhos/testes. Esta modalidade facilita ao formando estudar quando e sempre que quer ou precisa, quer esteja no seu local de trabalho ou em sua casa, sem necessidade de se deslocar. O formando fará uma aprendizagem individual através de textos, baterias de exercícios práticos e estudo de casos, podendo, caso necessite, formular questões ao formador (seja por e-mail ou via telefone) e obter o respetivo feedback num curto espaço de tempo.

A avaliação do processo de formação baseia-se em três vertentes: avaliação diagnóstica (aquando do início do curso), avaliação formativa/contínua (durante o curso) e a avaliação sumativa (no final de cada módulo e/ou do curso). A classificação final no curso resultará da média ponderada, numa escala de 20 pontos ou percentual (0 a 100%), das classificações parcelares tendo em conta os seguintes critérios e ponderações: TF (Média simples dos testes finais relativos a cada módulo do curso e/ou trabalho final): 80%. PS (Participação e contribuição individuais nas sessões síncronas e fóruns de discussão): 10%. AS (Assiduidade nas sessões síncronas): 10%.

Todos os formandos que atingirem os objetivos pedagógicos definidos para o curso que frequentaram, obterão um Certificado de Formação Profissional que será emitido através da Plataforma SIGO (GEPE – Ministério da Educação), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho. O Certificado será, posteriormente, enviado pelos CTT – Correios de Portugal, num prazo máximo de 30 dias úteis, após lançamento da nota do curso na pauta de avaliação final.

• Conteúdos disponíveis em PDF • Conteúdos disponíveis em Word • Conteúdos disponíveis em Excel • Conteúdos disponíveis em Access • Conteúdos disponíveis em PowerPoint • Edição disponível em HTML • Testes de Avaliação interativos • Upload de documentos • Download de documentos • Diário de Bordo para anotações • Últimas Notícias • Documentos e atividades recentes • Envio de mensagens aos Formadores e Formandos • Atualização de perfil • Chat • Fórum de discussão • Glossários para consulta de termos e expressões • Wikis para desenvolvimento de conteúdos colaborativos • Objetos de aprendizagem complementares • Formador especializado disponível • Ferramentas de apoio ao Formador para avaliação da aprendizagem • Realização de trabalhos de grupo e individuais • Pesquisa interna • Conteúdos disponíveis para impressão • Login seguro • Envio de Certificado de Formação por correio