299/F Avaliação Psicológica de Condutores
Enquadramento
Objetivos Gerais
Objetivos Específicos
Conteúdo Programático
Metodologia
Avaliação
Certificação
Recursos e Materiais
Documentação Necessária
Sessões e Ações de Formação
Enquadramento
Este curso surge devido à:
– Necessidade de Formação Contínua para Psicólogos;
– Domínio da Psicologia recente e em crescimento;
– Cursos académicos não contemplam ainda este domínio da Psicologia;
– Obrigatoriedade legal de avaliação de condutores para toda a obtenção/revalidação de carta de condução; tipo CDE e B veículos especiais;
– Especialização na área da Avaliação Psicológica.
Objetivos
Dotar os participantes de conhecimentos, atitudes e competências em termos técnico – científicos adequados para o exercício profissional da função de avaliador no âmbito da avaliação psicológica de condutores.
Objetivos Específicos
Compreender os procedimentos necessários à avaliação psicológica de condutores e à devolução de informação, com recurso a instrumentos psicológicos e à legislação vigente, sem falhas;
Actualizar conhecimentos e competências necessárias para a Avaliação Psicológica de condutores através da compreensão e disseminação da legislação em vigor;
Adquirir competências, através da formação e com recurso a materiais pedagógicos e a diverso instrumental, necessárias à elaboração dos relatórios de avaliação psicológica de condutores;
Contribuir para a valorização da Avaliação Psicológica enquanto domínio específico da Psicologia.
Conteúdo Programático
Módulo 1 – Enquadramento e legislação vigente
Módulo 2 – Aferição das aptidões psicológicas de condutores
Módulo 3 – Instrumentos de avaliação psicológica de condutores
Módulo 4 – Análise de resultados, emissão de pareceres e restrições acessórias
Módulo 5 – Relatório de avaliação psicológica de condutores e certificados de avaliação psicológica
Módulo 6 – Estudo de caso
Metodologia
As sessões de formação serão desenvolvidas com recurso a vários métodos pedagógicos nomeadamente, afirmativos e activos.
A formação está dividida em:
• Sessões teóricas ou teórico-práticas;
• Sessões práticas.
A metodologia pedagógica a utilizar deverá promover a relação formador/formando.
Certificação
Certificado de formação profissional de acordo com a legislação em vigor.
Conclusão, Estudos e Formação, LDA
