As artes na Educação STEAM: Uma Proposta Interdisciplinar
Enquadramento
Objetivos Gerais
Objetivos Específicos
Metodologia
Certificação
Sessões e Ações de Formação
Enquadramento
Professores dos 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico
Objetivos
1. Contribuir para o desenvolvimento de competências artísticas em contexto interdisciplinar
2. Refletir e discutir sobre a relevância e a atualidade da Educação STEAM, da Aprendizagem Baseada em Projetos e da Interdisciplinaridade no enquadramento de diretrizes nacionais e internacionais
3. Promover o trabalho colaborativo e cooperativo dos professores na conceção, implementação e avaliação de projetos interdisciplinares STEAM
4. Discutir, refletir e operacionalizar projetos que integrem as Artes (especialmente a Música) com o Estudo do Meio, a Tecnologia, a Engenharia e a Matemática, ancorados numa abordagem educacional STEAM
5. Planificar e operacionalizar em sala de aula uma atividade experimental com base no trabalho interdisciplinar e colaborativo
6. Refletir sobre a estrutura dos projetos, as integrações das disciplinas e as práticas pedagógicas
7. Desenvolver as competências necessárias à conceção, elaboração e avaliação de atividades de aprendizagem experimental em educação STEAM
Objetivos Específicos
– Apresentação e enquadramento da Oficina de Formação.
– Reflexão e discussão sobre os conceitos e enquadramento teórico-reflexivo acerca da Educação STEAM, da Aprendizagem Baseada em Projetos e da interdisciplinaridade.
– Análise de framework de planeamento e avaliação específicos para a abordagem STEAM.
– Apresentação de um estudo de caso desenvolvido dentro de uma estrutura de planeamento e avaliação de abordagem STEAM.
– Exploração de atividades artísticas interdisciplinares.
– Exploração de possibilidades de trabalho interdisciplinar dentro do currículo do 1º CEB
– Planificação e operacionalização em sala de aula de uma atividade experimental com base no trabalho interdisciplinar e colaborativo desenvolvido.
– Feedback adequado e individualizado sobre as práticas implementadas.
– Apresentação e avaliação das atividades e projetos interdisciplinares STEAM.
– Partilha dos projetos e das práticas implementados
– Avaliação individual e em grupo e discussão sobre os projetos e as práticas pedagógicas.
Metodologia
Expositiva e reflexiva; estudos de caso; ativa
Certificação
Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua
Sessões Disponíveis
11/04/2026 – 18/07/2026 | Misto
Com um caráter prático e experiencial, a formação envolve os participantes em dinâmicas e modelagens para desenvolvem competências docentes para conceber, planificar, implementar e avaliar projetos STEAM com integração intencional das Artes nas Ciências. A componente teórica funciona como base para enquadrar e aprofundar a reflexão sobre as práticas, apoiando decisões pedagógicas fundamentadas ajustadas ao currículo e aos contextos educativos.
Ao longo do percurso, os formandos desenvolvem competências-chave como modelação de projetos, seleção e integração de recursos e práticas pedagógicas, diferenciação e organização do trabalho colaborativo, bem como monitorização e avaliação em ABP/STEAM. O trabalho culmina na apresentação e discussão dos projetos e práticas concebidos, com acompanhamento e feedback individualizado, reforçando a confiança profissional para implementar propostas inovadoras e sustentáveis no quotidiano escolar. A oficina privilegia um ambiente de aprendizagem próximo, colaborativo e orientado para a transferência direta em sala de aula. A ação é acreditada pelo CCPFC, com nova edição com calendarização prevista para 2026.