Bullying

Outras acções de formação contínua não inseridas no Catálogo Nacional de Qualificações
Enquadramento
Estudantes do ensino superior, profissionais das Ciências Sociais e Humanas, profissionais interessados em adquirir conhecimentos nesta área, encarregados de educação e população em geral.
Objetivos Gerais
No final do curso, os/as formandos/as deverão ser capazes de reconhecer a temática do bullying ao nível do fenómeno e da intervenção.
Objetivos Específicos
No final do curso, os/as formandos/as deverão ser capazes de: - Reconhecer de forma correta, o conceito de Bullying; - Identificar sem erros, pelo menos duas formas de Bullying; - Listar corretamente, pelo menos duas características das vítimas e dos/as agressores/as; - Reconhecer o impacto da vitimação, de modo correto; - Enumerar de forma correta, pelo menos três indicadores de risco e três estratégias de prevenção; - Reconhecer, sem erros, o papel da família, da escola, da sociedade e das instituições na prevenção do Bullying.
Conteúdo Programático
Módulo I | O que é o Bullying? - Relações saudáveis e não saudáveis - O que é o Bullying? - Mitos sobre o Bullying Módulo II | Diferentes Formas de Bullying - Formas de Bullying - Caracterização das formas de Bullying Módulo III | Características das Vítimas e dos/as Agressores/as - Dinâmicas subjacentes ao Bullying - Características dos atores no processo de Bullying Módulo IV | Impacto da Vitimação - Consequências da experiência de vitimação - Consequências da experiência de perpetração - Consequências da experiência de Bullying para as testemunhas Módulo V | Indicadores de Risco e Estratégias de Prevenção - Indicadores de risco - Porque é que a vítima não pede ajuda? - Fatores protetores - Plano de segurança Módulo VI | O Papel da Família, da Escola, da Sociedade e das Instituições na Prevenção do Bullying - Prevenção e intervenção no Bullying - Como intervir? - O papel das instituições - Alguns projetos sobre a prevenção do Bullying Acção Formativa Acreditada pela Ordem dos Psicólogos Portugueses
Metodologia
Expositiva, interrogativa e ativa
Avaliação
Avaliação formativa através da realização dos exercícios propostos. Avaliação sumativa através da realização da atividade final de avaliação de conhecimentos do curso.
Certificação
A avaliação efetua-se de forma contínua, formativa e sumativa. A aprovação e acesso ao certificado implicam a participação obrigatória nas seguintes atividades, com aproveitamento: - Participação nos fóruns de discussão - Realização das atividades propostas durante o curso - Realização da atividade de avaliação sumativa do curso A não participação em qualquer um destes momentos implica a realização do curso novamente, ou seja, nova inscrição numa nova edição. Após a conclusão do curso com bom aproveitamento será emitido um Certificado de Formação Profissional através da plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa). A emissão de segundas vias de certificados tem um custo de 20€.
Recursos e Materiais
Computador com acesso à internet, um browser instalado (e.g. Google Chrome) | Apresentação em Powerpoint, documentação de apoio em formato PDF, exercícios.
Documentação Necessária
Associação Portuguesa de Apoio à Vítima – APAV (2011). Manual Crianças e Jovens Vítimas de Violência: Compreender, intervir e prevenir. Lisboa: APAV – Associação Portuguesa de Apoio à Vítima. Associação Portuguesa de Apoio à Vítima – APAV (2014). APAV | Programa 4D. Obtido de: https://apav.pt/4d/index.php . Associação Portuguesa de Apoio à Vítimas – APAV (2018). APAV para Jovens | Bullying. Obtido de: https://www.apavparajovens.pt/pt/go/o-que-e2 . Amnistia Internacional Portugal (2016). STOP BULLYING – Um recurso educativo baseado nos direitos humanos para combater a discriminação. Lisboa: Amnistia Internacional Portugal. Obtido de: https://www.amnistia.pt/projeto-stop-bullying/ . ARS Algarve (n.d.). Grupo de Trabalho da Violência ao Longo do Ciclo de Vida | Bullying. Obtido de: https://www2.arsalgarve.min-saude.pt/saudeeviolencia/exemplo/index.php?option=com_content&view=article&id=136&Itemid=106 . Committee for Chidren (n.d.). Steps to Respect. Obtido de: https://www.cfchildren.org . Diário de Notícias (12 de Agosto de 2016). Dois em cada três jovens de 18 países já foram vítimas de 'bullying'. Obtido de: https://www.dn.pt/sociedade/interior/dois-em-cada-tres-jovens-de-18-paises-ja-foram-vitimas-de-bullying-5335175.html . Diário de Notícias (06 de Janeiro de 2017). Há 616 crimes por mês nas escolas portuguesas. Obtido de: https://www.dn.pt/sociedade/interior/ha-616-crimes-por-mes-nas-escolas-portuguesas-5588721.html . Fernandes, E., Henriques S., Mendes, S. M., & Ribeiro, E. J. (2015). Bullying: Conhecer para Prevenir. Millenium, 49. 77-89. Ferreira, E. M. (2006). Bullying em contexto escolar: Narrativas e significados em adolescentes e pré- adolescentes. Monografia de Licenciatura em Psicologia Clínica apresentada à Universidade Fernando Pessoa. Obtido a 23 de Maio de 2018, de: https://core.ac.uk/download/pdf/61008632.pdf. ITAD – Instituto de Apoio e Desenvolvimento (n.d.). Bullying e características. Obtido de: http://www.itad.pt/bullying-e-caracteristicas/ . Metis (2017). Bullying: Como reconhecer um agressor. Obtido de: http://metis.med.up.pt/index.php/BULLYING:_como_reconhecer_um_agressor . Nery, M., Neto, C., Rosado, A. & Smith, P. K. (2017). Manual Anti-Bullying na Formação Desportiva. Obtido em 17 de Maio de 2018, de Biblioteca | Desporto sem bullying: http://www.desportosembullying.pt/formacao/biblioteca/. Portal do Bullying (2017). Como sei que o meu filho está a ser vítima de maus-tratos psicológicos?. Obtido de: https://www.portalbullying.com.pt/pais-professores/sinais-de-alarme-violencia-infantil/ . Projeto “Justiça para Tod@s” (2019). Obtido de: https://www.justicaparatodos.net/ . The Olweus Bullying Prevention Program (n.d.). Obtido de: http://www.violencepreventionworks.org/public/index.page . UNESCO (2017). Relatório Global sobre Violência Escolar e Bullying. Obtido de: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000246651 .
Sessões e Ações de Formação

Enquadramento

Estudantes do ensino superior, profissionais das Ciências Sociais e Humanas, profissionais interessados em adquirir conhecimentos nesta área, encarregados de educação e população em geral.

Objetivos

No final do curso, os/as formandos/as deverão ser capazes de reconhecer a temática do bullying ao nível do fenómeno e da intervenção.

Objetivos Específicos

No final do curso, os/as formandos/as deverão ser capazes de:
– Reconhecer de forma correta, o conceito de Bullying;
– Identificar sem erros, pelo menos duas formas de Bullying;
– Listar corretamente, pelo menos duas características das vítimas e dos/as agressores/as;
– Reconhecer o impacto da vitimação, de modo correto;
– Enumerar de forma correta, pelo menos três indicadores de risco e três estratégias de prevenção;
– Reconhecer, sem erros, o papel da família, da escola, da sociedade e das instituições na prevenção do Bullying.

Conteúdo Programático

Módulo I | O que é o Bullying?
– Relações saudáveis e não saudáveis
– O que é o Bullying?
– Mitos sobre o Bullying

Módulo II | Diferentes Formas de Bullying
– Formas de Bullying
– Caracterização das formas de Bullying

Módulo III | Características das Vítimas e dos/as Agressores/as
– Dinâmicas subjacentes ao Bullying
– Características dos atores no processo de Bullying

Módulo IV | Impacto da Vitimação
– Consequências da experiência de vitimação
– Consequências da experiência de perpetração
– Consequências da experiência de Bullying para as testemunhas

Módulo V | Indicadores de Risco e Estratégias de Prevenção
– Indicadores de risco
– Porque é que a vítima não pede ajuda?
– Fatores protetores
– Plano de segurança

Módulo VI | O Papel da Família, da Escola, da Sociedade e das Instituições na Prevenção do Bullying
– Prevenção e intervenção no Bullying
– Como intervir?
– O papel das instituições
– Alguns projetos sobre a prevenção do Bullying

Acção Formativa Acreditada pela Ordem dos Psicólogos Portugueses

Metodologia

Expositiva, interrogativa e ativa

Certificação

A avaliação efetua-se de forma contínua, formativa e sumativa. A aprovação e acesso ao certificado implicam a participação obrigatória nas seguintes atividades, com aproveitamento:
– Participação nos fóruns de discussão
– Realização das atividades propostas durante o curso
– Realização da atividade de avaliação sumativa do curso

A não participação em qualquer um destes momentos implica a realização do curso novamente, ou seja, nova inscrição numa nova edição.

Após a conclusão do curso com bom aproveitamento será emitido um Certificado de Formação Profissional através da plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa).

A emissão de segundas vias de certificados tem um custo de 20€.

Duração: 35 horasNível: Nível 9Modalidade: Outras acções de formação contínua não inseridas no Catálogo Nacional de QualificaçõesOrganização:
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