Cuidar com Direitos

1 º critério – Ordem de inscrição; 2.º critério – Profissão

Atuar de forma mais eficaz na capacitação dos cuidadores informais, incluindo os cuidadores de pessoas com deficiência, com vista à sua autodeterminação e fortalecimento do conhecimento dos seus direitos.

Saber-Saber Identificar a principal legislação que suporta o Regime do Maior Acompanhado Identificar a principal legislação que suporta o Estatuto do Cuidador Informal Descrever o processo especial de acompanhamento de Maior Enumerar princípios e características do Regime do Maior Acompanhado Descrever o Estatuto do Cuidador Informal Distinguir medidas de apoio ao cuidador informal Saber-Fazer Descrever o processo especial de acompanhamento de Maior Indicar recomendações para dar início ao processo especial de acompanhamento de Maior Indicar recomendações para o preenchimento do formulário de requerimento Descrever a utilidade do Estatuto do Cuidador Informal Explicar as condições de acesso ao Estatuto do Cuidador Informal Expor critérios de atribuição de medidas de apoio ao cuidador informal Organizar informação útil para o atendimento a cuidadores Saber-Ser Reconhecer dificuldades comuns no atendimento a cuidadores Assumir-se como agente promotor dos direitos dos cuidadores Motivar-se para um atendimento esclarecido e completo aos cuidadores informais

Enquadramento do Regime do Maior Acompanhado Princípios fundamentais Principais Características do Regime do Maior Acompanhado Como dar início ao processo especial de acompanhamento de Maior Como preencher o formulário a entregar juntos dos serviços do Ministério Público Articulação do Estatuto do Maior Acompanhado com outros regimes: Diretivas Antecipadas de Vontade e Estatuto do Cuidador Informal O Cuidador Informal na legislação nacional Estatuto do cuidador informal Direitos e Deveres do cuidador e da pessoa cuidada Medidas de Apoio ao cuidador informal principal, não principal e ao trabalhador-cuidador

Serão utilizados os quatro métodos pedagógicos – ativo, interrogativo, demonstrativo e expositivo – fundamentados em diversas técnicas pedagógicas que serão desenvolvidas em função dos objetivos, dos conteúdos e das competências que se pretendem atingir.

Formativa – Questões ao indivíduo e ao grupo direcionadas às temáticas abordadas; Apreciação da participação nos exercícios práticos propostos; Apreciação da participação em discussões e reflexão crítica. Apreciação da aplicação de conhecimentos em exercícios escritos e exercícios de prática simulada Sumativa – Teste escrito no final da formação Critérios e ponderação: Domínio de conteúdos 10%; Aplicação de conteúdos a situações concretas 10%; Participação individual 10%; Participação de grupo 10%; Atenção 10%; Aquisição de conhecimentos 50% A classificação final é apurada da seguinte forma: ficha de observação dos formandos 50%+teste de avaliação 50% Escala de avaliação: 1 – Insatisfaz 2 – Satisfaz 3 – Bom 4 – Muito Bom 5 – Excelente

Em caso de avaliação final positiva, será entregue aos formandos certificado de formação em entidade certificada pela DGERT, emitido através da plataforma SIGO.