Qualidade do ar ambiente, políticas públicas e cidadania
Objetivos Gerais
Conteúdo Programático
Metodologia
Avaliação
Sessões e Ações de Formação
Objetivos
A Oficina de Formação tem como objectivo principal dotar os professores com conhecimentos avançados a nível teórico e prático sobre as diferentes temáticas dos módulos. No processo de ensino-aprendizagem irão utilizar-se, modelos físicos e matemáticos, bem como dados medidos ou estimados, provenientes das redes oficiais nacionais e europeias, além da exploração de boas práticas na gestão da qualidade do ar nas cidades e modelos de participação e de formulação de políticas públicas a nível local. Será dada especial relevância à discussão de soluções locais concretizáveis a curto e médio prazo, bem como a exploração e utilização de instrumentos de participação. Com esta ação de formação os professores terão ainda acesso a diversos recursos didácticos e bibliografia, que serão fornecidos em formato digital, e que poderão utilizar nas suas aulas. Presentemente todas as escolas da rede MAPeAR possuem analisadores de PM2,5 e PM10, pelo que a Ação inclui também a prática de campo no uso destas tecnologias. Será utilizado também um manual da Oficina, que integra fichas didácticas para a exploração de conceitos, conteúdos e experiências práticas.
Conteúdo Programático
Módulos Presenciais [25 horas]
Módulo 1. Introdução. Comunicação e disseminação do projeto rede MAPeAR [1h]
1.1. Organizações participantes na Ação de Formação e apresentação dos formadores
1.2. A rede MAPEAR: enquadramento histórico, objetivos, atividades e cronograma
1.3. Apresentação do programa e conteúdos da Oficina de Formação e avaliação
1.4. Distribuição de tarefas e acompanhamento das atividades aos docentes para a realização dos relatórios, das fichas de trabalho e dos artigos.
1.5. Disseminação do MAPeAR nas comunidades e comunicação social.
Módulo 2. Qualidade do ar ambiente [10h]
2.1. Atmosfera e poluição atmosférica
2.1.2. Composição da atmosfera
2.1.3. Definição de poluição do ar
2.1.4. Escalas do problema da poluição do ar
2.1.5. Ciclo de vida dos poluentes atmosféricos
2.1.6. Tipos de fontes de emissões gasosas
2.1.7. Prevenção e controlo da poluição atmosférica
2.1.8. Processos de remoção atmosférica
2.2. Qualidade do ar ambiente
2.2.1. Conceito de qualidade do ar
2.2.2. Importância da determinação dos níveis de poluentes no ar ambiente
2.2.3. Poluentes na troposfera e principais interações; efeitos da pandemia na qualidade do ar
2.2.4. Legislação comunitária e nacional sobre a qualidade do ar ambiente
2.2.5. Monitorização da concentração dos poluentes no ar ambiente
2.2.6. Gestão da qualidade do ar ambiente em Portugal: rede regulamentar; poluentes medidos, fontes e ciclos de poluição
2.2.7. QualAr – Base de dados online da qualidade do ar nacional
2.2.8. Tratamento de dados e representação gráfica
2.2.9. Mecanismos de informação ao público
2.2.10. Dispersão de poluentes
2.2.11. Previsão da qualidade do ar
2.2.12. Alterações climáticas e desafios futuros
Módulo 3. Democracia participativa e políticas públicas locais [12h]
3.1. Processos e instrumentos de democracia participativa pública em Portugal
3.2. Influência na formulação de políticas públicas em ambiente nas comunidades e órgãos do poder local e regional
3.3. Modelos de políticas públicas participativas a partir de boas práticas ambientais
3.4. Comunicação e participação nas comunidades, órgãos do poder local e regional e consultas públicas
Módulo 4. Impactes da poluição atmosférica na saúde pública e humana [2h]
4.1 Exposição e impactes da poluição do ar ambiente na saúde
4.2 Proteção da saúde pública e humana
Módulos Autónomos [25 horas]
Aplicação das aprendizagens teórico-práticas e respectivos recursos, equipamentos e tecnologias, trabalhadas ao longo dos módulos presenciais, em contexto sala de aula e “fora de portas”. Nas sessões autónomas os formandos irão desenvolver uma campanha de monitorização fixa e móvel de partículas na cidade onde a escola se insere, produzir um artigo de divulgação e apresentar uma proposta de ficha didáctica sobre a temática da qualidade do ar e políticas públicas participativas. Os docentes nas aulas irão explorar também o manual da Oficina para a aplicação de conceitos, conteúdos teóricos e experiências práticas que foram desenvolvidas nas sessões presenciais.
Metodologia
12.1 PRESENCIAL
Abordagem teórico-prática em contexto de sala e campo com realização, pelos formandos, de práticas ‘aprender fazendo’. Desenvolvimento de momentos de reflexão e de debate para enriquecimento da aprendizagem “com o outro”, aplicando metodologias colaborativas e ferramentas digitais. Incentivo à elaboração de materiais didácticos pelos formandos, envolvendo os seus alunos e áreas disciplinares.
12.2 TRABALHO AUTÓNOMO
O trabalho será desenvolvido em sala de aula e na cidade em que a escola se insere, contemplando uma campanha de monitorização fixa e móvel de PM10 e PM2,5 com o respectivo tratamento de dados e apresentação de relatório, a experimentação de equipamentos de medição fixos e móveis de PM, utilização de ferramentas de georreferenciação, a elaboração de uma ficha pedagógica, a formulação de políticas públicas e a produção de artigos de divulgação e outros materiais de comunicação, através dos quais os docentes mobilizem conhecimentos, competências e apliquem metodologias trabalhadas nas sessões presenciais. Apresentação e discussão dos trabalhos elaborados, gerando partilha, discussão e enriquecimento da plataforma online colaborativa dos recursos da formação.