XIV Curso de Atualização de Professores de 1º CEB
Objetivos Gerais
Objetivos Específicos
Conteúdo Programático
Metodologia
Avaliação
Sessões e Ações de Formação
Objetivos
Na sequência das 13 edições anteriores vimos solicitar a acreditação deste curso uma vez que este engloba módulos e matérias que não pertenceram a cursos anteriores.
Esta iniciativa pretendeu criar um espaço de formação e atualização, com vista a um melhor desempenho profissional dos professores do Ensino Básico – 1º Ciclo, das escolas da região de Trás-os-Montes, bem como, reforçar e consolidar o papel da UTAD na região e no país, como motor de desenvolvimento.
Pensamos que a forma como, este curso, está estruturado terá sido uma mais valia para o sucesso que obtivemos, ou seja, a estrutura em módulos em que se abordaram diferentes temas foi, segundo os formandos, bastante motivador.
Tem sido nossa preocupação a diversificação das temáticas indo, por um lado, de encontro aos interesses dos formandos e, por outro, a sua permanente atualização.
No seguimento desta estrutura, propomos, neste XIV Curso, os seguintes módulos:
– Didática das Ciências, Educação do Consumidor, Educação em Ciência, Património Cultural e Recursos Naturais, Educação Matemática, Psicologia e TIC.
Consideramos que a formação contínua de professores deve orientar-se de perspetivas inovadoras, que não utilizem preferencialmente sessões formais mas que valorizem as atividades de (auto)formação participada e da formação mútua, estimulando uma “reflexão na prática e sobre a prática”.
Esta ano, teremos devido aos constrangimentos resultantes à Covid 19, um evento misto, com sessões presenciais e sessões online.
Objetivos Específicos
À semelhança das edições anteriores o Curso tem como objetivos principais:
– Atualizar científica e didaticamente os professores do 1º CEB.
– Apetrechar os docentes de um corpo teórico atualizado e ajustado a alguns dos temas que compõem as diferentes áreas do Ensino Básico
– Analisar criticamente situações e problemas do quotidiano.
– Desenvolver competências de natureza processuais e metodológicas inerentes ao ensino de algumas áreas do 1º CEB.
Conteúdo Programático
Apresentamos, de seguida, os conteúdos que pretendemos desenvolver descriminando o número de horas para cada módulo.
Psicologia – (2H) César Rodrigues – 3H
“Inteligência Emocional: 100 certezas, SEM desculpas”
Matemática e Estudo do Meio – (2H) – Bento Cavadas e Nelson Mestrinho
Atividades interdisciplinares em matemática e ciências para o 1.º CEB
TIC – José Lagarto (3H)
– Mudando os paradigmas de ensinar e aprender em contextos digitais
Ambiente e sustentabiliadade – Cristina Calheiros (2h)
Educação Ambiental – Soluções Baseadas na Natureza e alterações climáticas
Didática das Ciências – 3H (Isilda Rodrigues)
– História de algumas Pandemias
– Educação Matemática – 2 H (Sandra Ricardo)
– Números e operações
Educação do Consumidor – 2H (Jorge Azevedo)
– As ovelhas vão à escola
– Saída de Campo – 8H (Isilda Rodrigues e Jorge Azevedo)
Património Histórico, Cultural e Natural do Douro
Metodologia
Na globalidade os módulos terão um cariz teórico/prático em que será privilegiada uma metodologia reflexiva sobre a experiência profissional que contemplará essencialmente:
– Trabalho prático em pequeno grupo
– Debate/discussão em grande grupo
– Trabalho cooperativo em pequeno grupo.