Doença de Alzheimer
Enquadramento
Objetivos Gerais
Objetivos Específicos
Conteúdo Programático
Metodologia
Avaliação
Certificação
Recursos e Materiais
Sessões e Ações de Formação
Enquadramento
Passados 100 anos da sua descoberta, estima-se que a doença de Alzheimer afete, atualmente, mais de 100.000, somente em Portugal. Foi referida pela primeira vez em 1906 pelo médico alemão Alois Alzheimer, tratando-se de uma doença degenerativa caracterizada por alterações de memória e outras funções cognitivas, com instalação insidiosa e agravamento progressivo, lento e irreversível que conduz a uma decadência nas atividades profissionais, sociais, familiares e pessoais do doente.
Esta doença do cérebro de causa desconhecida, torna os doentes incapazes de realizar qualquer tarefa, tais como: perdem-se, deixam progressivamente de reconhecer os rostos dos familiares, ficam incontinentes e acabam na sua maioria acamados, sobrevivendo entre 2 a 15 anos.
Um conhecimento mais profundo desta demência é fundamental para o estabelecimento de um diagnóstico, bem como a implementação de uma intervenção mais eficaz para melhorar a qualidade de vida e o bem-estar psicossocial do doente.
Objetivos
Dotar os formandos de competências que permitam identificar idosos com características e comportamentos associados à doença de Alzheimer e, assim, diagnosticar o mais precocemente possível a perturbação e técnicas terapêuticas para intervir em cada caso específico.
Objetivos Específicos
• Compreender o processo de envelhecimento.
• Definir Demência e Alzheimer.
• Conhecer a classificação das demências.
• Diferenciar Demência de Alzheimer.
• Nomear as diferenças entre o envelhecimento e a Doença de Alzheimer.
• Reconhecer a prevalência e incidência da doença de Alzheimer.
• Nomear os fatores de risco e proteção reconhecidos.
• Compreender as novas investigações sobre outros fatores de risco da doença de Alzheimer.
• Conhecer as características das lesões da doença de Alzheimer.
• Descrever as lesões associadas à doença de Alzheimer.
• Compreender o papel dos fatores genéticos na doença de Alzheimer.
• Reconhecer o papel das hipóteses fisiopatológicas na doença de Alzheimer.
• Identificar as fases existentes na Doença de Alzheimer.
• Caracterizar as fases na Doença de Alzheimer.
• Diferenciar as três fases da Doença de Alzheimer.
• Compreender a Doença de Alzheimer como uma doença heterogénea.
• Identificar e descrever os passos a ter em conta no Diagnóstico de Demência na Doença de Alzheimer.
• Indicar e caracterizar o Diagnóstico da Doença de Alzheimer na Fase Demencial.
• Nomear os critérios de diagnóstico da doença de Alzheimer, segundo o DSM-5 e NINCDS-ADRDA.
• Compreender o diagnóstico diferencial da Doença de Alzheimer.
• Identificar e caracterizar a intervenção medicamentosa e não medicamentosa na Doença de Alzheimer.
• Diferenciar o tratamento farmacológico e não farmacológico na Doença de Alzheimer.
• Delinear um plano de tratamento na Doença de Alzheimer.
• Definir cuidador.
• Refletir sobre a importância do cuidador de um idoso com síndrome demencial.
• Compreender a Doença de Alzheimer nomeadamente nas suas alterações cognitivas, comportamentais e psicopatológicas e o papel dos cuidadores.
• Conhecer e descrever determinados instrumentos de avaliação dos prestadores de cuidados informais.
• Conhecer e distinguir os diversos tipos de cuidadores.
• Descrever o perfil de cuidador.
• Referir o papel do cuidador na Doença de Alzheimer.
Conteúdo Programático
Módulo I – Definição e Epidemiologia da Doença de Alzheimer
Processo de Envelhecimento
Definição de Demência e Alzheimer
Prevalência e Incidência
Fatores de Risco e de Proteção da Doença de Alzheimer
Módulo II – Das Lesões à Fisiopatologia
Lesões
Aspetos Genéticos
Hipóteses Fisiopatológicas
Módulo III – Aspetos Clínicos
Fase Inicial
Fase Declarada
Fase Terminal
Doença de Alzheimer: uma doença heterogénea
Módulo IV – Diagnóstico Positivo e Diagnóstico Diferencial da Doença de Alzheimer
O Diagnóstico de Demência na Doença de Alzheimer
Diagnóstico da Doença de Alzheimer na Fase Demencial
Diagnóstico Diferencial da Doença de Alzheimer
Módulo V – Intervenção na Doença de Alzheimer
Tratamento Medicamentoso
Tratamento Não Medicamentoso
Tratamento dos Sintomas Psiquiátricos
Módulo VI – Práticas Específicas para Cuidar da Pessoa com a Doença de Alzheimer
Regras Básicas para a Prestação de Cuidados e Alterações Associadas
Recomendações Gerais para o Cuidador
Características do Perfil de Cuidador
Metodologia
O curso foi concebido e organizado para se desenvolver à distância, através de autoaprendizagem e de sessões online, com recurso a uma plataforma de e-learning.
O curso em questão encontra-se dividido por módulos e está de acordo com as especificações e os standards de e-learning. Além disso, estará sempre disponível, podendo o formando aceder aos seus conteúdos a qualquer hora e em qualquer lugar, de acordo com a sua disponibilidade, não necessitando, por isso, de interromper o seu horário de trabalho normal.
Os módulos do curso são disponibilizados, na sua totalidade, na plataforma e-learning Webstudy. Ao formando é, assim, possível frequentar o curso desde o dia em que tem início até ao último dia de formação.
O uso de soluções tecnológicas de e-learning permite que a formação se faça em:
• Formação Síncrona (sessões online) através do chat, que se encontra na plataforma e-learning Webstudy. Esta modalidade tem a vantagem de se poderem realizar sessões em tempo real, seja qual for o local em que o formando se encontre no momento. Nestas sessões o formando poderá formular todas as questões e esclarecer quaisquer dúvidas com o seu formador e, também, se achar útil, realizar uma aprendizagem colaborativa em grupo, trocando informações e fazendo trabalhos de grupo com outros formandos.
• Formação Assíncrona através de e-mail, telefone, fóruns e trabalhos/testes. Esta modalidade facilita ao formando estudar quando e sempre que quer ou precisa, quer esteja no seu local de trabalho ou em sua casa, sem necessidade de se deslocar. O formando fará uma aprendizagem individual através de textos, baterias de exercícios práticos e estudo de casos, podendo, caso necessite, formular questões ao formador (seja por e-mail ou via telefone) e obter o respetivo feedback num curto espaço de tempo.
Certificação
Todos os formandos que atingirem os objetivos pedagógicos definidos para o curso que frequentaram, obterão um Certificado de Formação Profissional que será emitido através da Plataforma SIGO (GEPE – Ministério da Educação), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho. O Certificado será, posteriormente, enviado pelos CTT – Correios de Portugal, num prazo máximo de 30 dias úteis, após lançamento da nota do curso na pauta de avaliação final.